Урок "Узагальнення знань про прислівник" 4 клас.

Тема: Узагальнення знань про прислівник.

Мета: узагальнювати знання учнів про прислівник, вдосконалювати вміння розпізнавати прислівники в мовленні, добирати їх у текст, добирати синоніми і антоніми, замінювати вислови синонімічними прислівниками; повторити правила поведінки на природі,виховувати любов і бережливе ставлення до природи; розвивати мислення, увагу, уяву, мовлення учнів.

Обладнання: малюнок лісу, картки із завданнями, малюнки.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

- Діти, у нас сьогодні ніби свято

Гостей зібралося багато.

Ану ж на них ви подивіться

І веселенько усміхніться.

А тепер тихенько поверніться,

Один одному всміхніться.

На урок старання не забудьте взяти,

Сядьте всі рівненько, будем починати.

СМАЙЛИКИ НАСТРІЙ

2. Очікування від уроку ДЕРЕВЦЕ в кінці уроку знімуть , чиї очікування не здійснилися

на листочках записують свої очікування

3. Оголошення теми і завдань уроку.

- Сьогодні ми повторимо весь вивчений матеріал про прислівник, будемо виконувати різні вправи.

- Отже, девіз нашого уроку:

Прислівник – це мови частина незмінна,
Вивчаємо, друзі, її ми сумлінно.
Прислівники влучно вчимось добирати,
Щоб точно нам думку свою передати.

- Знайдіть прислівники в девізі нашого уроку.

4. Повторення вивченого та узагальнення знань про прислівник.

1) Фронтальне опитування.

- Що це за квітка у мене на дошці? БАРВІНОК

- А де росте? ( у лісах, любить рости у тіні, поширений на Поліссі, у Карпатах)

Учень Цікаві факти про барвінок:

Він зеленіє навіть під снігом. Барвінок є символом кохання. Крім того, він успішно використовується в народній медицині, як зовнішній засіб при гіпертонії, пропасниці, головному болю тощо. Вживати всередину барвінок вкрай небезпечно, так як його сік дуже отруйний при передозуванні.

- На пелюстках квітки запитання, які допоможуть нам пригадати і повторити Прислівник: (учні по черзі відривають пелюстки)

-Яку частину мови називаємо прислівником?

-З якою частиною мови найчастіше зв'язані прислівники? (з дієсловами)

-Чому прислівники не мають закінчень? (вони не змінюються)

-Яким членом речення виступають прислівники? (другорядним)

-Як утворити різні форми прислівників, які виражають різні ступені вияву ознаки дії? (щоб утворити нові форми прислівника треба додати суфікс -іше, -ше,, або префікс най-, що-).

• Крім того, що ми будемо працювати над повторенням прислівника, ми ще завітаємо до ... А от куди ми завітаємо, зараз ви дізнаєтесь, відгадавши загадку :

Навесні веселить,

Влітку холодить,

Грибами, ягодами обдаровує,

Восени засинає,

Навесні знову оживає. ЛІС

- Отже, ми завітаємо до лісу. Нас запрошує лісовичок.

Лісовичок:

В ліс вас запрошую, друзі, сьогодні

Помилуватись красою природи.

Гарно бажаю вам тут відпочити,

Свіжим та чистим повітрям подихати.

• Ось перед вами ліс. Але, на жаль, лісова галявина, де живе лісовичок, має не дуже привабливий вигляд. Чи добре нам тут буде відпочивати? (Відповіді учнів.)

• Для того, щоб нам було приємно перебувати в лісі, треба тут щось виправити.

Ми будемо це робити, виконуючи певні завдання.

- Давайте розглянемо, що у лісі вам не подобається? Що б ви хотіли змінити?

а) Сміття на галявині.

Повідомлення учениці.

Не залишай у природі слідів свого перебування. Це шкодить довкіллю. Деякі предмети не перегнивають довгий час, засмічують ліс. Консервною банкою або склом може поранитись лісовий звір, а нагріте сонцем скло може стати причиною пожежі.

