Урок «Складні речення з різними видами зв´язку»

Про матеріал

Урок інтегрований (зарубіжна література), його тип - урок узагальнення та систематизація знань, мета - підготовка до контрольної роботи. Увесь матеріал уроку відповідає підзаголовку "По сторінках роману П. Коельо "Алхімік", з яким учні познайомляться в 10 класі.

Перегляд файлу

Учитель русского языка

и зарубежной литературы

Акимова Елена Александровна

2018 год

Тема. Сложные предложения с разными видами связи.

(По страницам романа Пауло Коэльо «Алхимик»)

Цель:

повторить и обобщить теоретические сведения о сложных предложениях с
разными видами связи;
усовершенствовать навыки выделения данных предложений в тексте,
умение учащихся расставлять знаки препинания;
развивать монологическую речь, обогащая словарный запас учеников, их
творческие способности;

• воспитывать серьезное отношение к выбору жизненных ценностей.
Оборудование: портрет П.Коэльо, раздаточный материал, учебник Н.Пашковской, Г.Михайловской, С. Распоповой, буктрейлер по книге.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Интеграция: зарубежная литература.

Ход урока

I. Организационный момент.

П. Мотивация учебной деятельности ( сообщение темы урока, цели).

Вступительное слово учителя о значении материала изученной темы, о подготовке к контрольной проверке умений и навыков учащихся. Ш.Повторение и обобщение знаний.

Знакомство с краткими сведениями о Пауло Коэльо. (Приложение №1)

Задание (устно): составить сложное предложение на материале услышанного.

2. Просмотр буктрейлера по роману «Алхимик».

Задание: письменно сформулировать тему произведения с помощью одного сложного предложения.

3. Прослушивание притчи из романа о поисках счастья. (Приложение №2)

Задание: дать определение притчи; устно сформулировать ее основную мысль.

4. Диктант «Проверяю себя»

Задание: записать предложения под диктовку, проверить пунктограмму, спросив у учителя. (Приложение №3)

Против ожиданий, замок вовсе не походил на уединенную обитель праведника, а был полон народа: сновали*, предлагая свой товар, торговцы, по углам разговаривали люди, маленький оркестр выводил нежную мелодию, а посередине зала был накрыт стол, уставленный самыми роскошными и изысканными* яствами*, какие только можно было сыскать в этом краю.

[ ]: [ ], [ ], [ ], а [ ], (какие…) - бессоюз., сочинит., подчини. Связь.

Секрет счастья в том, чтобы видеть все, чем чуден и славен мир, и никогда при этом не забывать о двух каплях масла в чайной ложке.

[... в том], (чтобы..., (чем...), и...) - СПП с последовательным подчинением.

5. Графический диктант.

1) Сантьяго вновь взялся было за книгу, но чтение не шло: ему никак не удавалось сосредоточиться.

[ ], но [ ]: [ ] - сочинительная и бессоюзная связь

2) Он был взбудоражен разговором со стариком, потому что знал: тот говорил
правду.

[ ], (потому что...): [ ] - подчинит. и бессоюзная связь.

3) Это был чистый и внятный язык, не нуждающийся в переводе и объяснениях, в которых не нуждается Вселенная, свершающая свой путь в бесконечности.

[ ], ( в которых…) – СПП с придаточным определительным.

4) Сантьяго же в ту минуту понял только, что стоит перед своей суженой*, и та без слов тоже должна понять это.

[ ], (что...), и [ ] - подчинительная и сочинительная связь.

6. Работа учащихся: запись на доске, объяснение.

Но тот, кто дает такой совет, не владел Всеобщим Языком, и, когда погрузишься в него, становится ясно: посреди ли пустыни или в большом городе - всегда один человек ждет и ищет другого. (Повторение правила на стр. 63)

[... тот, (кто...),...], [и, (когда...), ...]: [ ] -подчинит., сочинит., бессоюз, связь.

И когда пути этих двоих сходятся, когда глаза их встречается, и прошлое и будущее теряют всякое значение, а существует лишь одна эта минута и невероятная уверенность в том, что все на свете написано одной и той же рукой.

(когда...), (когда...),[...], а [...], (что...) - подчинит, и сочинител. связь

Рука эта пробуждает в душе любовь и отыскивает душу-близнеца для всякого, кто работает, отдыхает или ищет сокровища. (СПП).

А иначе в мечтах, которыми обуреваем* род людской, не было бы ни малейшего смысла. (СПП).

7. Психологическое упражнение «Настрой на творчество».

