Урок "Розпізнаю пряме і переносне значення прикметників."

Тема. Розпізнаю пряме і переносне значення прикметників.

Мета. надати знання про пряме і переносне значення прикметників; навчити розпізнавати пряме і переносне значення прикметників; розвивати, увагу, інтерес до навчання.

Обладнання. Компю’тер, мультимедійна дошка, презентація, відеоролик, плакати.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

•                   Відкрийте зошит та запишіть сьогоднішнє число, класна робота.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.               Каліграфічна хвилинка.

•                   Вирівняйте спини та сядьте рівно. Зараз ми будемо писати каліграфічну хвилинку.

1.1. Демострація букви.

•                   Сьогодні ми пропишемо літеру З. Ось так виглядає велика та мала літери З.

1.2. Пояснення з яких елементів вона складається.

•                   Ця літера складається з двох півовалів, одного мало та одного великого.

1.3. Письмо у зошиті.

•                   А тепер візьміть ручку та пропишіть у зошиті половину рядка  велику та малу літеру З окремо, а останню половину з’єднуючи.
•                   Наступний рядок запишемо слова. Знайдіть з них прикметники та іменники. Підкресліть прикметники хвилястою, а іменники звичайною лінією.

1.4. Робота з реченням.

•                   Складемо речення використовуючи ці слова.
•                   Запишемо його.

2.               Гра “Протилежне”.

•                   Зараз ми пограємо в гру “Протилежне”. Я буду казати вам прикметники, а ви повинні назвати протилежні їм за значенням.
•                   Сухий - соковитий
•                   Черствий - свіжий
•                   Холодний - теплий
•                   Твердий - м’який
•                   Солоний - солодкий
•                   Світлий - темний
•                   Довгий - короткий
•                   Маленький - великий
•                   Дорогий - дешевий

ІІІ. Повідомлення теми і мети.

•                   На сьогоднішньому уроку ми продовжимо вивчати прикметник, а саме їх пряме і переносне значення.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.               Вправа 1.

•                   Зверніть увагу на дошку. Ви бачите речення, які прочитав Щебетунчик та намалював до них малюнки.
•                   Прочитайте ці речення.
•                   Тато подарував мамі золоті сережки.
•                   У мого дідуся золоті руки.
•                   Чи правильно хлопчик зрозумів значення прикметників золоті в кожному речені? (Ні)
•                   Чому в першому речені сережки називають руки? (Тому що вони виготовленні з золота)
•                   Які руки називають золотими? (Золотими руками називають руки працьовиті, ті, що добре роблять багато речей)
•                   В якому реченні слово золоті має пряме значення, а в якому - переносне? (У першому речені - пряме, а в другому - переносне)
•                   Тож можемо зробити висновок. Що таке пряме значення? А що таке переносне значення?

2.               Вправа 2.

•                   Відкрийте підручник на сторінці 84. Зверніть увагу на вправу 2. Ми повинні дібрати до кожного прикметника по 2 іменника, щоб утворити пряме та переносне значення прикметників.
•                   Теплі - рукавички, слова.
•                   Щедра - осінь, бабуся.
•                   Колючий - погляд, їжак.
•                   Підкресліть словосполучення, які мають пряме значення.

Фізкульхвилинка.

3.               Вправа 3.

•                   Наступна вправа 3. Відгадаємо загадку (клен).
•                   Самостійно спишіть загадку, дописавши відгадку. Підкресліть прикметники у переносному значенні хвилястою лінією.
•                   Край дороги всіх зачаровує кучерявий, золотий, широколистий клен.

4.               Вправа 4.

•                   Зверніть увагу на вправу 4. Ви будете працювати в парах. Складіть свої загадки про дерева на зображеннях. Потім ми послухаємо їх та деякі запишемо.
•                   Подивіться на приклади загадок.
•                   Проливала дрібні сльози молода дівиця.
•                   Полоскала довгі коси у чистій водиці. (Верба)
•                   Стрімко вибігли на гору
•                   Дві подружки білокорі.
•                   Дощик їм полоще кіски,
•                   Звуть тих подружок… (берізки).
•                   Прочитайте свої загадки. Запишемо декілька з них. Підкресліть прикметники у переносному значенні.

5.               Вправа 7.

•                   Далі вправа 7. Прочитайте, як Читалочка описала персонажів із журналу коміксів.
•                   Марічка така хитренька, як лисичка. Сашко дуже впертий, як осел. Юрасик був боязливий, як заєць. Оленка така галаслива, як сорока.
•                   Ознаки яких тварин вона перенесла на людей? (Лиса, сорока, осел, заєць)
•                   Запишіть ці речення та підкресліть прикметники в них.

V. Заключна частина.

1.               Підсумок уроку.

•                   Про яку частину мови ми сьогодні вели розмову? (Прикметник)
•                   Що нового про прикметник сьогодні було розглянуто? (Пряме і переносне  значення)
•                   Що таке пряме значення / переносне значення?
•                   Якою лінією підкреслюються прикметники? (Хвилястою)

2.               Домашнє завдання.

с. 84 вправа 6.