Урок української літератури у 5 класі (НУШ)

Тема. Розвиток мовлення. Розвиток творчих здібностей учнів (уяви, фантазії, прагнення експериментувати)

Мета: в ігровій формі узагальнити й закріпити знання вивчених народних казок та легенд, викликати інтерес до читання; розвивати культуру мовлення, творчу уяву, логічне мислення, увагу; збагачувати словниковий запас; виховувати високі моральні якості.

 

Хід уроку

 Організаційний момент.

    Учні 5 класу діляться на дві групи.

Мотивація навчання.

• Перегляд уривка з мультфільму «Летючий корабель» (відео).
• Бесіда:  - Як називається мультфільм?

         - Чим він схожий і відмінний з однойменною народною казкою?

           (Він схожий чи відмінний за сюжетом з однойменною казкою?)

 Вікторина «Найуважніший читач». За цитатою визначити назву казки чи

      легенди.

Питання для І групи

«Дала йому торбу, наклала туди чорного черствого хліба, пляшку води дала й

      випровадила з дому». («Летючий корабель»)

1. «Наймиток пішов. Чи рубав, чи не рубав, та ліг на дрівця й заснув». («Ох»)
2.   «Не могли зупинити чорних ящерів ані мечі сварожичів, ані палаючі 

      смолоскипи самого бога Сварога». («Берегиня»)

3.   «Дівчина легко розбила той камінь, бо він був крихкий. Узяла голку й

      уколола собі палець». («Чому в морі є перли і мушлі»)

5) «Нічого робити небожеві: віддав багатому дядькові всю свою худобу, а сам

     зостався голий, босий і голодний». («Про правду і кривду»)

6) «Приносить чоловік панові ту гілочку й каже, що дочка загадала з неї зробити».

    («Мудра дівчина»)

7) «В іншому випадку, погрожували, що місто буде спалене й на ласку переможців

    сподіватися нічого». («Неопалима купина»)

8) «І опинився Силун у підземній печері, у яку хотів загнати непокірного слугу».

    («Як виникли Карпати»)

9) «Як почав ті дрова розкидати, як почав розкидати, то що кине – то й чоловік, що

    кине – то й чоловік!» («Летючий корабель»)

10) «Король одразу пізнав свого дядька, але не показав і виду: побалакав та й

     одпустив його торгувати». («Про правду і кривду»)

11) «От узяла зайця під руку, одну ногу поставила на санчата, а другою по шляху

    ступає». («Мудра дівчина»)

12) «Чоловік подумав: недоуздок яких там три гривні вартий, а циган дає п’ять

     карбованців». («Ох»)

-1-

Питання для ІІ групи

 

1) «А там серед двору столи понаставлені, понакривані,   бочки меду повикочувані:

    пий, душе, їж, душе, чого забажаєш!»  («Летючий корабель»)

2) «Бідному жаль стало своєї праці, не схотів віддати. Пішли вони позиватися до

    пана». («Мудра дівчина»)

3) «Зайди-воїни зустріли його й провели на узвишшя, де на золочених стільчиках

    сиділи королі». («Неопалима купина»)

4) «Схопив він Карпа своїми дужими руками, підняв і вдарив об землю». («Як

   виникли Карпати»)

5) «Ідуть та йдуть, чи довго, чи недовго, аж увійшли в такий темний ліс, що тільки

    небо та земля». («Ох»)

6) «Сказала й викинула на берег дивний камінь, що змінювався на сонці всіма

    барвами веселки». («Чому в морі є перли і мушлі»)

7) «Вона пішла на ящерів з піднятими догори руками – і грізне військо

    відступило». («Берегиня»)

8) «Городяни нагородили його і грішми, і всяким добром, так що він став тепер

    багатший від свого дядька». («Про правду і кривду»)

9) «Тоді пан побачив, що нічого з дівчиною не поробиш, і відпустив її». («Мудра

    дівчина»)

10) « Доповіли цареві, що так, мовляв, і так: на печі спав і в бані так холодно, наче

    цілу зиму не топлено». («Летючий корабель»)

11) « А одна пшонина закотилася під ноги царівні, він тієї пшонини і не з’їв».

     («Ох»)

12) «Узявши мотузок, пішов у ліс на те саме місце, де хотів вішатись його небіж».

      («Про правду і кривду»)

 

 Скринька народної мудрості.

    З поданих слів скласти прислів’я, вказати до якої казки за змістом воно підходить.

 

     ЩИРА ПРАВДА ВСЮДИ КУТОК ЗНАЙДЕ. («Про правду і кривду»)

 

     МУДРІЙ ГОЛОВІ ДОСИТЬ ДВА СЛОВА. («Мудра дівчина»)

Командне розв’язування кросворда  «Пізнай героя казки».

 

     КЛЮЧ. По вертикалі: 1. Найулюбленіший жанр усної народної творчості.  Казка (І).  2. Що завжди перемагає в казках? Добро (ІІ).

І група. 1) У якого героя казки «Летючий корабель» була прив’язана

                         нога до вуха? (Скороход)

                   2) Як звали мудру дівчину?  (Маруся)

                     3) Хто з героїв казки «Летючий корабель» ніс чарівну солому?

                         (Морозко)

                     4) Який герой казки «Про правду і кривду» жив тільки кривдою?

                         (Дядько)

                     5) Хто все чув у казці «Летючий корабель»? (Слухало)

 

 

 

ІІ група. 1) Головний герой казки «Летючий корабель». (Дурень)

                      2) Хто в казці «Летючий корабель» ніяк не міг напитися? (Обпивайло)

                      3) Який герой казки «Летючий корабель» не міг наїстися?

                          (Об’їдайло)

                      4) Хто приніс живу воду в казці «Летючий корабель»? (Скороход)

                      5) Який герой казки «Про правду і кривду» обдарував небожа

                          найціннішим, що в нього було? (Король)

 

   Додаткове завдання. «Хто швидше» (1)

     Розташувати побратимів дурня в тому порядку, у якому він їх зустрічав на своєму шляху (казка «Летючий корабель»).

                                                                              ВІДПОВІДЬ

Морозко                                                      Слухало

Стрілець                                                      Скороход

Військовик                                                  Стрілець

Обпивайло                                                  Об’їдайло

Слухало                                                       Обпивайло

Об’їдайло                                                    Морозко

Скороход                                                     Військовик

 Підсумок уроку.

     Майже в кожній казці є чарівні предмети, які допомагають героям подолати зло і досягти своєї мети. Уявіть, що ви – володар такої речі. Продовжте речення:

     І група– «Якби у мене була шапка-невидимка …»

     ІІ група– «Якби у мене була чарівна паличка …»

 Домашнє завдання. Повторити вивчені твори, підготуватися до контрольної роботи.