Урок. Успіх. Умови успіху.

Про матеріал

Уточнити і розширити уявлення учнів про умови успіху: талант, працьовитість, творчість, знання, наполегливість, інтуїція; використовуючи інтерактивні методи навчання; навчити учнів аналізувати, узагальнювати інформацію, використовувати набуті знання у житті; розвивати уяву, творчість, мислення, віру в свої сили, виховувати якості, які необхідні для досягнення успіху

Перегляд файлу

Організаційна інформація

Тема уроку: Успіх. Умови успіху.

Предмет: Я досліджуюю світ

Методична інформація

Тип уроку: Урок закріплення і систематизації знань і вмінь учнів; урок-презентація.

Цілі уроку: Уточнити і розширити уявлення учнів про умови успіху: талант, працьовитість, творчість, знання, наполегливість, інтуїція; використовуючи інтерактивні методи навчання; навчити учнів аналізувати, узагальнювати інформацію, використовувати набуті знання у житті; розвивати уяву, творчість, мислення, віру в свої сили, виховувати якості, які необхідні для досягнення успіху: працьовитість, допитливість, уважність, організованість.

Обладнання: Мультимедійний центр, «Квітка успіху», плакати, роздатковий матеріал,словник.

Тип уроку: Урок закріплення і систематизації знань і вмінь учнів; урок-презентація.

Завдання уроку: 1. Зацікавити учнів даним видом роботи.

2. Застосування учнями отриманих знань у житті.

3. Використання учнями власного життєвого досвіду.

4. Створення в класі сприятливої емоційної атмосфери.

5. Створення ситуації успіху.

Докладний конспект уроку

І Створення психологічного настрою.

В школі справу хоч яку

Починаєм по дзвінку

Тож хвилини не втрачаєм

І урок наш починаєм!

II.Стимулювання та мотивація навчальної діяльності.

Аутотренінг.

Тож сядьмо обличчям один до одного, відчуймо тепло долонь, закриймо очі (діти повторюють за вчителем) і промовляймо:

„Я – розумний...

Я – щасливий...

Я – впевнений у собі, бо я хочу досягти успіху на Землі...”

- Розплющіть очі і скажіть:

III.Постановка проблемного питання та пошук відповіді на нього

- Ви всі бажаєте бути успішними?

- Що допомагає людині досягти успіху ужитті?

-Я вважаю,що сьогодні на уроці у вас достатньо знань,щоб досягти успіху

IV.Етап підготовки учнів до активного і свідомого засвоєння матеріалу.

- Починаємо пошук відповідей на головне питання нашого уроку.

Мозковий штурм.

- Якщо ви добре заспівали пісню, і вам зааплодували – це успіх ?

- Якщо грали в якусь гру і перемогли – це успіх ?

- Якщо ви чогось прагнули і не досягли мети, але багато чому навчилися – це буде успіх ?

V. Первинне сприйняття і осмислення матеріалу

Створення асоціативного куща.

- Які асоціації викликає слово «успіх»

- Які асоціації ви не назвали ? (подивіться на слайд і доповніть)

VI. Етап засвоєння знань

- А з’ясувати, що потрібно для того , щоб досягти успіху, нам допоможе -«Квітка успіху» – на пелюстках якої будемо записувати те, завдяки чому можна досягти успіху.

- Діти, скажіть, коли ви на уроці отримали високий бал – це успіх?

- Що потрібно, щоб отримати гарну оцінку? (знання)

- Отже, як назвемо першу пелюсточку квітки? «Знання» (запис)

- Знання – це одна з умов для досягнення успіхів. Знання , які щедро дає нам школа.

- Чи вони самі до вас приходять?

-А відповісти на це питання вам допоможе народна мудрість

Робота в парах.

- Зараз ви попрацюєте в парах. На партах у вас лежать частини. Вам потрібно їх скласти, щоб вийшли прислів’я.

1) Мудрим ніхто не вродився, нема плода. 2) Вчення світ, а навчився. 3) Без труда а невчення тьма.

4) Вік живи - вік учись.

5) Пташка красна своїм пір’ям,а людина знанням.

6) Хто знання має, той мур зламає.

Чия група швидше впорається із завданням, підніміть руки. (перевіряємо)

Що потрібно,щоб знання стали вашим здобуттям?

Молодці, діти, тож впевнено вже можемо переходити до 2пелюстки, відкрити яку нам допоможе підручник.

Робота з підручником.

Опрацювання української народної казки «Нехайло».

- Відкрийте підручник на сторінці 31. Кого ви бачите на малюнку?

- Зараз прочитаємо казку, а потім ви скажете, чому вона так називається? (читання казки дітьми)

Метод «Прес»

- Отже,чому казка називається «Нехайло»?

- Яка людина так завжди каже?

- З чого видно, що Нехайло ледачий?

- Як ви вважаєте, Нехайло успішний чоловік?

- Що заважає йому бути успішним? (лінь)

- А ви ледачі? – А які? (працьовиті)

- Так хто може зробити висновок ,що ще необхідно для досягнення успіху?

- Отже як назвемо 2 пелюсточку ? «Працьовитість» (запис)

Працьовитість – це теж запорука успіху.

- Чи всі пелюсточки заповнені? (ні)

- Увага на eкран!

Аналіз життєвих прикладів з метою вироблення власної позиції.

(Показано відомих людей: В.Кличко, Л.Подкопаєва, А.Шевченко,Я.Клочкова )

Віталій та Володимир Кличко

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\1-56eec.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\3521.gif$

Андрій Шевченко

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\4516.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\4desktop_ru_Andrey_SHevchenko_1024_2010.jpg$

Ганна Безсонова

Вони здобули славу для себе і для нашої країни!

