Урок "Відмінювання прикметників у множині "

Урок   української  мови    №  64        4 кл.

Тема : Відмінювання прикметників у множині (впр. 224 – 227)

Мета : ознайомити учнів із відмінюванням прикметників у множині; пояснити, що прикметники у множині за родами не змінюються; вчити дотримувати м'якої і пом'якшеної вимови кінцевих приголосних основи прикметників у називному відмінку множини (хороші, далекі); розвивати вміння визначати відмінок прикметників у множині, зв'язне мовлення, логічне мислення; прищеплювати бажання говорити грамотно.

Обладнання: презентація , дидактичний матеріал

    

                                  ХІД УРОКУ:

І. Організаційний  момент

І знову дзвоник кличе в клас,

Знання нові чекають нас.

Ми дуже любим рідну мову,

Її мелодію чудову,

Тож починаємо урок,

Нехай знання ідуть вам впрок.

 

ІІ. Актуалізація  опорних   знань

1.«Мозковий штурм»

- На які дві групи можна поділити всі частини мови ?

- Які ви знаєте самостійні частини мови ?

- Які ви знаєте службові частини мови ?

 «Продовжіть речення»

- Прикметник – це . ..

- Прикметники в реченні виступають . . .

- Прикметники змінюються .  .  .

 

2.Каліграфічна хвилинка

Письмо з пам'яті

На зеленому горбочку,                       

У вишневому садочку               

 Притулилася хатинка,    

 Мов малесенька дитинка.

— Знайдіть прикметники, поставте їх у множині.

— Прочитайте вірш без прикметників.

— Для чого потрібні прикметники?

 

3.Творчий диктант    .

Уважно прослухайте текст. Ваше завдання -  вставити  прикметник перед кожним іменником .

                                   МАК

   У полі розквітли маки. Здалеку вони схожі на полум’я. Поле неначе килим. Гарно, коли зацвітає мак!

 Учні читають тексти диктантів зі своїх зошитів

ІІІ . Повідомлення теми і мети уроку:

ІV . Вивчення нового матеріалу :

1. Спостереження за мовним матеріалом. — Відгадайте загадку.

• Йшла дівчина з торгу,

Несла гороху торбу.

Усюди, де ступала,

Горох порозсипала.

Ні лопатою згребти,

Ні мітлою замести.

А почало світати —

Нема чого збирати. (Зорі в небі)

— Які можуть бути зорі? (Холодні, блискучі, діамантові, мерехтливі, осяйні, срібні, сургучеві, тріпотливі, ясні, яскраві, небесні, недосяжні, передсвітанкові, вранішні, вечірні, пізні, ранні, самотні, незліченні, золоторогі)

— Провідміняємо: ясні зорі.

2.Робота за підручником (вправа 224 усно , с. 99)

3.Робота над правилом с.99

 

4. Виконання вправи 225  , провідміняти прикметники, позначити закінчення

Солодкий, пізня, твердий, сусіднє.

                          Фізкультхвилинка

V. Узагальнення і систематизація опорних знань:

                        Тренувальні вправи

1. Запишіть словосполучення у множині. Виділіть закінчення прикметників. Козацька шапка, жовтий фартух, юний читач, давній випадок, чудова погода, весняний вітер, кам’яна стежка.

 

2. Колективна робота

Поширте речення прикметниками.

Діти читають книги.

Хмари пливуть у небі.

Гриби ростуть у лісі.

 

3.  Запишіть словосполучення у зазначених відмінках.

Колискові пісні — у Д. в.

Літні вечори — в О. в.

Березові ліси — у Р. в.

Бабусині онуки — у З. в.

4. Робота  в парах

Допишіть закінчення прикметників. Запишіть відмінки прикметників у дужках. Перше речення розберіть за членами речення.

ВЕЧІР

Швидко насувається вечір у лісов_ (___) хащах. Темн_ (____) тіні лежать попід деревами. Непорушно височіють стар_ (___) сосни, чорніють густ_ (____) розлог_ (___) ялини. Сховалося за деревами низьк_ (____) вечірн_ (___) сонце.

5. Самостійна робота

Складіть речення з поданих слів.

Галасливі, у, краї, летять, теплі, качки, та, гуси, швидко.

 

VІ . Підсумок уроку:

— Що називається прикметником?

— На які питання відповідає прикметник?

— Як відмінюються прикметники у множині?

Скласти сенкан

Прикметник.

Самостійний.Змінний.

Вказує.Допомагає.Виражає.

Упоезії створює образи.

Ознака.

 

VІІ . Домашнє завдання

Вправа 227 (с. 100).