Урок "ШКОЛА ДОБРИХ ВЧИНКІВ (ЗА ТВОРАМИ ВАСИЛЯ ОЛЕКСАНДРОВИЧА СУХОМЛИНСЬКОГО)"

О.А. Дмитренко,

вчитель початкових класів

загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів с. Вікнина

Гайворонського району

Кіровоградської області

 

ШКОЛА ДОБРИХ ВЧИНКІВ

(ЗА ТВОРАМИ ВАСИЛЯ ОЛЕКСАНДРОВИЧА СУХОМЛИНСЬКОГО)

(урок позакласного читання для учнів 4 класу)

Мета уроку: продовжити ознайомлення з творами В.О.Сухомлинського; формувати уявлення про те, що добра, чуйна  людина завжди допомагає іншим, поважає, піклується про стареньких, добре ставиться  до рідних і друзів; навчати школярів оцінювати вчинки головних героїв оповідань, наслідувати їх позитивні риси, прагнути до самовдосконалення;  розвивати мовлення учнів; виховувати віру в силу любові, дружби, добра і справедливості.

Обладнання: портрет В.О.Сухомлинського,комп’ютер,екран, виставка книг, корзинка «добрих вчинків», презентація.

Хід уроку

І.Організаційний момент.

Усміхнімось всі навколо

Небу, сонцю, квітам, людям,

І тоді обов’язково

День для нас привітним буде.

(Звучить музика, діти – «квіти» і діти – «бджілки» танцюють. Несподівано музика обривається, всі діти завмирають. Команда учителя «Збирається на дощ». «Бджілки»  підлітають до «квітів» і беруть їх за руки. Кожна квіточка говорить: «Добрий день! Я рада,що ти завітала саме до мене! Я заховаю тебе від дощу». Бджілки дякують за гостинність і бажають успіхів у сьогоднішньому дні.)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку.

• Щира усмішка, добре слово і хоча б краплина тепла  мають велику силу. І  на сьогоднішньому уроці позакласного читання вони разом з бджілками допоможуть нам пройти дорогою добра за мудрими творами

В.О. Сухомлинського і зібрати добрі вчинки в «корзинку добра».

ІІІ. Робота над темою уроку.

Робота з виставкою книг.

1. Слово вчителя.

Які твори до уроку ви читали?

На нашому уроці присутні бджілки, які допоможуть зібрати всі добрі справи в «корзинку добра».             

2.Створення виставки книг.  

«Казки школи під голубим небом», «Гаряча квітка», «Андрійкова книжка».

3.Повідомлення про життя В.О.Сухомлинського.( На дошці портрет письменника з написом 1918-1970.)

а) Довідкове бюро.

- Що ви знаєте про В.О.Сухомлинського?

Заслужений учитель України.

Відомий письменник.

Писав для вчителів, батьків.

Для дітей писав казки та оповідання.

б) Виступ всезнайок.

1-й учень:

• Народився В.О.Сухомлинський 28 вересня 1918 року в селі Василівці на Кіровоградщині. Батько письменника працював столяром, був освіченою  і шанованою людиною в селі.

2-й учень:

• Василь Олександрович був учасником війни. Після поранення повертається додому. В 1948 році стає директором  Павлиської середньої школи. Написав для дітей багато творів. 2 вересня 1970 року Василя Олександровича не стало.

3-й учень:

• В.О. Сухомлинський – великий педагог, письменник. Він дуже любив дітей. З-під його пера з’явилось  багато цікавих розповідей про ласкаве сонечко і м’яку зелену травичку, про працелюбних мурашок, веселого метелика, про дітей.

4-й учень:

• Він був доброю людиною і хотів, щоб його учніі всі діти виростали добрими, чуйними, працьовитими, любили і поважали своїх батьків, свою рідну землю, свою Батьківщину.

ІV. Фізкультхвилинка.

Добре те, що сонце світить.

Добре те, що віє вітер.

Добре те, що цей ось ліс

Разом з нами ріс і ріс.

Добре вчитися у школі.

