Урок "У мене є домашній улюбленець"

Тема: У мене є домашній улюбленець

Мета уроку: активізація лексичного матеріалу у межах теми, що вивчається, уведення нових ЛО, вивчення нової фрази:  What is this? та уведення її у вживання в усному мовленні, тренувати вживання лексичної структури         It is a ­­­_____; розвивати навички сприймання англомовного тексту на слух, виховувати любов до тварин.

Тип уроку: комбінований

Очікувані результати:в кінці уроку учні можуть відповідати на питання What is this?, називати тварин, що мешкають із ними, сприймають прослуханий матеріал, реагують усними відповідями.

Обладнання: підручник, робочий зошит, презентація до уроку, роздатковий матеріал.

 

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙМАННЯ ІНШОМОВНОГО МАТЕРІАЛУ

1.1. Greeting. Привітання.

Учитель вітає учнів, учні вітають учителя.

T.: Good morning, children. I am so glad to see you.

Ps.: Good morning, teacher. We are glad to see you too.

Circle Time Routine

Стаємо в коло та співаємо вітальну пісню.

Hello song audio

Для цього етапу уроку використовуємо кольорові долоньки, учні під час привітання, використовують їх. В середині кожної долоні - імя учня.

 

1.2. Aim. Повідомлення теми та мети уроку

Слайд 1 T.: Today we are going to speak about pets. Сьогодні ми з вами поговоримо про домашніх улюбленців; повторимо назви тварин, які вчили раніше та вивчимо нових; будемо виконувати цікаві завдання та ігри. Наприкінці уроку найбільш активні та старанні учні отримають розмальовки з зображенням тваринок з мультфільму «Таємне життя домашніх тварин».

1.3. Warming up.  Уведення в іншомовну атмосферу.

Слайд 2 Magic Bag

Учитель готує  іграшки для учнів та кладе їх до чарівного мішечку. Бажаючи підходять до мішечку та нащупують тваринку та намагаються вгадати, хто це:

Ps.: It is a ______.

 

Учні працюють в групах та складають пазли (див. додаток)

T: What is this?

Ps.: It is a _____.

 

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

2.1. Vocabulary Practice. Практика використання вивчених лексичних одиниць.

Використовуючи презентацію до уроку - повторюємо ЛО, як вивчались минулого уроку.

Слайд 3 - називаємо всіх тварин.

Слайд 4 - 8 - учні мають вгадати, хто живе у клітці - запитуємо What is this? - учні вгадують. Натискаємо на  клітку та перевіряємо наші здогадки.

2.2.  Подання та відпрацювання нового лексичного матеріалу

Слайд 9 Учитель демонструє слайд презентації з домашніми тваринами. Називає їх  англійською мовою, потім   учні повторюють за ним.

a cat,      a turtle,       a bird,       a ріg,       a dog.

Слайд 10 -12 - Memory Game

Учні мають переглянути малюнки, запам'ятати тварин, потім учитель просить закрити очі.

Натискає на слайд презентації, там зникає тварина. Учні відкривають очі та вгадують:

T.: Look at the slide and remember the animals. Close your eyes, please. Open them. What animal is missing?

Ps.: a bird is missing.

2.3. Physical exercises. Фізкультхвилинка

Слайд 13 На цьому етапі учитель показує рухи, учні повторюють їх:

• Stand Up
• Show me your hands
• Shake your hands
• Clap your hands
• Turn around
• Sit down

Спочатку учитель повторює повільно, щоб учні запам’ятали. Після трохи швидше. Останній раз – швидко.

 

2.4. Student's Book.  Робота за підручником

Слайд 14 Ex.2, p.48

Слухаємо та повторюємо. Учитель показує флеш картку та запитує .

- What is this?

- This is …

Потім учні працюють в парах, питають один у одного за лексико-граматичною конструкцією

- What is this?

- This is …

 

2.5. Робота з карткою

Учні слухають команди вчителя і зʼєднують людину з її тваринкою, потім фарбують тваринку за командою)

– Can you see a mother? Mother has got a cat.

– Can you see a father? Father has got a fish

– Can you see a grandmother? Grandmother has got a rabbit.

– Can you see Nick? Nick has got a parrot.

 

 

2.6. Workbook. Робота з робочим зошитом.

Слайд 15  Ex.1. p. 35

Завдання учнів назвати, хто зображений на малюнку. Використовують граматичну конструкцію

- One. What is this?

-  It is a…

 

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

3.1. Circle Time Bye-bye song

3.2. Підведення підсумків.

 Ви  всі великі молодці! Ви дуже старанно виконували вправи. І за це ви отримуєте розмальовки.  Я сподіваюсь ви все запам’ятали, і  якщо у вас виникне бажання, ви зможете вдома здивувати батьків скільки ви вже всього вивчили та потренуватися з батьками ставити питання про зображених у зошиті тварин, та  відповідати на них.

 

3.3. Рефлексія

Що сподобалось на уроці?

Слайд 16 – учні підіймають до гори "лайк", що вказуватиме, що їм сподобалось, а що - ні:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК ДО УРОКУ № 1

FLASHCARDS

a fish	a hamster
a rabbit	a parrot
a turtle	a pig

 

ДОДАТОК ДО УРОКУ № 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК ДО УРОКУ № 3