Учитель. Сядьте удобно, выпрямите спину, закройте глаза. Глубоко вздохните. Каждый из вас - творческая личность. Ваша творческая натура настроена на фонтан мыслей, идей, предложений... Раскройте глаза! Вы готовы!

8. Творческое задание «Выбери позицию» (Приложение №4: раздаточный материал)

Задание: на карточке написана цитата П.Коэльо; определить вид предложения, высказать свое мнение по поводу слов писателя, используя сложные предложения с разными видами связи .

(Задание можно продолжить дома).

IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Продолжить предложения:

Сегодня на уроке я повторил(а)...
Мне запомнилось...
Меня заинтересовало...

V. Домашнее задание.

Повторить теоретический материал на стр. 63, 68,81-82;

устно упр. 156 или 193.

Приложение №1

Пауло Коэльо. Краткая биография

Пауло Коэльо — бразильский прозаик и поэт. Родился 24 августа 1947 в Рио-де-Жанейро в благополучной семье инженера. В семь лет он был отправлен в иезуитскую школу Святого Игнатия Лойолы, где впервые проявляется его желание писать книги. Его отец был инженером, поэтому его с детства настраивали идти по стопам отца. Однако, у юноши были другие планы на жизнь: он твердо решил стать писателем. Родители восприняли это как протест, и это привело к тому, что в возрасте 17 лет Пауло Коэльо попал в психиатрическую клинику. Через три года его выпустили после трех попыток побега.

Его семья смирилась с тем, что «нормальной» работой он заниматься не будет.

Пауло Коэльо продолжал заниматься театром и журналистикой. Выйдя из клиники, Коэльо становится хиппи, основывает подпольный журнал «2001», на котором обсуждались проблемы духовности, Апокалипсис. Кроме того Пауло писал тексты анархических песен. Рок-группа Raul Seixas сделал эти тексты такими популярными, что Коэльо в одночасье становится богатым и знаменитым. Он продолжает искать себя: работает журналистом в газете, пытается реализоваться в театральной режиссуре и драматургии. Но вскоре темы его стихов привлекли внимание властей. Коэльо обвиняют в подрывной антиправительственной деятельности, за что трижды арестовывают и подвергают пыткам.

Выйдя из тюрьмы, Коэльо решает, что пришло время остепениться и стать нормальным человеком. Он перестает писать и делает карьеру в CBS Records. Но в один прекрасный день его увольняют без всяких объяснений. В 1970 году начал путешествовать по Мексике, Перу, Боливии, Чили, Европе и Северной Африке. Через два года Коэльо вернулся в Бразилию и начал сочинять стихи для песен, ставших потом очень популярными, работая с известными бразильскими исполнителями, такими как Рауль Сейшас.

Сейчас он живёт со своей женой, Кристиной, в Рио-де-Жанейро, в Бразилии, и в Тарбе, во Франции.

Пауло Коэльо удостоен множества влиятельных международных наград, является членом Бразильской литературной академии (ABL).

Пауло Коэльо , известные книги:

«Паломничество» или «Дневник мага» / O Diário de um Mago, 1987, рус. пер 2006 «Алхимик» / O Alquimista, 1988, рус.пер. 1998
«Брида» / Brida, 1990, рус. пер. 2008
«Валькирии» / As Valkírias, 1992, рус. пер. 2011
«Мактуб» / Maktub, 1994, рус. пер. 2008
«На берегу Рио-Пьедра села я и заплакала» / Na margem do rio Piedra eu sentei e chorei, 1994, рус. пер. 2002
«Пятая гора» / O Monte Cinco, 1996, рус.пер. 2001
«Книга воина света» / Manual do guerreiro da luz, 1997, рус.пер. 2002
«Любовные письма пророка», 1997, никогда не переводилась на английский «Вероника решает умереть» / Veronika decide morrer, 1998, рус.пер. 2001
«Дьявол и сеньорита Прим» / O Demônio e a srta Prym, 2000, рус.пер. 2002
«Отцы, сыновья и деды» / Histórias para pais, filhos e netos, 2001
«Одиннадцать минут» / Onze Minutos, 2003, рус.пер. 2003 «Заир», 2005 / O Zahir, рус.пер. 2005
«Ведьма из Портобелло» / A bruxa de Portobello, 2007, рус.пер. 2007
«Победитель остаётся один» / O Vencedor Está Só, 2008, рус.пер. 2009 «Алеф», 2011
«Манускрипт, найденный в Акко», 2012
«Подобно реке»,2006
«Любовь. Избранные высказывания»
«Адюльтер», 2