Добре гратися у дворі.

Добре те, що в нашій річці

Чиста, синяя вода

І мене матуся рідна

Після школи вигляда.

V.Обговорення прочитаних творів.

Учениця.

Людина починається з добра.

Сказав мудрець:

Живи: добро звершай !

Та нагород за це не вимагай!

Лише в добро та в вищу правду віра

Людину  відрізня від мавпи й звіра.

Хай оживає істина стара:

Людина починається з добра!

                     Любов Забашта.

1. «Красиві слова і красиве діло».

а) Пояснити заголовок оповідання.

б) Як ви думаєте: «красиве слово і красиве діло» - це одне і теж?

в) Словникова робота.Пояснити вислів «Мокрий, як хлющ».

г)Бесіда за змістом оповідання.

Учитель: Що ж наші бджілки покладуть до корзинки – які добрі справи вони відібрали?

2. «Щоб ти став кращий»

а) Стисло переказати оповідання.

б) Демонстрація малюнків.

Учитель: Що зараз в лапках бджілок ми прочитаємо?

3. «Врятував сонечко».

- Що спільного в цих оповіданнях?

- Над чим замислюється автор і герої оповідання?

Учитель: Які добрі вчинки підмітили наші трудів ниці?

VІ.Читання та обговорення творів.

1. «Сива волосина»

а)Читання мовчки.

б) Читання вголос «ланцюжком».

- Що побачив Михайлик у косі матері?

- Про що запитав хлопчик маму через кілька днів?

- Від чого боліло серце матері?

- Чи зрозумів провину хлопчик?

- Придумайте продовження  цього оповідання.

Учитель: Щоб вам, любі бджілки, хотілося покласти до корзинки?

2. «Дивний мисливець»

- Головним героєм якого оповідання є дід Максим?

- Чому текст називається «Дивний мисливець»?

- Яким ви уявляєте діда Максима?

- Якими рисами характеру можна охарактеризувати героя цього оповідання?

3. Інсценізація оповідання «Бабусин борщ»

- Чи сподобалася вам поведінка дівчаток,адже вони сказали неправду?

- Чому вони  це зробили?

- То чого вас навчає це оповідання?

Учитель: Які добрі вчинки зібрали наші помічниці?

VІІ. Літературна гра.

• Утвори прислів’я, приказки. Поясни, коли так говорять.

У кого совісті нема -           стежка утоптана.

З поганої трави                    добрих людей.

Сам себе раз у                      той і собі має.

До доброї криниці                не буде доброго сіна.

Світ не без                             нема й сорому.

Хто людям добра бажає,      рік любить.

VІІІ.Підсумок уроку.

1. «Вільний мікрофон».

• Чому урок має назву «Школа добрих вчинків»?
• Які добрі вчинки зібрали до корзинки бджілки – трудівниці?
• Чого вчать нас твори В.О.Сухомлинського?

Знати, цінувати, оберігати минуле.

Любити й поважати своїх батьків.

Поважати старших.

Бути справедливими у своїх діях і вчинках.

Розуміти оточуючих нас людей.

Бути добрими людьми.

2.Гра «Докажи словечко».

Щедро ллє проміння сонце

У твоє й моє …(віконце).

В світ прийшли ми: я і ти –

Для любові й …(доброти).

Будь привітним і прихильним,

Добрим,лагідним і …(сильним).

Вчись завжди допомагати

І людині …(співчувати).

В дружбі всі,щоб виростали

Й дружбу людям…(дарували).

І в душі завжди несли

Теплий промінь …(доброти).

ІХ.Домашнє завдання.

• Наступний наш урок позакласного читання проведемо за темою «Природа – наш спільний дім». Список рекомендованої літератури – у «Куточку читача».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаних джерел

 

1. В.О. Сухомлинський «Вибрані твори в 5 томах (т.5 «Радянська школа» 1977).

2. В.О. Сухомлинський «Гаряча квітка».

3. В.О. Сухомлинський «Школа під голубим небом».

4. Ольга Сухомлинська «Свіжий вітер казки».