Урок розвитку мовлення. Складання та розігрування діалогу відповідно до запропонованої ситуації спілкування щодо алгоритму дій у певних ситуаціях (наприклад, під час сигналу “П

Урок розвитку мовлення №10. Складання та розігрування діалогу відповідно до запропонованої ситуації спілкування щодо алгоритму дій у певних ситуаціях (наприклад, під час сигналу “Повітряна тривога”, пожежі тощо.

Мета: удосконалювати мовленнєво-комунікативні вміння складати й розігрувати діалогічні тексти відповідно до запропонованої ситуації спілкування, щодо алгоритму дій у певних ситуаціях (наприклад, під час сигналу “Повітряна тривога”, пожежі тощо. використовувати різні типи і види реплік, дотримуватися мовленнєвого етикету; виховувати любов до рідної мови.

Ми навчаємося не для школи, а для життя. Сенека Молодший

Фронтальна бесіда «Мозковий штурм» Що таке діалог?Будова діалогів?Яке оформлення діалог має письмово?Розділові знаки у діалозі.

Важлива інформація. Діалог — вид мовлення (найчастіше усного), для якого характерні почергові висловлювання двох або кількох співрозмовників. У писемній формі діалогічне мовлення використовують у художніх творах як засіб відтворення мовлення та характеристики персонажів. Усне діалогічне мовлення здійснюється за умови безпосереднього контакту співрозмовників, кожен із яких почергово то слухає/сприймає, то говорить. Тому, щоб навчитися діалогу, необхідно досконало оволодіти такими видами мовленнєвої діяльності, як аудіювання та говоріння. Важливими для діалогу є невербальні засоби спілкування: міміка, жести, інтонація.

Пам’ятка«Як вести діалог і дотримуватися вимог спілкування»1. Дотримуватися теми й мети спілкування.2. Під час спілкування не перебивати співрозмовника.3. Будувати репліки так, щоб заохотити співрозмовника висловити власну думку.4. Слухати зацікавлено й доброзичливо.5. Дбати про те, щоб своїми висловлюваннями не образити співрозмовника.6. Дотримуватися етикетних норм і правил поведінки під час діалогу.

Для чого вам потрібно вчитися? Поміркуйте!r

 Прочитайте вислови. Яка позиція в них відстоюється? Чи погоджуєтесь ви з такою точкою зору? Відповідь поясніть«Мистецтво навчання є мистецтво пробуджувати в юних душах допитливість і потім задовольняти її» А. Франс«Чим більше знаєш, тим більше можеш» Е. Абу«Скільки б ти не жив, усе життя слід навчатися»

ТВОРЧЕ КОНСТРУЮВАННЯ Продовжити діалог, використавши поданий початок:- Привіт, Андрію! Куди прямуєш?- Привіт, Марино! Ось, бачиш, книжки несу до шкільної бібліотеки.- Здавати чи як?- Так, здавати. Це роман Степана Васильченка «У бур’янах». Нам задавали його читати.

Закріплення знань учнів, вироблення практичних умінь. Складіть та розіграйте діалог відповідно до запропонованої ситуації. Ситуація «Повітряна тривога застала мене на вулиці». Ситуація «Уявіть, вам пощастило взяти інтерв’ю у відомого співака, спортсмена, але в цей момент пролунала сирена». Ситуація «Повітряна тривога під час уроків».

На основі відео складіть і запишіть діалог «Розмова з письменником», поставте потрібні розділові знаки. ТВОРЧА РОБОТА

Рефлексія1. Я дізнався (дізналася)…2. Мені сподобалося…3. Мені захотілося…

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯПідготувати діалог «Алгоритм дій під час пожежі», записати його, поставивши відповідні розділові знаки.