Приложение №2

Притча «Секрет счастья»

       Один торговец отправил своего сына узнать секрет счастья у самого мудрого из всех людей. Юноша сорок дней шёл через пустыню и наконец подошёл к прекрасному замку, стоявшему на вершине горы. Там и жил мудрец, которого он искал.
       Против ожиданий, замок вовсе не походил на уединённую обитель праведника, а был полон народа: сновали, предлагая свой товар, торговцы, по углам разговаривали люди, маленький оркестр выводил нежную мелодию, а посреди зала был накрыт стол, уставленный самыми роскошными и изысканными яствами, какие только можно было сыскать в этом краю.
       Мудрец не спеша обходил гостей, и юноше пришлось два часа дожидаться своей очереди.
       Наконец мудрец выслушал, зачем тот пришёл, но сказал, что у него сейчас нет времени объяснять секрет счастья, и предложил прогуляться по дворцу и прийти снова через два часа.
       - Однако я хочу попросить об одном одолжении, - добавил мудрец, протягивая юноше маленькую ложечку, в которую он капнул две капли масла. - Во время прогулки держи эту ложечку в руке так, чтобы масло не вылилось.
       Юноша начал подниматься и спускаться по дворцовым лестницам, не спуская глаз с ложечки. Через два часа он вернулся к мудрецу.
       - Ну, - спросил тот, - понравились ли тебе персидские ковры в столовой зале? Видел ли ты парк, который главный садовник создавал в течение десяти лет? Заметил ли ты старинные фолианты и прекрасные пергаменты в моей библиотеке?
       Юноша в смущении сознался, что ничего не видел. Его единственной заботой было не пролить капли масла, которые доверил ему мудрец.
       - Ступай назад и осмотри все чудеса в моём доме, - сказал тогда мудрец. – Нельзя доверять человеку, пока не узнаешь, где и как он живёт.
       С ложечкой в руке юноша вновь двинулся по залам и коридорам, на этот раз обращая внимание на все редкости и диковины, украшавшие комнаты дворца. Он осмотрел сады, окружённые горами, оценил прелесть цветов и искусное расположение картин и статуй.
       Вернувшись к мудрецу, он подробно описал всё, что видел.
       - А где те две капли масла, которые я тебе доверил? - спросил Мудрец.
       Юноша, взглянув на ложечку, обнаружил, что всё масло вылилось.
       - Вот это и есть тот единственный совет, который я могу тебе дать: секрет счастья в том, чтобы видеть всё, чем чуден и славен мир, и при этом никогда не забывать о двух каплях масла в чайной ложке.

Приложение №3

Словарная работа (С.И.Ожегов. Словарь русского языка. М.:1990):

*Алхимия - донаучное направление в химии: изыскание способов превращать простые металлы в драгоценные при помощи фантастического философского камня, поиски эликсира долголетия.

*Алхимик - человек занимающийся алхимией.

*Сновать - торопливо двигаться туда и сюда.

*Изысканный - утонченный, изящный.

*Яство (устар.) - еда, кушанье.

* Стезя (устар.) - путь, дорога.

*Суженый - в народной словесности: человек, с которым суждено вступить в брак.

*Обуревать — охватывать с большой силой.

* Непреложный - 1. Не подлежащий изменению, нерушимый. 2. Не
подлежащий сомнению, неоспоримый.

Приложение №4

Случается иногда, что жизнь разводит двоих людей - только для того, чтобы показать обоим, как они важны друг для друга.

Жизнь - это пряная, ослепительная игра, это - прыжок с парашютом, это - риск, ты падаешь, но снова встаешь на ноги, это то, что называется "вылезти вон из кожи", это - тоска и досада, если не удается совершить намеченное.

Любовь - не в другом, а в нас самих, и мы сами ее в себе пробуждаем. А вот для того, чтобы ее пробудить, и нужен этот другой. Вселенная обретает смысл лишь в том случае, если нам есть с кем поделиться нашими чувствами.

Каждый из нас ответственен за чувства, которые испытывает, и обвинять в этом другого мы не имеем права.

Секрет счастья в том, чтобы видеть все, чем чуден и славен мир, и никогда при этом не забывать о двух ложках масла в чайной ложке.

На этой планете существует одна великая истина: независимо от того, кем ты являешься и что делаешь, когда ты по-настоящему что-то желаешь, ты достигнешь этого, ведь такое желание зародилось в душе Вселенной. И это и есть твое предназначение на Земле.