Урок "Розв’язування вправ на додавання і віднімання десяткових дробів"

Про матеріал

Тема уроку: Розв'язування вправ на додавання і віднімання десяткових дробів

Тип уроку:урок удосконалення знань, умінь і навичок.

Мета уроку: удосконалити вміння учнів виконувати додавання й віднімання десяткових дробів; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу; виховувати наполегливість, уміння дискутувати.

Знання і вміння, що формуються на уроці: учні повинні вміти виконувати завдання, що передбачають додавання й віднімання десяткових дробів

Перегляд файлу

КОНСПЕКТ УРОКУ №8

ПЛАНУ УРОКУ

Дата:

Клас: 5

Тема уроку: Розв’язування вправ на додавання і віднімання десяткових дробів

Тип уроку: урок удосконалення знань, умінь і навичок.

Мета уроку: удосконалити вміння учнів виконувати додавання й віднімання десяткових дробів; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати наполегливість, уміння дискутувати.

Знання і вміння, що формуються на уроці: учні повинні вміти виконувати завдання, що передбачають додавання й віднімання десяткових дробів

Обладнання: підручник, засоби наочного зображення (презентація), зошит.

Етап

Час, хв.

Зміст етапу уроку

Основні орієнтири вивчення теми

Підготовчо-мотиваційний етап

3 хв.

5 хв.

Організація початку уроку

Перевірка домашнього завдання

Актуалізація опорних знань

—

III

2хв.

Мотивація навчального процесу

Виконавчо-діяльнісний етап

25 хв.

застосування отриманих знань

Підсумково-рефлексивний етап етап

5 хв.

Закріплення, узагальнення і систематизація отриманих знань

Закріплення, отриманих знань; рефлексія діяльності

VII

5 хв.

Домашнє завдання

ХІД УРОКУ

Підготовчо-мотиваційний етап

Організація початку уроку (3 хв.)

Доброго дня. Сьогодні ми з вами продовжимо працювати над додаванням і відніманням десяткових дробів. Відкриваємо свої зошити, записуємо число, класна робота. Давайте перевіримо, чи правильно ви виконали домашнє завдання.

Перевірка домашнього завдання (5 хв.)

Метод: репродуктивна бесіда

Чи виникли вас питання по домашньому завданню? А зараз давайте звіримо правильність виконаних завдань, відповідно поставивши напроти завдання плюс або мінус. Оцінку не ставимо.

Завдання	Правильна відповідь
	4,38 2,272 56 7,86
	17,6+5,9=23,5(м²)– площа другої кімнати; 23,5+17,6=41,1(м²)
	1)0,01+1,1-0-0,11-1; 2)0,4+0,6+0,7+0,05-0,75

А тепер давайте пригадаємо, що нам необхідно знати, щоб виконувати вправи на додавання або віднімання десяткових дробів.

Актуалізація опорних знань (5 хв.)

Метод : репродуктивна бесіда

№	Вчитель	Учні
1.	Сформулюйте основну властивість десяткового дробу	Десятковий дріб не зміниться якщо до нього дописати нулі або закреслити нулі, що знаходяться в кінці дробу.
1.	Нагадайте нам алгоритм додавання десяткових дробів.	Зрівняти кількість цифр після коми в обох числах. Записати числа у стовпчик так, щоб кома перебувала під комою; додайте як натуральні числа. Поставте кому в сумі під комою в даних числах.
2.	Нагадайте нам алгоритм віднімання десяткових дробів.	Зрівняти кількість цифр після коми в обох числах. Записати числа у стовпчик так, щоб кома перебувала під комою; відніміть як натуральні числа. Поставте кому в різниці під комою в даних числах.

Мотивація навчального процесу (2 хв.)

Метод: спонукальний

Сьогодні у вас є можливість удосконалити свої вміння додавати і віднімати десяткові дроби і переконатися в тому, що правила додавання і віднімання десяткових дробів добре засвоєно. Тож давайте гарно попрацюємо, щоб отримати хороші оцінки.

Виконавчо-діяльнісний

Застосування отриманих знань (25 хв.)

Метод тренувальних вправ

Виконання письмових вправ, самостійно в зошиті. Хто перший виконав, говорить відповідь і обґрунтовує її.

Завдання

Правильна відповідь

Яке число треба вписати у квадратик, щоб рівність була правильною:

а) ; б) ;

в) ; г) .

0,3
0,55
0,991
0,35

Як обчислити найзручнішим способом:

а) ; в) ;

б) ; г) ?

108;
219;
100;
200

Обчислити зручним способом:

4,16
12

Виконання письмових вправ. (Разом обговорюється алгоритм розв’язання. Учні знаходять відповідь самостійно в зошитах, а один учень біля дошки.

Завдання	Правильна відповідь
	20,2-18,8=1,4(км/год) - шв. течії; 1,4+20,2=21,6 (км/год) –шв. за теч.
	1)3,2-1,68=1,52(кг) – зібрав Івасик-Телесик; 2)1,68>1,52 3)1,68-1,52=0,16(кг)
Замість зірочок поставте такі цифри, щоб виконувана дія була правильною:

Підсумково-рефлексивний етап

Закріплення, отриманих знань; рефлексія діяльності (5 хв.)

Метод: навідних питань.

У нас з вами сьогодні був дуже насичений урок. Ми з вами добре попрацювали. А тепер сформулюйте алгоритм віднімання (віднімання) десяткових дробів. Як ви оцінюєте свою роботу на уроці? Які завдання виявилися найскладнішими? Чому? Тож чи сподобався вам сьогоднішній урок?

Домашнє завдання (5 хв.)

Метод: пояснювально-ілюстративний

Автори підручника	А. Г. Мерзляк, В.Б.Полонський, М. С.Якір
Параграф	33
Номери завдань	881; 884
На повторення	Параграф 24; №678
Додатково	Замість зірочок поставте такі цифри, щоб виконувана дія була правильною: а)

Всі ці завдання типові та аналогічні до тих, які ми виконували під час уроку, тому питань щодо їх виконанню у вас не повинно виникнути. Після розв’язання додаткового завдання, обов’язково зробіть перевірку.

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Бушуєва Антоніна Іванівна

Пов’язані теми

Математика, 5 клас, Розробки уроків

Додано

26 вересня 2018

Переглядів

925

Оцінка розробки

Відгуки відсутні