Урок виробничого навчання. Тема уроку – " Підготовка матеріалу під яворівське різьблення"

Тема програми – Контурне різьблення.

Тема уроку – Підготовка матеріалу під яворівське різьблення.

Мета: навчальна - вдосконалення вмінь по виконанню операцій циклювання, шліфування поверхні деревини, нанесення лаку;  формування умінь і навичок при опорядженні барвниками, перенесенні  орнаменту на заготовку;

розвиваюча - розвивати професійну самостійність та творчій підхід під час виконання завдання;

виховна  - залучати до витоків української культури; прищеплювати любов та повагу до традицій українського різьблення; прищеплювати естетичний смак.

методична – активізація діяльності учнів за допомогою використання нетрадиційних форм та впровадження інноваційних технологій в навчально-виробничій процес.

Тип уроку – урок вивчення трудових прийомів і операцій.

Вид уроку – інтегрований.

Форма організації навчальної діяльності учнів – індивідуальна.

Міжпредметні зв’язки:

• матеріалознавство: «Види опорядження», «Лаки»;

• технологія різьбярських робіт: «Контурне різьблення»;
• охорона праці: «Безпека праці при лакуванні».

Матеріально-технічне забезпечення уроку

1.                    Інструменти та прилади – тампони - 45шт, пензлі - 15шт, щітки – 3шт, олівці -15 шт, кулькові списані ручки – 15 шт, лінійки - 15 шт, ємності для води та барвників – 15 шт;
2.                    Матеріали – заготовки з фанери - 20шт, шліфувальні колодки -15шт, барвники, лак на водній основі -0,2 л., малярна стрічка;
3.                    Дидактичні матеріали – інструкційно-технологічна карта «Підготовка поверхні під яворівське різьблення» - 15 шт, роздаткові матеріали - 15 шт, дефектна карта при лакуванні -15шт.
4.                    ТЗН - комп’ютер, мультимедійний проектор, екран.  

Хід уроку

І.Організаційна частина – до 3 хвилин.

1. шикування учнів;
2. перевірка наявності учнів;
3. перевірка зовнішнього вигляду та готовність до заняття;

ІІ. Вступний інструктаж – до 10 хвилин.

1.   Повідомлення теми та мети уроку.
2.   Актуалізація опорних знань. Перевірка знань учнями попередньо пройденого матеріалу та теоретичних знань з предмету спецтехнології, матеріалознавства, охорони праці.

• Запитання: Дати  характеристику  контурному різьбленню. (Відповідь учнів – Контурне різьблення характеризується неглибокими двогранними виїмками, які проходять по всьому контуру малюнка. Зображення схоже на малюнок, лінії різкі, але гри світотіні майже нема. В різьбленні використовуються головним чином зображення рослинних мотивів.)
• Запитання: Яки  види  контурного різьблення  ви  знаєте? (Відповідь учнів - Яворівська різьба; різьба по не тонованому фону; контурне різьблення геометричного орнаменту, інколи цій вид контурного різьблення називають “вишиванкою”; графічне різьблення (різьблення гравюр))
• Запитання: Яка організація робочого місця для виконання контурного різьблення? (Відповідь учнів - Робоче місце повинно бути добре освітлене, та мати вентиляцію, на столі не повинно бути нічого зайвого, інструмент повинен зберігатися в спеціальних ящиках або в згортках з товстого полотна.)
• Запитання: Які інструменти потрібні для різьблення? (Відповідь учнів)
• Запитання: Як готується поверхня деревини під контурне різьблення по не тонованому фону? (Відповідь учнів -  При виконанні контурного різьблення використовують ніж-косячок та різноманітні стамески: контурна, полога,  царазики., футчики)
• Запитання: Яка техніка безпеки при роботі з барвниками і лаками? (Відповідь учнів – Фарбування та лакування потрібно проводити в спеціально відведеному для цього місці, де є вентиляція та гарне освітлення. Учень повинен бути в спецодязі,  на руки бажано вдягти гумові рукавички. )

Формування теми і мети уроку.

3.   Пояснення нового матеріалу.

Майстер:  - Україна завжди славилась своїм декоративно-прикладним мистецтвом і різьблення по дереву  є одним із них. Взагалі різьблення по дереву є в багатьох народів світу, але на Україні є один з видів різьби притаманний тільки нашому народу – це яворівська різьба, за якою на закордонних виставках нас і впізнають і про яке ми будемо з вами говорити.

Яворівська різьба - це вишуканий рослинний орнамент, що легко впізнається і легко визначається та є відомою у сьому світі.

Учень: - Ця різьба зародилася в 30 роках  ХХ століття на Яворівщині (звідси походить і назва різьби) від яворівського розпису, яким розмальовували яворівськи меблі, яворівськи скрині, яворівськи забавки.

Учень: - Їдучи з Косова до Верховини, на одинадцятому кілометрі за мостом через річку Рибницю вступаємо до мальовничого гуцульсько­го села Яворова. Простяглося воно на 12 км над бистроплинною Рибницею до перевалу Буковець.

Учень: - Розташоване село на схилах гірських хребтів.

Учень: - Ніхто нині не знає, чому село зветься Яворів. Кажуть що перші поселенці з’явилися тут десь майже триста років тому, а в тій місцевості буйно гнали до неба свої крони явори.

