Урок у 2 класі. Інтегрована тема «Цінності» «Що об’єднує родину?»

Про матеріал

Мета: • продовжувати формувати у дітей уявлення про сім'ю як спільноту рідних людей, про приналежність кожного учня до певної сім'ї; • розширити знання учнів про родинні цінності; • ознайомити дітей з поняттям «рід», «родина», «сім’я»; • пояснити, що сім’я це осередок збереження і зміцнення здоров’я; • збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; • закріплювати вміння писати власні назви іменників з великої букви;; • активізувати пізнавальну діяльність дітей; • розвивати почуття гордості за сім'ю, критичне мислення, самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове мовлення; зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування, дрібну моторику руки, каліграфічні навички письма; • виховувати в учнів розуміння свого місця в сім'ї, вчити шанувати й любити своїх батьків та інших членів родини, надавати їм посильну допомогу у веденні домашнього господарства; розвивати позитивне ставлення до рідної домівки; викликати у дітей бажання до ведення сімейних альбомів, календарів, збагачення й збереження родинних реліквій, бажання поважати один до одного, взаєморозуміння, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими.

Перегляд файлу

ЯДС 2 клас

Інтегрована тема «Цінності»

«Що об’єднує родину?» (Слайд 1)

Мета:

продовжувати формувати у дітей уявлення про сім'ю як спільноту рідних людей, про приналежність кожного учня до певної сім'ї;
розширити знання учнів про родинні цінності;
ознайомити дітей з поняттям «рід», «родина», «сім’я»;
пояснити, що сім’я це осередок збереження і зміцнення здоров’я;
збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня;
закріплювати вміння писати власні назви іменників з великої букви;;
активізувати пізнавальну діяльність дітей;
розвивати розвивати почуття гордості за сім'ю, критичне мислення, самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове мовлення; зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування, дрібну моторику руки, каліграфічні навички письма;
виховувати в учнів розуміння свого місця в сім'ї, вчити шанувати й любити своїх батьків та інших членів родини, надавати їм посильну допомогу у веденні домашнього господарства; розвивати позитивне ставлення до рідної домівки; викликати у дітей бажання до ведення сімейних альбомів, календарів, збагачення й збереження родинних реліквій, бажання поважати один до одного, взаємопорозуміння, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими.

Очікуванні результати учіння: (Слайд 2)

- Пояснює, які почуття пов’язують його / її з близькими людьми, висловлює припущення про те, чим вони зумовлені;
- описує традиції своєї родини;
- розповідає про те, що його / її вразило, схвилювало;
переповідає події із власного життя, правильно вимовляючи й наголошуючи загальновживані слова;
- ініціює спільні справи, ігри, розваги;
- підтримує й ініціює діалог на теми, які викликають зацікавлення;
- спостерігає за діалогом, де висловлюються різні погляди на предмет обговорення, підтримує одну з точок зору;
- висловлює власні думки і почуття з приводу переглянутих простих медіатекстів (світлин);

- порівнює рукотворні (штучні) об’єкти за певними властивостями;
- пояснює, як використовувати штучні матеріали (пластмасу, гуму, скло, метал, папір) на основі їхніх властивостей; - пропонує способи повторного використання рукотворних об’єктів.

Обладнання: картки для індивідуальної, парної, групової роботи, цеглинки LEGO , кольорові олівці.

ХІД УРОКУ

І.Ранкова зустріч.

1. Привітання. (Слайд 3)

Пісня «Наше коло, мов сім’я»

Приспів.

Наше коло, мов сім'я,

(Плескаєм три рази)

Друзі ми: і ти, і я!

(Плескаєм три рази)

Добрий день усім, хто справа!

Добрий день усім, хто зліва!

Ми — одна сім'я!

(Плескаєм п'ять разів)

Приспів.

Обійми того, хто справа!

Обійми того, хто зліва!

Ми — одна сім'я!

(Плескаєм п'ять разів)

Приспів.

Руку дай тому, хто справа!

Руку дай тому того, хто зліва!

Ми — одна сім'я!

(Плескаєм п'ять разів)

Приспів.

Посміхнись тому, хто справа!

Посміхнись тому, хто зліва!

Ми — одна сім'я!

(Плескаєм п'ять разів)

Приспів.

Пожалій того, хто справа!

Пожалій того, хто зліва!

Ми — одна сім'я!

(Плескаєм п'ять разів)

Приспів.

2. Вітання учнів між собою і побажання.

(Діти в колі. Починає вчитель)

- Я вітаю тебе… Бажаю тобі доброго дня! Передаючи іграшку, діти вітають один одного.

