Урок. "Велика буква в іменах і прізвищах людей. Слова вдячності"

 Тема уроку. «Велика буква в іменах і прізвищах людей. Слова вдячності»

Мета. Розвивати в учнів уміння каліграфічного та грамотного письма; формувати вміння списувати з друкованого тексту; закріпити вміння уживати велику букву в іменах і прізвищах; закріпити знання найпростіших українських формул мовленнєвого етике­ту вітання, які використовуються в спілкуванні з людьми різно­го віку.

ХІД  УРОКУ

І Організаційний момент

- Діти, у нас сьогодні гості, привітайтесь. Подивіться один на одного і посміхніться.

ІІ Тема та мета уроку

На попередніх уроках ми з вами постійно повторювали в яких словах пишеться велика буква

«Мозковий штурм»

ІІІ. Повторення та поглиблення набутих знань.

1. Робота з підручником (с. 44-45).

Каліграфічна хвилинка

- Що ми з вами написали?

Читання учнями правило

Гра «Назви себе по батькові»

Вчитель кидає м’яча учневі, той називає себе по батькові.

2. Виконання вправи 1.

• Прочитати інструктаж до вправи, звертаючи увагу на те, що спочатку потрібно прочитати слова, які написані парно.

- Подумайте, чому одне слово написане з малої букви, а інше — з великої.

- Прочитайте імена дітей. Прочитайте імена хлопчиків, дівчаток.

- Прочитайте виділені слова, усно складіть з ними речення.

3. Виконання вправи 2.

• Ознайомити  учнів із словами, які можна додавати до імен або до імен і по батькові того, до кого звертаєтеся. Після цього доцільно прочитати слова в першій колонці, потім у другій, з'єднати їх.

4. Виконання вправи 3.

• Надати інструктаж до вправи 3, звертаючи увагу на те, що є різні форми імен, у яких виражаються почуття до людини.

Фізхвилинка   

5. Робота в групах «Загубилась буква»

— Вставте пропущені букви, запишіть імена.

І група    ..лизавета                 ІІ група         ..ртем

                 ..лена                                           ..икола

                 ..нна                                            ..аксим

                 ..офія                                              ..лля

          ..настасія                                            ..енис

               ..сіє                                                  ..вген

ІІІ група   …ербина               ІV група        … итнік

                 …єтухова                                    …ерстюк

            …атратій                                    …вановський

          …фанас                                         …лименко

         …інченко                                       …раймарк

          …ілошицька                                …аверський

ІV. Інтегровані види роботи (інтеграція з уроком читання).

Виконання вправи 4.

Нагадати дітям, про кого йдеться в оповіданні Н. Сняданко «Матвійкові іграшки». Учні усно аналізують і виконують вправу.

Словесне оцінювання роботи.

V Риторичний аспект уроку.

Розгляд малюнка на с. 45.

-А зараз ми з вами знову звернемося до нашої виховної хвилинки

- Які слова вдячності ви знаєте?

«Асоціативний кущ»

Обговорення змісту рубрики «Спілкуймося красно».

Читання і заучування слів вдячності.

IV. Підсумок уроку.

Кожен учень повинен написати своє ім’я та прізвище в зошитах

• Який у вас настрій на кінець уроку намалюйте на смайликах