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\_klichko_1.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\30.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\PatrasTrophy.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\4desktop_ru_Andrey_SHevchenko_1024_2010.jpg$

- Чи відомі вам ці люди?.

- Чим вони відомі?

- Як ви вважаєте, ці люди досягли успіху?

- Що допомогло їм досягти успіху?

- Як вони працювали, щоб досягти успіху? (наполегливо)

- Як назвемо синю пелюстку ? «Наполегливість» (запис)

Висновок. Треба працювати наполегливо , щоб досягти успіху.

Фізхвилинка

Зацікавлення дітей власним прикладом.

Діти,а ви знаєте,що в нашому класі є учениця, яка можливо теж стане колись відомою. Їй надається слово.

Читання авторського вірша ( вірш учня).

Успіх

Я хочу успіху досягти,

Як Леся Українка хочу стати,

Складати вірші і пісні

Про рідну неньку Україну,

Про рідну батьківську хатину,

Про рідне місто, зелен-гай,

Про любу матінку свою –

ласкаву,рідну і єдину! (Оплески!)

- Що тобі допомогло написати вірш?

- Чи всі можуть писати вірші?

- Що для цього потрібно? (Талант)

- Тож, як назвемо наступу пелюсточку? (Талант)

- Давайте послухаємо,що скажуть наші експерти,які працювали із словником.(Талант – особливі природні здібності людини, генетично зумовлена обдарованість у поєднанні з працею.)

- Чи зібрана квітка? (ні)

- Тоді наступну пелюстку відкриємо після гри «Відгадай предмет»

Усвідомлення дітьми поняття «інтуїція».

Гра «Відгадай предмет».

Кожна група отримала листочок,на якому написано:

Моє життя може бути виміряне годинами.

Я служу коли знищуюсь.

Коли я тоненька, я – швидка.

Коли я товста, я – повільна.

Вітер мій ворог.

Хто я? (Свічка).

- Подумайте і скажіть про кого йде мова?

- Що підказало відгадати предмет? ( Інтуїція )

- Послухаємо експертів.

Інтуїція – здатність відчувати логічні ланцюги зв’язаної інформації. Відкриємо пелюсточку.

- Чи всі пелюстки нашої квітки заповнені?

- Ми відповіли на головне питання уроку? Повторіть всі компоненти.

- А що кожен для себе вважає важливим для досягнення успіху?

Рефлексія

Розфарбуйте цю пелюстку.

Чому це для тебе важливо? (Відповіді учнів)

VII. Узагальнення і систематизація знань

Метод мікрофон.

- У нас є діти,які вже досягали успіху ! Увага на екран!

Канаєва Аліна

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\02_079.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\File0011097.JPG$ $D:\фото\танцы\4 год\4 год собаки\IMG_1253.JPG$

-Привіт! Я Канаєва Аліна.

$D:\фото\танцы\4 год\4 год собаки\IMG_1240.JPG$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\File0008210.JPG$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\x_53641f20.jpg$

Рожкова Аня

$I:\DSC_2437.JPG$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\x_47efda5b.jpg$ $I:\IMG_1220.jpg$

$I:\IMG_1262.JPG$ $I:\DSC_2948.JPG$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\File0011715.JPG$

Привіт! Я Рожкова Аня.

Прокопенко Софія

Привіт! Я Прокопенко Софія.

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\IMG_7171.JPG$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\в школу\IMG_7186.JPG$

Доценко Міша

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\02.jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\03.JPG$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\IMG_0395.jpg$

Кого ми не побачили, не хвилюйтесь ви розумні, талановиті тому у вас все ще попереду!

Підсумок

Оцінювання

Зараз кожен із вас оцінить свою роботу на уроці. Розфарбуйте дубовий листочок у зелений колір, якщо ви працювали на високому рівні.У жовтий – на достатньому рівні і у червоний, якщо ви працювали на середньому рівні. (Кожна група по черзі виходе до дошки і вішає свій листочок на дерево).Ось яке вийшло дерево – так ми на уроці з вами і працювали.

VIII. Домашнє завдання.

- Намалювати, малюнок « Ким я бачу себе через 20 років». Якщо не зможете намалювати знайдіть картинку і наклейте на аркуші паперу.

Пам’ятка- подарунок.

На згадку – поради «Як досягти успіху»

1. Працюйте зібрано.

2. Умійте зосередитись на справі(не виконуйте кілька справ одразу)

3. Навчайтесь співпрацювати.

4. Вчіться спілкуватись.

5. Не облишайте навчання.

6. Не втрачайте надії.

7. Отримуйте насолоду і від навчання і від життя.

8. Успіх приходить до того, хто у нього вірить

- Побажання: «Отримуйте міцні знання, ідіть до успіху щодня».

Додаткова інформація

Використані джерела і література:

Л.Л.Власенко, Л.Г. Соколова,О.В.Тимченко «Бінарні уроки в початковій школі», Харків,2002.

Н.В.Діптан, Л.П. Хитяєва «Плани-конспекти».Харків «Ранок»,2004.

Т.О.Бойко «Методичний порадник». Харків «Ранок»,2006

В.П.Телячук, О.В.Лесіна «Інноваційні технології в початковій школі». Харків,2008.

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Богданець Ірина Олександрівна

Пов’язані теми

Я досліджую світ, 3 клас, Розробки уроків

НУШ

Інкл

Додано

10 січня 2025

Переглядів

343

Оцінка розробки

Відгуки відсутні