Урок "Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей"

Тема: Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей

(урок української мови 2 клас)  

Мета: Формувати в учнів уміння писати з великої букви імена, по батькові, прізвища людей, закріплювати вміння правильно писати слова; розвивати  увагу, пам’ять, мовлення; виховувати любов до України, шану до її видатних людей.

Обладнання: підручник (Вашуленко М.С., Дубовик С.Г. Українська мова: Підруч. для 2 кл. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2012. – 160 с.), робочий зошит, презентація до уроку, малюнок сонечка.

Тип уроку: урок формування умінь і навичок

Хід уроку

І Організаційний момент

Ось дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок української мови починаймо.

-  Діти, сьогодні до нас з вами на урок завітало сонечко, але воно чомусь сумне і зовсім не сяє. Але воно мені передало по секрету, що засяє за умови, якщо учні 2 – го класу будуть активно працювати на уроці. За кожну блискучу відповідь, ви будете прикріплювати на дошці промінець до сонечка, і будемо сподіватися, що в кінці уроку воно подарує нам свою яскраву посмішку, як дарунок за  продуктивну роботу. (слайд 2)

ІІ Перевірка домашнього завдання

Вправа 295, с. 113

- Прочитайте записані вами слова.

- На які питання відповідають дописані вами слова? (слайд 3)

ІІІ Актуалізація опорних знань

1. Б е с і д а

-        Що означають слова, до яких ставимо питання хто? що?

-        Як вони називаються?

-    На які питання відповідають іменники?

                                                                                                              (слайд 4)

2. Каліграфічна хвилинка

Мм Ме Мо Мл мв ма мл   Марія, Миколаїв

- Діти, а тепер давайте з вами усно складемо речення з поданих слів.

3. Робота з деформованим текстом

 - А тепер давайте ми з вами складемо речення з окремих слів.

Марійка, мамі, господарству, по, допомагає.                                          (слайд 5)

- Визначте головні слова в реченні.                                                          (слайд 6)

IV Мотивація навчальної діяльності.

1. Прослуховування і відгадування загадки.

Всі хочуть, як народиться дитина,

Щоб я було красиве і дзвінке,

Бо носить все житгя мене людина,

   А відгадайте-но, що я таке?   (Ім'я) (слайд 7)

2. Слухання казки

Жила собі маленька буква. Її ніхто не хотів помічати: часто пропускали, недописували.

•                   Чому мене не помічають, чому часто пропускають учні? – жалілася вона дядьку Алфавіту.
•                   Ти маленька, тому й не помічаюь, - поважно відповів старий.

І надумала тоді буква свої справи налагодити: «Спробую-но я із середини речення переміститися на початок».

І сталося диво. Почали всі поважати букву, писати її великою. Сподобалося це букві. І наважилася вона дати назву містам, селам, вулицям, річкам, морям та озерам, горам та долинам, прилаштувалася до імен, по батькові, стала на перше місце в прізвищах і навіть у кличках тварин посіла перше місце. Пішла про неї слава по всій Мовляндії. Запишалася буква, розтовстіла, виросла. І тепер всі слова, які починаються з неї, пишуться з великої літери.

 - Які правила вживання великої букви названі в казці?

V Повідомлення теми і мети уроку.

 - Отже, сьогодні на уроці ми з вами поговоримо про велику букву в іменах, по батькові та прізвищах людей.

VІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Бесіда.

           - У людей можуть бути однакові імена. Тому щоб знати до кого    звертаються,      називають        крім      імені      ще      прізвище.    Наприклад,

Олександр Іванов. Людей, які   мають однакові імена, називають тезками. Але буває й так,   що й прізвища у людей бувають однакові. В кожного з вас є тато. Коли ви будете дорослими вас будуть звати по батькові. Мого тата звати Василь. Тому мене ви називаєте як? (Олена Василівна).

- Діти, запам’ятайте ці три слова: ім’я, по батькові, прізвище завжди пишуться з великої букви.

2. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

 - А тепер кожен із вас скаже мені повністю своє прізвище, ім'я та по батькові. (слайд 8)

3. Робота з підручником.

1.  Відкрийте с. 114, прочитайте правило.                                  

 - Так як ми будемо писати ім’я, по батькові, прізвище  людини? ( З великої букви всі три слова)

- Запишіть у зошит  своє прізвище, ім'я та по батькові.

2. Виконання вправи 297, с.114                                                  (слайд 9)

 - Прочитайте і спишіть текст вправи. Підкресліть прізвища.

- Поясніть, чому слова написані з великої букви.

- Прізвища яких ще письменників ви можете назвати.

Фізкультхвилинка  «Встань — велику букву дістань»         (слайд 10)

VІІ. Узагальнення і систематизація знань

1. Творча робота над іменами                                                

 - Зараз і ми спробуємо бути творцями імені. Багато імен зустрічається в назвах квітів. Прочитайте назви рослин. Від якого імені утворились ці назви?

Григорій – грицики;                                                                          (слайд 11)

Іван – Іван – чай;                                                                               (слайд 12)

Любов – любка;                                                                                 (слайд 13)

Василь – васильок;                                                                            (слайд 14)

Петро – Петрів батіг;                                                                        (слайд 15)

Тимофій – тимофіївка.                                                                     (слайд 16)

2. Робота зі словами.                                                                        (слайд 17)

 - Вставте пропущені літери в іменах дітей.

…ксанка, …ндрійко,  …ринка, …офійка, …рчик, … лечка.

3. Робота зі словосполученнями.                                                  (слайд 18)

З імен скласти по батькові

Оксана ( Іван ) – Оксана Іванівна ;

Ольга ( Олександр ) - … ;

Богдан ( Віктор ) - … ;

Андрій ( Степан ) - … ;

Віталій ( Ярослав ) - … ;

Галина ( Анатолій ) - … .

Фізкультхвилинка для очей

4. Гра «Найуважніший»                                                                  (слайд 19)

  Увага! Шукаємо кмітливих та уважних дітей!
Одного разу Мишко з мамою Оленою Сергіївною та батьком Дмитром Івановичем поїхали на день народження до дідуся Івана.

- Чиїм батьком був дідусь Іван — тата чи мами?

- Як називатимуть Мишка, коли він стане дорослим?

VIII Підсумок уроку                                                                         (слайд 20)

Заглянуло Сонечко до нас на мить,

Дуже швидко час біжить.

 - Як бачите, сонечко нам посміхнулося і засяяло яскравими промінчиками, а це значить що ми провели час не даремно, а отримали нові знання.

1. Метод «незакінчене речення»

- Урок навчив мене….

- Найцікавіше завдання було…

3. Оцінювання

ІХ Домашнє завдання                                                                       (слайд 21)                    

Вправа 303, с. 116