Урок "Твариноподібні одноклітинні організми"

Тема: Одноклітинні тварини.

Мета: сформувати знання про особливості організації та процеси життєдіяльності одноклітинних тварин як цілісних організмів, показати їхнє місце в природі; розвивати вміння працювати з підручником, додатковою літературою, удосконалювати вміння аналізувати, творчо розв’язувати поставлені завдання; виховувати бережливе ставлення до природи.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку.

1. Організаційний момент.

Привітання. Побажання одне одному на сьогоднішній день.

2. Актуалізація опорних знань. Вправа «Ти мені, я – тобі» виконується в парах. (Учням напередодні задано завдання придумати короткі запитання по вивченій темі «Одноклітинні еукаріоти»)
3. Вивчення нової теми.
   1.           Віртуальна подорож всередину клітини амеби за допомогою сервісу https://www.mozaweb.com/uk/ 

• Виявлення характерних ознак будови
• Середовище мешкання
• Явище фагоцитозу
  2.           Робота учнів з текстом підручника. Замалювати в зошиті інфузорію туфельку та позначити особливості її будови. Звернути увагу на війки, скоротливі вакуолі, два ядра.
  3.           Розповідь вчителя про комірцевих джгутиконосців з демонстрацією презентації про них.

4. Закріплення вивченого на уроці.

4.1.«Мозковий штурм».

— Чому одноклітинних відкрили пізніше, ніж інші групи тварин?

— Чому клітини багатоклітинних організмів зазвичай побудовані простіше, ніж клітини одноклітинних тварин?

4.2.Використовую готові тести сайту «На урок». Наприклад тест автора Сеничак Н. https://naurok.com.ua/test/ameba-ta-infuzoriya-1797294.html

Зручно для закріплення знань використовувати саме флеш-картки або гру «Відповідності» тесту, а для перевірки знань сам тест.

5. Підбиття підсумків уроку

Технологія «Незакінчені речення»

— Мені сподобалося…

— Мені не сподобалося…

6. Домашнє завдання:

Опрацювати матеріал підручника. Переглянути 3D зображення інфузорії туфельки.