Урок "Урожайне свято

Тема. Урожайне свято.  Слухання (К.Хачатурян). Поспівка «Ходить гарбуз по городу».  Рвана аплікація. Створення натюрморту.

Мета уроку: познайомити учнів із поняттям натюрморт,  вчити компонувати зображення за допомогою техніки рваної аплікації; продовжувати ознайомлювати учнів з особливостями та властивостями музичної мови; розвивати емоційну сферу здобувачів освіти, уміння розрізняти настрої музики; виховувати в учнів культуру слухання музики та зацікавленість нею.

Матеріали та обладнання: презентація, дзвоник, маски, листочки, кошики, ілюстрації овочів, фруктів

Тип уроку: комбінований урок.

Основні поняття: натюрморт.

І. Організаційний момент

  Привітання

 Дзень дзелень дзвенить дзвінок, (дзвоник)

  Вже почався в нас урок.

  Добрий день! Добрий день!

Оцінка  емоційного стану

Оцініть, будь  ласка , свій настрій на  початку  уроку. Оберіть  листочок  такого кольору, який  відповідає вашому настрою  зараз.

Вправа «Очікування»

• Діти, цікаво, а що кожен з вас чекає  від цього уроку?
• Яких  результатів ви  хотіли б  досягти  наприкінці  уроку? Напишіть на своїх листочках.

ІІ Актуалізація опорних знань

 Пригадай

Вправа «Відповідь хором»

-  Що називаємо пейзажем?

- Які кольори використовують художники для створення пейзажів?

-За допомогою чого композитори створюють пейзажі?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Асоціації»

 Прочитайте літери тільки червоного кольору.

УмолРсваОтогЖчсмАхячсЙ

Яке слово ви отримали? Які слова спадають вам на думку, коли ви чуєте слово урожай?

Робота в парах (кошики, ілюстрації овочів, фруктів)

Вправа « Сортування»

Покласти до кошика:

1 пара: овочі;

2 пара: фрукти.

•          Які овочі і фрукти ви любите? Опишіть їх кольори та смак.

 ІV. Повідомлення теми і мети уроку

Тема нашого уроку « Урожайне свято.  Слухання (К. Хачатурян). Поспівка «Ходить гарбуз по городу».  Рвана аплікація. Створення натюрморту»

 Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитися  із поняттям натюрморт, з особливостями та властивостями музичної мови;  вчитимемся компонувати зображення за допомогою техніки рваної аплікації; розвиватимемо свою емоції уміння розрізняти настрої музики. І думаю, що після цього уроку ви будете із захопленням слухання музики, співати пісні.

V. Вивчення нового матеріалу

Фронтальна бесіда з переглядом демонстраційного матеріалу

Слово вчителя.

 Осінь поступається зимі. Та на згадку про себе вона залишає нам дарунки — різні фрукти й овочі. Вони смачні й корисні, а ще викликають бажання милуватись розмаїттям природних форм і кольорів. Тому не дивно, що їхня краса здавна надихала художників на створення чудових картин.

Аналіз картин

Розгляньте зображення. Поміркуйте і скажіть, до яких жанрів образотворчого мистецтва вони належать. Назвіть предмети переднього й далекого планів. Визначте контрасти, присутні на зображеннях.

Натюрморт - від французького «мертва натура» - жанр образотворчого мистецтва, що зображає застиглі, нерухомі предмети  ужитку, речі, харчі (овочі, фрукти  хліб,тощо), квіти та інше. Виник цей жанр близько 400 років тому в Голландії та Іспанії. Але голландські художники перекладали це слово як «тиха натура». Так дійсно краще! Адже втомлені сонечком овочі або фрукти тихенько лежать і позують художникові.

                  Натюрморт так само може просто радувати око грою фарб, давати душевний відпочинок.  

Практична діяльність

Розглядяння і аналіз зразків рваної аплікації.

Малювання овочів і фруктів для аплікації.

VІ. Слухання музики

Фрукти і овочі можуть зображуватись не тільки в натюрмортах, вони ще можуть бути героями  мультфільмів, опер і, навіть, балету.

-Чи знаєте ви казку Джані Родарі «Пригоди Цибулино»? (коротке знайомство з казкою).

- Як називають людину, яка створює музику?

За її мотивами знято мультиплікаційний фільм, а вірменський композитор Карен Хачатурян написав музику до балету «Цибулино», яка також використовується у мультфільмі. Прослухайте деякі номери з балету.

Карен Хачатурян, номери з балету «Цибулино»:

    1.Танець Цибулино, Помідора та охоронців

    2.Танець Редиски

    3.Будівництво будиночка Гарбуза

    4.Загальний танок на Базарній площі

- Розкажіть про характер музики кожного фрагменту.

- Що зображує та виражає музика? Зробіть до них словесні малюнки.

VІІІ. Вокально – хорова робота

Розспівування

Поспівка «Диби, диби би»

   Поспівка «Ходить гарбуз по городу»

Вивчення поспівки

  - розучування поспівки (робота з текстом);

 - робота над диханням;

 - робота над фразуванням;

 - робота над одночасним початком співу;

 - робота над артикуляцією;

 - робота над характером пісні.

VII. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Інтерактавна вправа-тест «Знайдіть відповідність»

https://wordwall.net/uk/resource/36760017

VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

Вербальне схвалення відповідей учнів.

Запитання учням:

Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?

Що таке натюрморт?

Чи існує натюрморт у музиці?

Як музика зображувала героїв балету?

Які почуття виражала музика?

Оцінка  емоційного стану на кінець уроку.

Вправа «Очікування»

Самооцінювання (цеглинки лего)

«Дзень дзелень дзвенить дзвінок.

Вже закінчився урок.

До побачення, до побачення.