Урок вікторина "Материки нашої планети"

Про матеріал

Узагальнити та закріпити знання про особливості природи, клімату та органічного світу всіх шести материків; розвивати швидкість мислення, вміння працювати в команді та навички роботи з географічною картою; виховувати дбайливе ставлення до природи та інтерес до пізнання світу.

Перегляд файлу

Уроку-вікторини з курсу Я досліджую світ

Тема: Материки нашої планети

Мета: узагальнити знання учнів про особливості материків, їхню природу та тваринний світ; розвивати логічне мислення, пам'ять та вміння працювати в команді.

Обладнання: фізична карта світу, глобус, картки з назвами материків, зображення тварин і рослин.

Хід уроку

Організаційний момент

Поділ класу на дві-три команди. Кожна команда обирає назву, пов'язану з географією (наприклад, Екватор, Меридіан, Компас). За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Виграє та команда, яка набере найбільше балів.

Основна частина вікторини

Раунд 1. Географічна розминка

Учитель зачитує короткі факти, а команди мають швидко показати на картці назву материка.

Найбільший материк на Землі, що складається з двох частин світу. (Євразія)

Найменший і найсухіший континент, де мешкають кенгуру. (Австралія)

Найспекотніший материк, де протікає річка Ніл. (Африка)

Найхолодніший материк, вкритий товстим шаром льоду. (Антарктида)

Материк, де розташовані такі країни як США, Канада та Мексика. (Північна Америка)

Материк, що за формою нагадує гроно винограду, де тече Амазонка. (Південна Америка)

Раунд 2. Чий це дім?

Командам потрібно правильно розселити тварин по континентах.

Євразія: бурий ведмідь, лисиця, панда.

Африка: слон, жирафа, зебра.

Австралія: коала, качкодзьоб, ему.

Антарктида: пінгвіни, морські леопарди.

Південна Америка: анаконда, ягуар, лама.

Раунд 3. Рекорди природи

Завдання на знаходження відповідностей.

Найвища гора (Еверест) — Євразія.

Найбільший острів (Гренландія) — Північна Америка.

Найбільша пустеля (Сахара) — Африка.

Найповноводніша річка (Амазонка) — Південна Америка.

Для того щоб учні трохи розім’ялися та переключили увагу між раундами, можна провести активну руханку, яка водночас закріплює знання про планету.

Хвилинка відпочинку: Подорож навколо світу

Учитель називає певну дію або об’єкт, а учні мають показати це рухами:

Пливемо на кораблі — діти імітують рухи веслами або хвилеподібні рухи руками.

Пробираємося крізь джунглі Амазонії — розсувають руками уявні ліани перед собою.

Перестрибуємо через тріщини в льодах Антарктиди — роблять широкі стрибки на місці.

Рятуємося від спеки в Сахарі — обмахуються руками, ніби віялом.

Стрибаємо як кенгуру в Австралії — стрибки на двох ногах із руками перед грудьми.

Піднімаємося на високі Гімалаї — тягнуться руками високо вгору на носочках.

Повертаємося додому в Україну! — діти сідають за парти та глибоко вдихають повітря.

Раунд 4. Хвилинка кмітливості

Чому Антарктиду називають холодильником Землі? (Через крижаний панцир, який відбиває сонячне світло).

Чому в Австралії рослини і тварини не такі, як на інших материках? (Через тривалу ізоляцію материка від інших частин суходолу).

Раунд 5. Картографи

Кожна команда отримує контурну карту або силует одного материка, вирізаний з паперу. Завдання — за одну хвилину впізнати материк за його обрисами та підписати на ньому одну велику річку або гори, що там розташовані.

Наприклад:

Південна Америка — гори Анди.

Євразія — гори Карпати або Гімалаї.

Північна Америка — річка Міссісіпі.

Африка — гори Атлас або річка Конго.

Раунд 6. Четвертий зайвий

Учитель зачитує ряд слів, а команди мають знайти зайве та пояснити свій вибір.

Ніл, Лімпопо, Вікторія, Дніпро. (Зайве — Дніпро, бо він у Євразії, а решта в Африці).

Кенгуру, качкодзьоб, коала, білий ведмідь. (Зайве — білий ведмідь, бо він живе в Арктиці, а решта в Австралії).

Альпи, Гімалаї, Апалачі, Карпати. (Зайве — Апалачі, бо вони в Північній Америці, а решта в Євразії).

Аргентина, Бразилія, Чилі, Єгипет. (Зайве — Єгипет, бо це Африка, а решта — Південна Америка).

Підбиття підсумків