• Давайте приберемо сміття. Для цього виконайте завдання.

Каліграфічна хвилинка.

Запишіть прислівники, які вказують на те, як має бути в лісі.

Чисто, гарно, прибрано.

Діти, доповніть Прислів'я:

«Чисто не там, де …….. (прибирають, а там, де не смітять.)

Як ви розумієте це прислів'я?

- Що ще ви помітили в лісі?

б) Зламана гілка.

Повідомлення учениці.

Щоб згубити дерево, потрібні хвилини, а щоб виростити - роки. Гілки, листя дерева відіграють важливу роль. Завдяки їм дерево дихає, виділяє кисень, без якого немає життя, затримує пил, росте. Якщо зламав гілку - наніс дереву рану. Не знищуй дерев! вони є житлом для деяких мешканців лісу.

• Виконаймо наступне завдання. ( робота по варіантах)

Випишіть речення з прислівниками, які відповідають на питання ЯК?, підкресліть їх:

1 В 2 В

Щороку діти висаджують молоді Вітерець тихо колише запашні

дерева. Поблизу річки виросла трави. Голосно і весело розлога верба. Тривожно і защебетали пташки. Верхівки

збуджено зашумів ліс. дерев шелестіли вгорі листочками.

ВЗАЄМОПЕРЕВІРКА.

• Знайдіть та підкресліть головні та другорядні члени речення. Що ви скажете про прислівники? Якими вони є у реченні? ( Однорідними)

Пригадайте, які прислівники є одноріними? (прислівники, які в реченні пов'язані з одним і тим самим дієсловом і відповідають на однакові питання, є однорідними, між ними ставимо кому або сполучник і, й, та )

в) Зруйнований мурашник.

Повідомлення учня.

Високі купи з ґрунту, хвої, дрібних гілочок - це мурашники. Тут живуть мурашки. Де б не повзали мурашки, вони завжди за запахом знаходять свій мурашник. Цих комах називають санітарами лісу. Вони знищують гусінь, слимаків, комах, шкідливих для рослин лісу. Руда мурашка тягне комаху в 100 разів більшу за свою масу.

Пам'ятай про це і ніколи не руйнуй мурашники.

Завдання: виконують на листочку

Дібрати до прислівників синоніми і антоніми. Групова робота

Багаторазово - часто Шкідливо - корисно

Дбайливо - старанно Мовчки - вголос

Уміло - вправно Попереду - позаду

Безсердечно - безжалісно Ввечері - вранці

Ввічливо - чемно Рано - пізно

• Утворіть форми прислівників від слів: старанно і пізно (УСНО)

5.Фізкультхвилинка. ВПРАВА

Дивовижна природа

Трава маленька-маленька  (діти присідають).
Дерева високі-високі  (встають та підіймати руки догори).
Вітер дерева гойдає-гойдає  (повертаються навколо себе).
То вправо, то вліво нахиляє  (нахиляються вправо та вліво).
То вгору, то назад  (тягнуться вгору та назад).
То вниз нахиляє  (нахиляються вперед).
Птахи летять-відлітають  (махають руками-«крилами»).
Учні за парти тихенько сідають  (діти сідають за парти).

г) Кошик із в'ялими квітами.

Повідомлення учениці.

Кожна рослина в лісі виділяє кисень. У лісі слід ходити по стежках, щоб трав'янисті рослини не загинули від витоптування. Не зривай оберемки лісових квітів! Кілька квіток можна взяти перед тим, як ітимеш додому.

Але пам'ятай, що найкраща квітка та, що квітує там, де зросла.

Учениця:

Я квітку лісову не стану рвати,

Її додому я не понесу,

Бо вдома їй джмеля не погойдати,

І не попити ранками росу.

Завдання:

Добери прислівники до поданих дієслів: Прислівники розсипані на дошці

Хлопці обирають прислівники до дієслів неозначеної форми, а дівчата – до дієслів часових форм (дієслова записані на картках і прислівники записують на цих же картках)

Розповідати (як?) цікаво, Оберігати (як?) старанно, дбайливо,

голосно, пошепки, виразно. ніжно.

