Урок "Тварини - живі організми".

Тема. Тварини – живі організми.

Мета: формувати поняття «тварини – живі організми», про особливі ознаки тварин; закріпити поняття «вид»; розвивати вміння спостерігати за тваринами, вміння розрізняти тварин одного і кількох видів; виховувати дбайливе ставлення до тварин.

Обладнання: презентація

І. Хвилинка спостережень

- Який стан неба переважав цього тижня?

- Які були опади?

- Який був вітер?

- Порівняйте довжину тіні від гнонома з результатами минулого тижня.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

1.               Гра «Встанови відповідність» (слайд 2)

Вказати, яким способом розмножуються рослини?

2.               Фронтальне опитування

•                   Що таке рослини?
•                   На які 3 групи вони поділяються?
•                   Чому потрібно охороняти рослини?
•                   Які рослини нашого регіону занесені до Червоної книги? (слайди 3,4)

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда

• До якої природи ми відносимо рослини?
• Що іще відноситься до живої природи?
• Що спільного між рослинами і тваринами?

ІV. Повідомлення теми і завдання уроку ( слайд 5)

• Щоб дізнатися тему уроку, необхідно розгадати кросворд.

У виділених клітинках прочитаємо тему уроку.

1.   Проти печі гріється, без водички миється (Кіт)

2. Така собі Галька:

Хвостик, як спіралька,

Очиці маленькі,

Черевце товстеньке.

(Свиня)

3. Літо, осінь чи зима –

Зміни в одязі нема.

На зеленому лужку

Він пасеться в кожушку.

(Баран)

4. Хоч на морі не буває,

А тільняшки не скидає.

(Зебра)

5. Цей хижий звір ікластий

Надів халат смугастий,

Лежить, відпочиває

І здобич виглядає.

(Тигр)

6. Цей справжнісінький дивак

Одягнувся в чорний фрак.

По крижинах походжає

І ніколи не літає.

(Пінгвін)

7. Хитрюга руда

У курник загляда.

(Лисиця)

•                   Отже, на сьогоднішньому уроці ми будемо знайомитись із тваринами, їх значенням у природі та житті людей.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь вчителя з елементами бесіди ( слайд 6)

- Світ тварин дуже багатий і різноманітний. Тварини заселяють усі куточки планети: вони живуть у морях, океанах та в пустелі: на півночі, де вічна мерзлота, та на півдні, у жаркому кліматі; у лісах, на луках та високо в горах.

-Тварини відрізняються не тільки місцем та умовами проживання

- Розгляньте зображення тварин і розкажіть, чим вони відрізняються. (  слайд 7)

Вовк, жаба, метелик, змія, риба.

Як бачите, тварини відрізняються між собою за формою тіла, розміром, забарвленням, зовнішнім виглядом.

Тобто, вони належать до різних видів.

•                   Пригадайте, що таке вид?

Фізкультхвилинка

1.               Робота з підручником.

Практична робота

Порівняйте ластівку сільську і ластівку міську. Чим вони подібні і чим відрізняються?

Яких птахів своєї місцевості ви знаєте?

Чи багато спільного між ними і ластівками?

•                   Тварини одного виду подібні між собою, а тварини різних видів – різняться.

2.               Робота в зошитах.

Тварини – живі організми. Однією з відмінних ознак тварин є те, що вони рухаються.

• Як рухаються тварини?

(Складання схеми в зошитах) ( слайд 8)

Рух тварин – це особливі ознаки. Рослини не мають їх. Цими ознаками тварини відрізняються від рослин.

3.          – А що є спільного між тваринами і рослинами? (дихають, живляться, ростуть, розвиваються, розмножуються, вмирають)

• Чим живляться тварини?

Гра «Встанови відповідність» (  слайд 9)

4.          Робота з підручником

Складання таблиці (  слайд 10)

Ознаки тварин і рослин

5. Хвилинка-цікавинка (слайд11-15)

Найбільший птах – страус: заввишки 2,7 м, маса тіла – 90 кг.

Найменша з пташок – колібрі: маса тіла 1,5 г.

Найвища з тварин – жирафа: її зріст – до 5 м.

Найменша тварина – землерийка: її маля важить не більше 2 г.

Найбільші тварини – блакитні кити: маса – 150-180 т, завдовжки – 33 м.

VІ. Закріплення вивченого

Бесіда за запитаннями (слайд16)

• Чим відрізняються тварини від рослин?
• Чому тварини – це живі організми?
• Як тварини переміщуються?

V. Підсумок

- Розкажіть, які тварини є у вас вдома? ( слайд 17)

VІ. Домашнє завдання

1. Провести спостереження за тваринами, які живуть у вас вдома.

План спостереження:

1.  Назва тварини.
2. Як рухається, переміщується.
3. Як і чим живиться.
4. Навіщо ця тварина?

2. Намалювати улюблену тварину. Розказати, чим вона подобається.