Урок "The Wind and the Sun"

Тема уроку: "The Wind and the Sun"

Мета уроку:

• Покращити навички слухання.
• Розширити словниковий запас.
• Розвивати навички спілкування через обговорення сюжету та вивчення уроку з байки.
• Розвивати творчі здібності через гру на основі мультфільму.

1. Активізація попередніх знань:
   • Запитайте учнів, чи вони знайомі з байкою "The Wind and the Sun". Поясніть, що це стара байка Езопа, яка навчає важливого уроку про силу м'якості та терпіння.
   • Запишіть на дошці слова, які можуть зустрічатися в мультфільмі. Поясніть значення цих слів.
     • wind (вітер)
     • sun (сонце)
     • jacket (куртка)
     • strong (сильний)
     • gentle (ніжний)
     • force (сила)
     • warm (теплий)

Підготовка до перегляду:

• Дайте короткий опис того, що буде відбуватися у мультфільмі: "This is a story about the Wind and the Sun who have a competition to see who is stronger. They want to make a traveler take off his cloak. The Wind tries to use force, but the Sun uses warmth. Let's see what happens."

2. Перегляд мультфільму (10-15 хвилин)

• Перегляд: Показати мультфільм "The Wind and the Sun" (з тривалістю близько 7-10 хвилин). Можна знайти відео на YouTube або інші навчальні платформи.
  • Під час перегляду звертайте увагу учнів на те, як змінюється поведінка персонажів (вітер і сонце), та як вони намагаються переконати мандрівника зняти плащ.
  • Нагадуйте учням, щоб вони звертали увагу на ключові слова, які були введені на початку.

3. Завдання на слухання після перегляду (5-7 хвилин)

Мета: Перевірити розуміння учнями змісту мультфільму та закріпити нові слова.

• Запитання до мультфільму:
  • What is the competition between the Wind and the Sun? (Яка була конкуренція між Вітром та Сонцем?)
  • How does the Wind try to make the traveler take off his cloak? (Як Вітер намагався змусити мандрівника зняти плащ?)
  • How does the Sun try to make the traveler take off his cloak? (Як Сонце намагалося змусити мандрівника зняти плащ?)
  • Who wins the competition? Why? (Хто виграв конкуренцію? Чому?)
• Групова робота:
  • Поділіть учнів на пари або малі групи.
  • Попросіть кожну групу відповісти на питання і пояснити, чому Сонце виграло.
  • Після цього проведіть загальне обговорення, щоб підтвердити правильні відповіді та закріпити матеріал.

4. Розширене обговорення та аналіз морального уроку (5-7 хвилин)

Мета: Розвинути критичне мислення та розмовні навички.

• Запитайте учнів, що вони думають про урок байки. Ось кілька запитань для обговорення:
  • What do you think the moral of the story is? (Який урок ви винесли з цієї байки?)
  • Do you think the Sun's method was better than the Wind's? Why? (Чи вважаєте ви, що метод Сонця був кращий за метод Вітра? Чому?)
  • Can you think of any situations in real life where it's better to be gentle than forceful? (Чи можете ви придумати ситуації в реальному житті, де краще бути м’яким, а не використовувати силу?)
• Запишіть на дошці ключові висновки:
  • "Gentleness is stronger than force" (М'якість сильніша за силу).
  • Обговоріть, як цей урок можна застосувати в реальному житті.

5. Творче завдання (5-7 хвилин)

Мета: Стимулювати учнів до творчого мислення та практики мови.

• Індивідуальне або групове завдання: Попросіть учнів уявити, що вони є персонажами цієї байки. Вони повинні написати або обговорити, як би вони діяли, якби були на місці Вітру або Сонця. Як би вони змусили мандрівника зняти плащ?
  • Possible variations: придумайте нових персонажів, наприклад, дощ або хмара, і уявіть, як вони спробують зняти плащ.

6. Підсумок уроку (3-5 хвилин)

• Підведення підсумків:
  • Попросіть учнів поділитися, що вони дізналися сьогодні.
  • Розгляньте основні уроки байки: М'якість і терпіння можуть бути сильнішими за силу.
• Домашнє завдання:
  • Попросіть учнів написати коротке есе або параграф на тему: "Which method would you choose – the Wind's or the Sun's? Why?" (Який метод вибрали б ви — Вітру чи Сонця? Чому?)

Матеріали та ресурси:

• Мультфільм "The Wind and the Sun".
• Словник або картки з новими словами.
• Письмові матеріали для завдань.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДЕРЕВО	ТОРНАДО	ПІТНІТИ
КУРТКА	ЗАСТІБАТИ БЛИСКАВКУ	ОЗЕРО
КОРАБЕЛЬ	ПРОГНОЗ ПОГОДИ	СНІГ
БУРЯ	КАПІШОН	ТРОТУАР
ЯЙЦЕ	ТЕМПЕРАТУРА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Complete the sentences with the words in the box:

hood, tornado, ship, temperature, snow, zip, tree, pavement, lake, eggs, jacket, sweat, weather forecast, storm

 

1. In my city, the ____________________ is one degree above zero.
2. For breakfast I usually have some __________________ and a sausage.
3. In the city you have to walk on the _______________________, not on the road.
4. My jacket doesn’t have a ___________________.
5. There was a _________________ with rain and wind.
6. My new _________________ is really warm.
7. Children like playing in the _______________.
8. My mum always watches ________________________ on TV every morning.
9. People can also travel to the USA by _______________.
10.                    I love swimming in the ___________________.
11.                    My mum always tells me to ______________ my jacket when it’s cold.
12.                    I often __________________ when I run in the summer.
13.                    ____________________ is a very strong wind.
14.                    There is a really old ________________ in our garden.