Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Відділ освіти Смолінської селищної ради

Смолінська загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок фізики в 7-му класі

на тему:

«Розв'язування задач»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вчитель фізики Ткаченко О.О.

 

 

 

 

Урок фізики в 7-му класі

Урок №___                                                                    Дата «___» _____________2021 р.

Тема уроку: Розв'язування задач

Мета уроку:

• навчальна: формувати вміння і навики застосовувати здобуті знання до розв’язування задач;
• розвиваюча: розвивати   логічне   і алгоритмічне  мислення учнів;
• виховна:  виховувати культуру запису та мовлення.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичків.

Прилади  та матеріали: конспект уроку, підручник, електронна презентація.

 

 

   Як завжди, розв'язування однієї задачі породжує нові.

 І останньої задачі ніколи не буде.

                                                                                                                               Я.А.Смородинський

 

План уроку

1. Організаціний момент.
2. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання (опитування учнів).
3. Розв'язування задач (робота в групах).
4. Підведення підсумків уроку (Інтерактивна вправа “learningapps”).
5. Повідомлення домашнього завдання.
6. Завершення уроку.

 

 

 

 

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Вітання з класом. Перевірка присутніх на уроці. Налаштування на роботу.

 

2. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання.

Опитування учнів

1. Що ми з Вами вивчали на минулому уроці? З якими новими фізичними величинами познайомилися? (механічна робота і потужність)
2. Що таке механічна робота? Якою літерою позначається робота? (механічна робота – це фізична величина, яка характеризує зміну положення тіла під дією сили і дорівнює добутку сили на шлях, подоланий тілом у напрямку цієї сили)
3. Який вигляд має формула механічної роботи? Які фізичні величини входять до складу формули? (A=F*l). А – робота, F - сила, l - довжина.
4. Одиниця вимірювання роботи? (1 Дж (джоуль))
5. Означення потужності? (Потужність – це фізична величина, яка характеризує швидкість виконання роботи і дорівнює відношенню виконаної роботи до часу, за який цю роботу виконано)
6. Формула потужності? Які фізичні величини входять до складу формули потужності? (N=A/t). N – потужність, A – робота, t – час.
7. Одиниця вимірювання потужності? (1 Вт – ват).
8. Що таке 1 Вт? (1 Вт дорівнює потужності, за якої протягом 1с виконується робота 1 Дж. 1Вт = 1Дж/1с).
9. Запишіть додаткову формулу для обчислення потужності (N=F*v)

3. Розв'язування задач (робота в групах).

Відпрацьовуємо разом з учнями основ­ні етапи розв'язання на прикладі конкретних задач, записуємо розв'язання на дошці й у зошитах. При цьому звертаємо увагу на аналіз фізичної проблеми й стис­лий запис умов задачі; на вибір математичної моделі; на розв'язан­ня рівняння відносно невідомої величини, перевірку її одиниці й на аналіз отриманого результату.

1. Знайдіть потужність потоку води, що протікає крізь греблю, якщо висота падіння води 25 м, а її витрата — 120 м³ за хвилину.

Дано:            С.І.

h=25 м                           N=A/t     m=1000 кг/м³*120 м³=120000 кг=12*10⁴ кг;

V=120 м³                                 A=mgh    А=12*10⁴кг*10 Н/кг=12*10⁵Дж;

t=1хв             = 60 с      ρ=m/V     N=12*10⁵Дж/60с=20000Вт.

N-?               g=10Н/кг  m=ρV

Відповідь: N=20000Вт

 

2. Вантаж протягнули по горизонтальній поверхні на 10 м, прикладаючи горизонтальну силу 200 Н. Яку роботу було виконано під час переміщення вантажу?

Дано:           

h=10 м                             

F=200 H           A=F*h     А=200H*10 м=2*10³Дж;

             

A-?                               

Відповідь: А=2000Дж.

 

3. Вантаж вагою 20 Н рівномірно підняли, виконавши роботу 300 Дж. На яку висоту підняли вантаж?

Дано:           

А=300 Дж                             

Р=200 H           A=F*h     h=300Дж/200Н=1,5 м

                      F=P

h-?                 h= A/F             

Відповідь: h=1.5м

 

4. Яку роботу потрібно виконати, щоб витягти з колодязя глибиною 10 м відро з водою масою 12 кг?

Дано:           

h=10 м                           

m=12 кг           A=F*h        А=12 кг**10Н/кг*10 м=1200Дж=12*10²Дж;

                      F=m*g

A-?                A=m*g*h               

Відповідь: А=1200Дж.

 

5. Яку потужність розвиває моторчик механічної іграшки, якщо за 1 хв він виконує роботу 60 Дж?

Дано:            С.І.

t=1 хв            60 с          N=A/t                

А=60 Дж                                          N=60 Дж/60с=1Вт;

                    

N-?                               

Відповідь: N=1Вт

 

6. Вантажний автомобіль під час перевезення вантажу розвиває потужність 30 кВт. Яку роботу він виконує протягом 45 хв?

Дано:            C. І.

N=30 кВт      30*10³Вт     N=A/t                      

t=45 хв                2700  с             A=N*t     А=30*10³Вт*2700 с=81*10⁶Дж;

             

A-?                               

Відповідь: А=81*10⁶Дж.

 

7. Чоловік підняв за 16 с відро води масою 10 кг із колодязя завглибшки 8 м. Яку потужність він при цьому розвивав? Вважайте, що відро рухалося рівномірно.

Дано:           

h=8 м            N=A/t       F=10 кг*10 Н/кг=100Н                

m=10 кг           A=F*h     А=100H*8 м=800 Дж;

            t= 16с            F=m*g    N=800Дж/16с=50 Вт

N-?                               

Відповідь: N=50Bт.

 

4. Підведення підсумків уроку (Інтерактивна вправа “Learningapps”).

https://learningapps.org/display?v=p3vx1a5hj21

Оцінювання вчителем роботи учнів на уроці.

 

5. Повідомлення домашнього завдання.

§§30-31 (опрацювати). Розв'язати задачі (Classroom)

 

6. Завершення уроку.