Розцвітає (коли?) навесні, Ходити (коли?) щоранку, вдень,

влітку, зранку, вночі. вчора, щодня.

Тягнула (куди?) вгору, вниз, Звертатись (як?) ласкаво, ввічливо,

ліворуч, праворуч, назад. люб'язно, ніжно, чемно.

Завдання для кожного індивідуально:

- Складіть речення з одним із прислівників.

д) Хлопчик з рогаткою цілиться у гніздо.

Повідомлення учениці.

У лісі не галасуй. Навесні пташки висиджують пташенят, звірі народжують малюків. Ти їх можеш налякати. Знайшов гніздечко - не зачіпай, бо пташка покине гніздо і пташенят. Краще поспостерігай непомітно і побачиш багато цікавого.

Завдання: Робота з ЛЕГО УСНО Колективно

• Замініть вислів одним словом - прислівником - синонімом:

(кожне слово-відповідь відповідає певному кольору)

1. Працює, як сонна муха - повільно

2. Знає, як свої 5 пальців - добре

3. Дав, як кіт наплакав - мало

4. Мчати, як стріла – швидко

5. Лягати разом з курми - рано

6. Як сніг на голову - раптово

е) Вогнище в лісі

Повідомлення учня.

Ніщо так згубно не впливає на все живе, як вогонь. Не розпалюйте в лісі вогнище! Робіть це у відведених місцях, подалі від сухого листя, трави, попередньо знявши лопатою верхній шар ґрунту. Не залишайте вогнище без нагляду! Пожежа в лісі - злочин перед природою!

Завдання: ( самостійно)

Спишіть текст. Замість крапок вставте з дужок потрібні за змістом прислівники.

Хто не любить рідну природу! ... така широчінь, свіже повітря! Ось сонце котиться ..., за ліс, за гори. ... розкинулось село. Я стою ..., на скелі. ... синіє невеличка гірська річка. Над річкою ... стелиться туман. Знаю ... кожну стежку, кожен кущик, кожне деревце.

( Вниз, навкруги, вгорі, попереду, внизу, густо, напам’ять).

Самоперевірка

6.Підсумок уроку.

- Ось ми допомогли нашому зеленому другу - лісу, повторили правила поведінки на природі, повторили та узагальнили свої знання по прислівник.

Оцінювання роботи учнів.

• А лісовичок дякує вам і сподівається частіше бачити вас в лісі. Він впевнений, що відтепер ваше ставлення до лісу буде дбайливим, ви будете берегти ліс, адже багатства і щедрість лісу не вічні.

(Щохвилини в світі зникає 2 га лісу.

20 кг макулатури зберігають від зрубування 1 дерево. Тому, якщо маєте старі газети, журнали можна їх здати у пункти прийому макулатури).

Мелодія

Учні під мелодію лісу:

Спасибі людям, що зростили ліс:

За всі дуби, ялини в пишнім гіллі,

І за красу отих зелених кіс,

В яких стоять гнучкі берізки білі.

Коли б не ліс, не знали б ми про те,

Що є фіалка й пролісок на світі.

Як у маю конвалія цвіте -

Найкраща, найніжніша поміж квітів.

Від суховіїв сохнула б земля.

Була б вона подібна до пустелі,

А ліс накличе хмару на поля -

Дощі проллються весняні, веселі...

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблинці радіти.

цвіту не вирви задаром ,

Гілки не втни для забави.

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї.

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю.

• Чи здійснилися на уроці ваші очікування? КУБИК

• Сьогодні на уроці…

• Мені було ….

• Я отримав …

Мені сподобалось

Було складно

Я навчився

• Чого побажаємо нашим гостям? ( завжди дихати на повні груди чистим українським повітрям, їсти смачні фрукти з екологічно чистих садів та дочекатися довгожданної перемоги)

• З яким настроєм йтете на перерву? СМАЙЛИКИ