Урок-тренінг.Збираємо врожай. Від зернятка до хлібини.

Урок-тренінг

Тема: Збираємо врожай. Від зернятка до хлібини.

Мета: набуття життєвих компетентностей через формування уявлення дітей про те, який шлях проходить зерно щоб стати хлібом, познайомити з різновидами зерняток, розвивати вміння досліджувати невідомі явища, бажання дізнаватися щось нове, цікаве, виховувати любов та бережливе ставлення до хліба, пошану до хліборобської праці.

Очікувані результати:

-                     Що ви очікуєте від нашого уроку?

Обладнання : 

-                     маркери, папір формату А-4, фломастери;

-                     записи класичної музики;

-                     смайлик, різнокольорові прищіпки;  

-                     професії людей;

-                     LEGO.                                              

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

1. Ранкове коло

    Вітання.                            «Я ВІТАЮ ...»

Учасники стоять у колі і вітаються в такий спосіб:

-          Вітаю свої вушка (торкаються своїх вушок). 

-          Вітаю вушка сусідів (торкаються вушок сусідів справа і зліва).

-          Вітаю свої щічки (торкаються щічок).

-          Вітаю щічки сусідів (торкаються щічок сусідів) і т. д.

Таким самим способом учасники вітають очі, голову, шию, плечі, пальчики, руки, лікті, живіт, спину, стегна, коліна, п’яти, стопи 

і т. д. 

На кінець вправи:

-          Вітаю своє тіло (учасники обводять тіло руками з голови до ніг), -     Вітаю тіло сусідів (сусіда справа і сусіда зліва).

На другий або третій раз проведення даної вправи запропонуйте учасникам роль ведучого: кожен з дітей вітає по одній частині тіла, всі інші учасники повторюють.

     2.Обрати свій настрій на початку уроку.

Прикріпити прищіпку на смайлик червоного, жовтого або зеленого кольору.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

•      Повторення віршика через мнемотехніку «Все – із доброго чи злого…» Все – із доброго чи злого – Починається з малого.

Листя виросте з листочка, З нитки витчеться сорочка. Хліб – з маленької зернини, Дощ – із чистої краплини.

День турботою почнеться – Все довкола усміхнеться. Проганяй мерщій дрімоту І рукам давай роботу.

І роби невтомно, вміло

Хоч мале, та добре діло. (Микола Сингаївський)

•      Запитання вчителя: Який сьогодні день? Число? Пора року? А що було вчора? А що буде завтра?

ІІІ. . Повідомлення теми і мети уроку.

   Ми сказали, що хліб починається з маленької зернини,. Тому ми сьогодні будемо досліджувати шлях зернинки.

А допоможуть нам слова-відгадки загадок.

     1.Відгадування загадок 

По полю бродить, 

Зерно молотить, 

Жне, косить, 

Хліба не просить. (Комбайн.)  Маю жовтий вусок,  Запашний колосок. 

Буде з мене мука 

Й паляниця м'яка. (Пшениця.)  Наче сонце, на столі  Свіжа паляниця... 

То на славу уродила 

Золота ... (пшениця). 

Хоч не солодкий, та дуже смачний. 

Хоч і дешевий, проте дорогий. 

Сядем обідати - він на столі. 

Люблять його і дорослі, й малі. (Хліб.)

     2.Робота з підручником.

Назвати професії людей, зображених на малюнках.

 Що роблять ці люди?

Відповідь:  тракторист, пекар, водій, мірошник, комбайнер, продавець /продавчиня.      3.Перегляд відео 

«Як створюється хліб».

ІV. Руханка.                         ПОДОРОЖ

Їде потяг (діти встають у коло, лікті під кутом 90˚, і йдуть один за одним, через декілька фраз змінюючи напрям руху): 

Чух-чух-чух-чух.

А колеса відбивають (малюють руками поперемінно кола):

Бух-бух-бух-бух. 

Ми віконце піднімаємо (піднімають руки)

І назовні поглядаємо (тримаються за руки і прогинаються назад).

Ось проїхали курчата (імітація крокування курчат):

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, 

Ось проїхали качата (імітація крокування каченят): 

Кря-кря-кря, кря-кря-кря.

Пройшли корівки :

Му-му-му, му-му-му (виконання кроків з високо піднятими колінами і міцним „приземленням” стопи на підлогу).

Півень проспівав: Ку-ка-рі-ку (імітація польоту).

Біля річки ми почули:

Ква-ква-ква (імітація рухів жабки – присідання, підскоки).

Дітвора сміялась: „ Ха-ха-ха!”. (Учасники, промовляючи

„ха-ха-ха”, плескають долонями по грудній клітці.) 

Та ось вечір надійшов (всі повертаються обличчям у коло, роблять глибокий вдих з підняттям рук і видих), І зайшло вже сонечко, 

Кожен сів на місце 

V.Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів.

     1.Дослідження за підручником поетапного процесу створення хлібу (плуг, сіялка, комбайн, млин, пекарня, магазин). 

Гра «А що потім?» 

 Давайте  пограємо у гру «А що потім?». Гру починаю я. Щоб виростити добрий урожай зерна, треба спочатку підготувати поле до посіву. А що потім? Хто перший підніме ручку, тому я надам слово і   той повинен швидко і правильно продовжити розповідь: «Удобрити ґрунт». «А що потім?» «Зорати поле». Хто не зможе назвати, тому ми будем дружно допомагати. (Гра триває доти, доки діти не назвуть останній етап: «Хліб на столі» або «Хліб у магазині».) 

     2.Гра «Зберемо хлібину». Умова: із поданих продуктів обрати ті, які додають у хліб при виготовленні.

Дано: малюнки борошна, води, солі, дріжджів, крахмалу, картоплі, оцету, соди, масла рослинного, сала, м’яса. 

Групова робота

     3.Проект «Посадимо зернятко».

У підготовлений грунт посадимо насіння (за вибором учнів).

ІV.Рефлексія з кубиками лего.

Із червоного жовтого та зеленого кубиків треба обрати відповідний із настроєм на кінець уроку.