Урок "Розв'язування задач з використанням розгалуження"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ

ТЕМА УРОКУ.  Розв'язування задач з використанням розгалуження.

МЕТА УРОКУ:

Навчальна. Закріпити знання і практичні вміння учнів створювати і реалізовувати розгалужені алгоритми.

Розвиваюча. Розвивати уміння працювати з середовищем програмування, логіку мислення. Розвивати різні види пам’яті, уміння виразити свою думку.

Виховна. Виховувати здатність долати перешкоді на життєвому шляху.

ТИП УРОКУ: уроки формування навичок і вмінь.

ЛІТЕРАТУРА:  Інформатика : підруч. для 8-го кл. закл. заг. серед. освіти / Йосиф Ривкінд [та ін.]. – Київ : Генеза 2021. – 256 с. : іл.

ОБЛАДНАННЯ:  Комп’ютери класу. Середовище Lazarus

СТРУКТУРА УРОКУ

1. Вступна частина.
2. Перевірка домашнього завдання.
3. Актуалізація теми уроку.
4. Закріплення вивченого на практиці.
5. Аналіз та підсумки уроку.
6. Домашнє завдання.

ХІД УРОКУ.

І. Вступна частина.

1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому.

2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Наведіть загальний вигляд команд повного і неповного розгалуження в Pascal.
2. Поясніть виконання команд повного і неповного розгалуження в Pascal.
3. Які операції використовують для утворення складених логічних виразів у Pascal?
4. Поясніть хід виконання фрагментів програм:

ІIІ. Актуалізація теми уроку.

На минулих уроках ми навчилися створювати програми з розгалуженими алгоритмами. Існує велика кількість практичних задач з математики, фізики де ми можемо застосувати отриманні знання і вміння. Наприклад, розв’язання квадратного рівняння є розгалуженим алгоритмом. Хто поясне чому саме розв’язок квадратного рівняння – це розгалужений алгоритм?

ІV. Закріплення вивченого на практиці.

Створимо алгоритм розв’язання квадратного рівняння типу ax²+bx+c=0. Для розв’язання квадратного рівняння потрібно визначити значення дискримінанта за формулою D=b²-4ac. Потім в залежності від значення дискримінанта рівняння може не мати розв’язків, мати один () або два () розв’язки. Таким чином можна сказати, що розв’язком квадратного рівняння буде розгалужений алгоритм з вкладеним розгалуженням. Побудуємо блок-схему цього алгоритму.

Створимо інтерфейс програми з використанням елементів керування TLabel, TEdit, TButton.

Змінимо значення властивостей Caption i Text відповідно елементів керування поле, кнопка, напис.

Створимо обробник події OnClick кнопки «Розв’язати».

procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);

var d,a,b,c,x1,x2:real;

begin

a:=StrToFloat(Edit1.Text);

b:=StrToFloat(Edit2.Text);

c:=StrToFloat(Edit3.Text);

d:=sqr(b)-4*a*c;

if d<0 then

     begin

      Label4.Caption:='Рівняння не має розв''язків';

      Label5.Caption:='';

      Label6.Caption:='';

     end else if d=0 then

      begin

       Label4.Caption:='Рівняння має один розв''язок';

       x1:=-b/(2*a);

       Label5.Caption:='x= '+FloatToStr(x1);

       Label6.Caption:='';

      end else

      begin

       Label4.Caption:='Рівняння має два розв''язки';

       x1:=(-b+sqrt(d))/(2*a);

       x2:=(-b-sqrt(d))/(2*a);

       Label5.Caption:='x1= '+FloatToStr(x1);

       Label6.Caption:='x2= '+FloatToStr(x2);

      end;

end;

Виконаємо програму і протестуємо її при різних вхідних даних.

VІ. Аналіз та підсумки уроку.

Підводяться підсумки та робиться аналіз вивченого матеріалу

VІI. Домашнє завдання.

Опрацювати § 6.8, с. 217-224. Виконайте завдання 7, с. 223.