Урок української мови 4 клас "Повторення вивченого про іменник"

Тема : Повторення вивченого про іменник

Мета: Повторити і поглибити знання учнів про загальне значення та граматичні ознаки іменника;

продовжувати роботу над формуванням  вміння відмінювати іменники, визначати рід та відмінок;

формувати вміння досліджувати мовні одиниці та явища, вміння використовувати їх для вдосконалення мовлення;

розвивати пам’ять, увагу, орфографічні навички;

виховувати інтерес до рідної мови, вміння дотримуватись правил культури спілкування.

ДОДАТКИ

Хід уроку

І Організаційна хвилинка

Пролунав і стих дзвінок,

Починається урок.

Всі за парти тихо всілись

І на мене подивились.

ІІ Повідомлення теми уроку

• Сьогодні на уроці ми маємо повторити , узагальнити та вдосконалити всі наші знання з теми «Іменник». Давайте разом пригадаємо, що ми вже знаємо з цієї теми. Ми будемо працювати і у групах, і  у парах, і самостійно. За кожне правильно виконане завдання, група буде отримувати одну літеру.  У кінці уроку з отриманих літер ви зможете скласти слово. Переможе та група, яка правильно складе слово з цих букв.  Починаймо! ( У кінці уроку діти мають скласти слово МОЛОДЦІ)

ІІІ Закрілення набутих знань

1. Асоціативний кущ «ІМЕННИК»

•       Зараз ми будемо працювати в групах. Оберіть собі спікерку/ спікера, доповідача/доповідачку, таймменеджера/таймменеджерку та відповідального/відповідальну за матеріали.
•       Візьміть конвертик з №1.  Покладіть перед собою вміст конверта. Ви бачите картку зі словом ІМЕННИК та багато різних слів-карток. Доповніть асоціативну картку «Іменник»  тематичними словами. ( ДОДАТОК 1). За правильну відповідь група отримає першу літеру.  Оцінюються правильність та  охайність. Таймменеджер/таймменеджерка слідкують за часом. На цю роботу ви маєте 5 хв.
•       Давайте перевіримо. ( Презентація учнівських робіт)
•       Оцініть роботу в групі за допомогою цеглинок :

У групі працювали 1) тільки я – червона цеглинка

                                    2) всі – зелена

                                    3) сусід/сусідка справа – жовта

                                    4) сусід/сусідка зліва – синя

- Дякую за роботу. Першу букву отримують ………. ( Учитель обирає букви у довільному порядку)

2. Визначення роду іменників

• Отже, наступне завдання.  Працюємо знову групою. Покладіть перед собою конвертик №2. Дістаньте вкладені матеріали. Ви бачите таблицю з надрукованими словами. Зараз ми будемо суперхудожниками та розфарбуємо всі слова відповідно до завдання. Вам потрібно визначити рід іменників та зафарбувати іменники жіночого роду у червоний колір, іменники чоловічого роду у синій колір, іменники середнього роду у жовтий колір. За правильну відповідь група отримає другу літеру.  Оцінюються правильність та  охайність. Таймменеджер/таймменеджерка слідкують за часом. На цю роботу ви маєте 5 хв. (Додаток №2)

•       Давайте перевіримо. (Взаємоперевірка робіт. Доповідачі груп презентують роботу товаришів та оцінюють її відповідно до критеріїв).
•       Оцініть роботу в групі за допомогою цеглинок :

У групі працювали 1) тільки я – червона цеглинка

                                    2) всі – зелена

                                    3) сусід/сусідка справа – жовта

                                    4) сусід/сусідка зліва – синя

- Дякую за роботу. Другу букву отримують ………. ( Учитель обирає букви у довільному порядку)

3. Відмінювання іменників

• Наступне завдання – робота в парі. Дістаньте матеріали з конвертика №3 (Додаток 3). Перед собою ви бачите різні букви. Прослухайте текст, складіть відповідь з отриманих букв, складіть із ним речення та  провідміняйте його у своєму зошиті. За правильну відповідь група отримає третю літеру.  Оцінюються правильність та  охайність. На цю роботу ви маєте 5 хв.
• Слухаємо текст.
• Це останній син Осені. Чомусь він похмурий і сумний. Може, від того, що робити йому у цю пору року нічого? Блукає він без радості, веселості та бадьорості полями, луками, аж поки не дійде до лісу.
• Про що цей текст? Складіть відповідь із запропонованих букв та провідміняйте його.
• Давайте перевіримо роботу.  Спочатку самостійно оцініть свою роботу. (Заповнення листка самооцінювання  ДОДАТОК №3) Перевірка роботи коментовано.
• Дякую за роботу. Третю літеру отримують ………

4. Робота із давальним відмінком іменників

• Отже, наступне завдання. Працюємо самостійно.
• Давайте пригадаємо, що ми знаємо про відмінювання іменників у давальному відмінку (відповіді дітей).
• Запишіть словосполучення Друг Петро та Студент Іван Павленко  у давальному відмінку. За правильну відповідь група отримає четверту літеру.  Оцінюються правильність та  охайність. На цю роботу ви маєте 2 хв.
• Дякую за роботу. Оцініть свою роботу кольором.

• Коментована перевірка робіт .
• Дякую за роботу. Четверту літеру отримують……….

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5. Робота із власними та загальними назвами.

• Давайте пригадаємо, що таке власна і загальна назви іменників. (відповіді дітей)
• У конверті №4 на вас чекає завдання у парі. Прочитайте текст та підкресліть власні назви прикметників. (Додаток № 4)
• За цю роботу ви зможете отримати п’яту літеру. На завдання вам відводиться 3 хв.
• Взаємоперевірка робіт.

6. Гра «Я – редактор» ( групова робота)

• У п’ятому конверті на вас чекає гра « Я – Редактор». Вам потрібно прочитати прислів’я, знайти речення з помилкою та записати його правильно. За це завдання ви зможете отримати вже шосту літеру. Оцінюються правильність виконання та охайність. (додаток №5)
• Перевірка завдання.
•       Оцініть роботу в групі за допомогою цеглинок :

У групі працювали 1) тільки я – червона цеглинка

                                    2) всі – зелена

                                    3) сусід/сусідка справа – жовта

                                    4) сусід/сусідка зліва – синя

- Дякую за роботу. Шосту букву  отримують ………. ( Учитель обирає букви у довільному порядку)

7. Визначення відмінка іменників

• Останній конверт, остання буква і  останнє завдання .  Працюємо самостійно. Спишіть текст. Визначте відмінок іменників. (Додаток 6)
• Перевірка завдання.
• Дякую за роботу. Сьому букву отримують……..

IV Підбиття підсумків

           V Рефлексія.

• Продовжіть речення….
• Я пригадав…..
• Я навчився…..
• Мені було легко…..
• Я старанно працював, але мені не все вдалося….

ДОДАТОК 1

іменник

додаток 2

ДОДАТОК 3

ДОДАТОК 4

ДОДАТОК 5

Чужому лихові не смійся.

Просо вітру боїться, а дощу кланяється.

Що на думкі, то й на язикі.

ДОДАТОК 6

       Учені прогнозують, що кількість населення Землі зростатиме. Дуже важливо вже зараз раціонально використовувати природні багатства і дбати про навколишнє середовище.