3. Мій настрій. (Слайд 4)

$C:\Users\Public\Music\Sample Music\Новая папка (2)\Новая папка\Без названия (3).png$

ІІ. Обмін інформацією.

Розв’яжіть ребуси. (Слайд5- 6)

$C:\Users\Public\Music\Sample Music\Новая папка (2)\Новая папка\Rebus15.jpg$ $C:\Users\Public\Music\Sample Music\Новая папка (2)\Новая папка\Без названия (8).jpg$

Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ» (Слайд 7)

З чим асоціюється слово сім’я?

$C:\Users\Public\Music\Sample Music\Новая папка (2)\Новая папка\002.jpg$

Складання речення із словом СІМ’Я.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. (Слайд 8)

- Тема сьогоднішнього нашого уроку «Що об’єднує родину?»

1. Словникова робота. (Слайд 9)

Рід – одне або ряд поколінь , які пішли від одного предка.

Сім’я – тато, мама, брат, сестра, ви.

Родина – це група людей або рідня, що складається з батьків, дітей, онуків і близьких родичів.

2. Вправа «Очікування». (Слайд 10)

- Чи зацікавила вас тема уроку?

- Про що хотіли б дізнатися?

- Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

- Яким, на вашу думку, він має бути?

- А якими на уроці мають бути діти?

- Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

3. Заповнення щоденних новин. (Слайд 11)

Дата …
Місяць…
Сьогодні…(день тижня).
Який день тижня за порядком?
Яка сьогодні погода?
Опади…

Вчитель назначає помічників дня.

4.Вступне слово вчителя.

- У кожного з нас є найдорожчі нам люди. Хто це? Звичайно ж, тато, мама, братик, сестричка – це найрідніші на світі люди, які один одного шанують, люблять і є членами єдиної сім’ї. Сім’я, мов сонечко, зігріває дитину від народження і до кінця днів. Родина – це гніздечко любові і тепла для кожного з нас, у ній панує злагода, повага до старших, особливо дідусь і бабусів. Адже вони – коріння сім’ї, прожили довге життя, багато знають і вміють. Кожна сім’я – це частина великого українського народу.

5. Робота в парах. Вправа «Розкажи про свою родину» (Слайд 12)

- Мене звуть... (ім’я), але рідні називають мене...

- У моїй родині... (кількість членів родини).

- Разом ми часто…

- Найбільше нам подобається...

ІV. Робота з підручником. Частина 2.( с. 9-10) (Слайд 13)

1. Які ознаки може мати спільнота, щоб назвати її родиною? Познач. (завд.1,стор.9)

Спільна тривала діяльність, співпраця.
Спільне святкування.
Чисельність родини лише зрідка може змінюватися.
Перебування на одній території .
Спільна мова.
Спільні інтереси.
Спільні цінності.

2. У родині Захара є традиція:запрошувати на дні народження родичів.Розглянь на малюнку гостей, які вже завітали, та визнач, як кого звати.(завд.2,стор.9)

3.Гра «Тік-так» (Слайд 14)

— Якщо я промовлятиму правильне твердження, ви казатимете: «Тік-так — це так». А якщо будете не згодні з ним, відповідайте: «Тік-так — зовсім не так».

□ Шанувати старших.

□ Не дослухатися до порад членів родини.

□ Виконувати свої обов'язки.

□ Допомагати одне одному.

□ Сваритися.

□ Не слухати нікого.

□ Піклуватися одне про одного.

□ Робити, що заманеться.

□ Разом відпочивати.

□ Піклуватися про менших братиків і сестричок.

□ Виконувати всі хатні справи разом.

□ Вітати всіх зі святами, днем народження.

V.Фізкультхвилинка. (Слайд 15)

Гра “Хто з тобою бавиться?” (Слайд 16)

- Давайте подивимось, чим ви любите займатися зі своїми батьками. Ось дві коробочки. Це нехай буде мамина, а це татова. Я називатиму різні домашні справи, а ви кластимете фішки у мамину або татову коробочку, чи в обидві відразу, залежно від того, хто більше займається з цією справою.

- Хто частіше читає тобі?

- Хто частіше читає з тобою?

- Хто найчастіше ходить з тобою на прогулянку?

- Хто найчастіше грає з тобою в рухливі ігри?

- Кому ви любите допомагати?

- З ким ви виконуєте домашні завдання?

- З ким ви любите дивитись телевізор, ходити в кіно?

- Фішки є в одній і в іншій коробці, отже, найвеселіші хвилини бувають тоді, коли ви збираєтесь всі разом.