Урок узагальнення та систематизації знань з теми "Будова слова"

Конспект уроку з української мови      3 клас

Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Будова слова».

Мета. Систематизувати і узагальнити знання дітей про морфемну будову слова, вдосконалити практичні вміння і навички у словотворчій роботі.

Активізувати і збагатити мовлення  дітей  новими відтінками слів, які надають суфікси і префікси, формувати культуру каліграфії.

Виховувати любов до рідної мови, увагу до образного слова, здатність відчувати красу зимової  природи.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу.

1. Психологічний   тренінг «Спіймай свій гарний настрій».

( Дітям пропонується попрацювати в парі і домовитися, хто почне свої дії першим. )

- Коли бачиш усміхнене обличчя, стає тепліше на душі, покращується настрій. Подаруйте одне одному посмішку. Посміхніться і «зніміть» посмішку зі свого обличчя та «киньте» своєму сусідові. «Спіймайте» посмішку і «прикрасьте» нею своє обличчя. Побажайте успіху один одному на весь день.

II. Актуалізація опорних знань

1.Каліграфічна хвилинка. (Робота над загадкою.)

Кулі снігові катаю 
Та докупоньки складаю.
Капелюх – відро стареньке,
Ніс морквяний, червоненький…
Вийде білий чоловік.
Як він зветься?
(Сніговик)

- Доберіть до слова відгадки зменшувано-пестливу форму слова (сніговичок) і каліграфічно запишіть його в зошитах. Зверніть увагу на правильність написання слова. Поділіть слово для переносу.

   2.      Вправа «Мозкова штурм»

- Повторимо все, що ми вивчили про будову слова.

•                   З яких частин складається слово?
•                   Що таке закінчення і як його визначити?
•                   Що таке основа слова?
•                   Префікс - це?
•                   Спільна частина споріднених слів – це?
•                   Як визначити корінь слова?
•                   Де в слові знайти суфікс?
•                   Які частини основи утворюють нові слова?

III. Повідомлення теми і мети уроку.

 - Сьогодні  на уроці  ми закріпимо здобуті знання про морфемну будову слова, узагальнимо знання про спорідненість слів і частини слова: корінь, суфікс, префікс, закінчення . Одночасно ми  будемо милуватися красою зимової природи.

IV. Закріплення і узагальнення вивченого матеріалу.

1.              Вправа «Зимовий калейдоскоп».

(До слів відгадок дібрати спільнокореневі слова, записати їх і розібрати за будовою.)

У зимову веселу пору
Ми — кращі друзі дітвори.

Вивозять діти нас на гору,
А ми веземо їх з гори. (Санки - саночки, санчата, сани).

 Крізь зимові заметілі пташенята прилетіли.

 В них червоні гарні груди –

 Ніби яблука усюди хтось розвісив у дворі.

 Звуться пташки … (Снігурі - сніг, сніжинка, сніговик, снігуронька).

 Все пухнастим снігом вкрила  луки, річку, гай, дома… 
Білий ліс і поле біле — значить, вже прийшла … (Зима – зимовий, зимувати, зимонька, озимина).

2. Письмо під диктовку.

Зимою сонце крізь плач сміється.

Літо збирає, зима з’їдає.

Літо на зиму працює.

Взимку кожух всякому любий.

Місяць січень—зими господар.

Зимове сонце світить, та не гріє.

В теплій зимовій шубці, і морози як жарт.

-Поясни, як ти їх розумієш ці прислів’я.

-Випиши з цих прислів’їв спільнокореневі слова і форми слів у дві колонки.

3. Фізкультхвилинка

У володарки Зими трішечки замерзли ми .

Грудень каже: «Пострибай!». Січень просить: «Присідай!»

Встали — сіли, встали — сіли, розігріли наше тіло.

Лютий місяць нагадав: «Час нам братися до справ.»

Сіли, діти, всі гарненько, спинки держимо рівненько,

книги розгортаємо — знання здобуваємо.

4. Гра «Добери слово»

-Cпишіть з дошки текст. Знайдіть  і підкресліть  в ньому слова, які відповідають поданим  схемам на дошці.

Зима для мене — це пора чарівництва. Морозець розмалював моє вікно химерними візерунками. Яке гарне видовище!

За вікном легко падають з неба пухнасті сніжинки. Перш ніж впасти, вони довго кружляють у повітрі. Всі дерева вкриті блискучим інеєм, наче сріблом, і виглядають дуже урочисто.

5. Вправа «БРАУНІВСЬКИЙ РУХ»

(На кольорових картках записано диференційовані завдання. Учні їх виконують, після чого об’єднуються у групи за кольором і спільно перевіряють правильність виконання завдання).

Картка червоного кольору

У якому рядку всі слова спільнокореневі.

1 сніговій, хурделиця, завірюха, заметіль, віхола

2 снігом ,снігу ,сніг, снігу, сніги

3 сніговик, сніжок, сніговий, сніжинка, сніг

Картка жовтого кольору

У якому рядку всі слова мають нульове закінчення.

1 подарунок, ялинка, рік, бурулька, мороз

2 сніговик, холод, кожух, снігур, звичай

3 відлига, свято, підсніжник, коляда, іній

Картка зеленого кольору

У якому рядку всі слова мають суфікс.

1 кожушок, морозище, зимонька, сніговик

2 зимонька, ліс, пеньок, холоднючий

3 годівничка, санки, лід, зайчик

V. Заключна частина

-Погляньте за вікно. Яка сьогодні погода?  Зима може бути різною: затишною і ніжною, або  сніжною і морозною, сердитою і тріскучою. Хай ваші знання не будуть мінливими, як погода взимку, а постійними і міцними.

1. Домашнє завдання.

Скласти і записати загадку на зимову тематику.

2. Рефлексія

Все вдалося

Було важкувато

Потрібна допомога