Урок " Таблиця додавання числа 8".

  Заводська загальноосвітня школа I-IIIступенів

  Кириківської селищної ради

  Великописарівського району

  Сумської області

 

 

 

 

 

ТАБЛИЦЯ ДОДАВАННЯ ЧИСЛА 8.

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Урок-казка з математики для

     1 класу загальноосвітньої школи

     учителя початкових класів

     Морозової Валентини Федорівни

 

Тема: Таблиця додавання числа 8.

Мета: Вчити таблицю додавання числа 8. Закріплювати навички додавання і віднімання в межах 10;  розвивати швидкі та точні обчислювальні навички, математичне мовлення, увагу, пам’ять, логічне мислення, кругозір учнів,виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання:будинок; ромашка – вісімка; квіти – ромашки; дерево; яблучка; скорочений запис до задачі; малюнок до задачі; грибочки з прикладами; листочки з завданнями для дітей; склад числа 8 .

Тип  уроку: Урок-казка.

Вивчення  нового  матеріалу.

 

Зміст уроку

І Організація класу. Мотивація до навчання.

Сьогодні у нас незвичайний урок

Казка у гості спішить.

Хто ж до нас прийде?

З добром чи зі злом?

Ми відгадаємо вмить.

• З ким ми будемо подорожувати ви скажете, коли відгадаєте загадку:

 

Старенька бабуся край лісу жила,

Гостинці для неї онука несла.

Вовк дівчинку цю по дорозі зустрів

Як казка ця називається? Хто відповість?

 

• Отже, сьогодні ми складемо свою математичну казку про Червону Шапочку. Наша казка складається з таких части

 

 ( План уроку – схематично з допомогою малюнків зображений на допоміжній дошці)

ІІ Повторення і систематизація навчального матеріалу.

1. Робота з геометричним матеріалом.

• Пригадайте, як починається  казка?   ( Жили – були мама і донька.)
• А де вони жили? ( У будиночку)

Будиночок побудуємо ми самі з геометричного матеріалу.

• Скільки у будинку трикутників?
• Чотирикутників?
• Чого  більше?На скільки?

 

 

 

 

 

  2.Повторення чисел першого десятку

• У цьому будиночку живуть числа і цифри. Назвіть числа першого десятку.
• Сусідів числа 6, 8.

ІІІ  Усні вправи

Продовжимо казку.

У неділю мама напекла 7 пиріжків, та почала їх складати у кошик.

• Взяла дівчинка кошик і пішла лісом. Зупинилась вона  на галявині та замилувалася квіточками.

( Квіточки у вигляді 8)

• На що схожа квіточка? ( На цифру 8)
• А чому на уроці число 8?

ІV Оголошення теми уроку

• Тому, що ми, мабуть сьогодні будемо вчитися додавати число 8.
• І не тільки додавати, а й писати.

V Хвилинка каліграфії

• Напишемо цифру вісім, відпрацьовуючи нахил цифри.

Цифра вісім – два кільця,

Без початку і кінця.

• Продовжимо нашу казку. Йде Червона Шапочка лісом. Сонечко яскраво світить, та щось у лісі неспокійно. Дитяче серденько шепоче «Зупинись»

Аж ось зайчата сірі.

Сірі їстоньки хотять,

Сірі з голоду тремтять,

Бідні зайчики голодні,

Ще не снідали сьогодні.

( Зайчики із цифрою 8)

1.Повторення складу числа 8

(Біля дошки діти – зайчики складають морквинки з цифрами.)

• Зайчиків погодували. Можна нам іти далі.

VІ Вивчення нового   матеріалу.                                                                     

1. Гра «Доповни до 10.»

Пограємо в гру  « Доповни до десяти», тому що при додаванні числа 8 ми будемо перший доданок доповнювати до 10.

(Склад числа 8.)

Вивішую таблицю зі складом числа 8

2.Складання таблиці додавання 8.

• Зголодніла Червона Шапочка, крокуючи лісом. Аж ось яблунька. Ще й рум’яні яблучка вродила вона. Яблуня запрошує всіх на свій врожай.

( Діти зривають яблука – складають таблицю додавання числа 8.)

Фізкультхвилинка.

Прокидаються  квіти

-Розпускають  пелюстки.

Вітерець дихнув тихенько,

Пелюстки гойднув легенько.

Сутеніє, і квіти

Закривають  пелюстки.

Тихо засинають,

Голівками  хитають .

1. Задачі – вірші.

Заварила чайка чаю

Запросила 7 чайок:

-Прошу, подруги на чай!

Скільки всіх? Відповідай!

( 1+7 )

2 берези і 6 кленів

Змалювала вмить Олена.

І спитала « Скільки в мене

Тут усіх  дерев зелених ?»

Ще б пак!

Адже і гостинці має і стільки добрих справ зробила.

 О, вже й бабуся іде зустрічати онучку.

Полічить вона не може.

Хто Оленці допоможе?

(2+6)

•                   Уже, майже виходить Червона Шапочка з лісу, а ж тут побачила жучків. Спочатку хотіла пройти мимо, а потім дівчинка згадала, що сонечка дуже корисні комахи. Вони знищують попелиць. Сонечок треба оберігати. До того ж вони і погоду передбачають: перед дощем – дуже мляві, а погожого дня – рухливі.
•                   Скільки ж нарахувала дівчинка комах. Дізнаємось.

2. Складання задачі за умовою.

1г. – 1 с.

2г. - ?, на 7 с. більше

На одній гілочці 1 сонечк0, а на другій – на 7 більше. Скільки сонечок на другій гілочці?

• Хто повторить задачу?
• Хто повторить умову? Хто запитання?
• Скільки сонечок на 1 гілочці?
• На другій?
• Що сказано в задачі про кількість сонечок на 2 гілочці?
• Що означає на 7 більше?

( Стільки ж як на першій та ще 7)

Як же дізнатися, скільки сонечок на другій гілочці?( Розв’язання задачі учнями)

ІІІ. Закріплення вивченого.

0сь і ліс закінчуєься. Вже недалеко й бабусина хата. Але що це? Напевне їжачок фиркає ,а збирає грибочки. Допоможемо йому.( На грибочках приклади)

Самостійна робота по диференційованих групах

1+8= 2+8 - 4=

9+8= 10 – 7+8=

3+ 8= 3+8+1=

Перевірка самостійної роботи

Прислухаємось, що розповість нам їжачок, адже наша подорож по лісу закінчується.

Поводьтеся в лісі тихо

І не койте в ньому лиха.

Ліс не любить пустотливих,

Метушливих і крикливих,

Гілок, діти не ламайте,

І травинок не займайте,

І тоді казкове диво

Ви потрапите… Щасливо!!!

Весела і радісна йде дівчинка до бабусі.

Обидві веселі і щасливі.

ІX  Підсумок уроку

Ось, яку казку ми з вами придумали.

Чого навчились на уроці?

 Ось і пролунав дзвінок –

Закінчився наш урок.

 За роботу по заслузі

Щиро дякую вам, друзі.