Учень: - Вважають, що назва села походить від назви цих дерев – яворів.

Учень: - Автором  став майстер Йосип Станько, він перший перевів елементи яворівського розпису в різьбу.

Елементи розпису

 

Елементи різьби

Майстер:  - На початку різьблення виконувалось їм на чистому дереві, невдовзі Станько  використовує фарбування горіховим бійцем (фарба з шкаралупи горіха), це характерний темно-коричневий, темно-вишневий фон з переходом кольору в світлий.

Майстер: - Сьогодні ми з вами навчимось підготовлювати матеріал під яворівське різьблення. Але спочатку ми повинні знати технологічну послідовність виконання операцій.

Учні записують матеріал в робочий зошит.

До конспекту учнів:

Яворівська різьба відноситься до контурного, характеризується вишуканим рослинним орнаментом по фарбованому фону.

Підготовка поверхні під різьблення

•     Шліфування поверхні заготовки та торцевих зрізів.
•     Зволоження поверхні заготовки.
•     Просушування заготовки.
•     Зняття ворсу.
•     Нанесення барвника основного кольору.
•     Нанесення барвника темного кольору по периметру заготовки.
•     Розтушовка переходу між кольорами.
•     Просушування заготовки.
•     Нанесення лаку.
•     Просушування заготовки.
•     Нанесення орнаменту на заготовку.

 

Слайд №1                                                             Слайд №2

 

Слайд №3                                                             Слайд №4

 

 

 

Слайд №5                                                             Слайд №6

 

Слайд №7                                                             Слайд №8

 

     

Слайд №9

 

До конспекту учнів:

 До якості підготовки поверхні під яворівське різьблення висуваються таки вимоги:

• поверхня повинна буди добре прошліфована, не допускаються нерівності, шороховатості, задирки, піднятий ворс;
• перехід кольору від темного до світлого повинен бути плавний, без різких границь;
• при лакуванні не допускаються підтьоки, шар лаку повинен бути тонкий, рівний, гладенький;
• орнамент перенесений чіткими лініями, одна сторона малюнка повинна бути симетрична іншій.

Учні записують матеріал в робочий зошит.

Майстер: - У вас на кожному робочому місці лежить:

1) інструкційно-технологічна карта, яка включає всю послідовність робіт, яку ви будете виконувати; (додаток А)

2) дефектна карта при лакуванні (звертайтесь до неї коли будете наносити лак та виникнуть будь які ускладнення); (додаток В)

3) зразок  малюнку орнаменту, якій необхідно буде нанести на заготовку. (додаток С)

Майстер: -  Перш ніж приступити до роботи  згадаємо з вами спосіб організації робочого місця та правила охорони праці та санітарної гігієни при роботі:

• приміщення повинно бути добре провітрюємо, тому що будемо працювати з лаком, а лаки мають шкідливі для здоров’я  випари; 
• робоче місце повинне  бути добре освітлене, на столі не знаходиться нічого зайвого;

• на стіл необхідно покласти захисну плівку, або цупкий папір, щоб барвниками та лаком не забруднити поверхню столу;
• на руки бажано надягти гумові господарські рукавички, також щоб не забруднити руки барвниками;
• ємності для барвників повинні бути з плоским широким дном.

Майстер демонструє організацію свого робочого місця  та виконує показ прийомів робот.

Майстер: - Отже перш  ніж приступити до роботи повторимо новий матеріал. (майстер проводить бліцопитування учнів)

Майстер: - Добре, знаючи технологічну послідовність, правила організації робочого місці та правила безпеки праці можна приступати до роботи. Час виконання роботи 200 хв.

ІІІ. Поточний інструктаж

1-й обхід з метою – перевірка чи всі учні приступили до роботи (якщо ні,  то що заважає цьому – усунути)

2-й обхід з метою – ступень підготовки робочого місця;  ступень засвоєння учнями показаних  прийомів правильності виконання операцій;  дотримання правил безпеки праці.

Наступні обходи з метою: - дотримання правил безпеки праці при роботі, перевірка правильності виконання технологічного процесу.

 Майстер слідкує чи всі учні приступили до роботи, ступень підготовки робочого місця, дотримання правил безпеки праці, , допомагає учням, контролює правильність виконання операцій, та послідовності технологічного процесу, культури праці, за необхідністю робить зауваження, заохочує.

ІV. Заключний інструктаж – 25 хв.

1.                Підведення підсумків уроку, аналіз виконання робіт кожним учнем.
2. Демонстрація кращих робіт. Порівняння робіт, виконаних учнями, з еталонами (зразками) робіт.
3.                Аналіз типових помилок та характерних недоліків, що мали місце при виконанні навчально-виробничих робіт.
4.                Аналіз дотримання правил безпеки праці.
5.                Оцінювання ЗУН.
6.                Повідомлення теми наступного уроку.
7.               Домашнє завдання.
8.                Прибирання робочих місць та майстерні.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток А

Інструкційно-технологічна карта

 

№	Назва операції	ескіз	Інструмент	Зміст роботи
1	Циклювання поверхні заготовки		Цикля	Циклювання проводять вздовж волокон деревини, тиск на циклю рівномірний.
2	Шліфування поверхні заготовки та торцевих зрізів		Колодка з шліфувальною шкуркою	Шліфування проводять без натиску, вздовж волокон деревини.
3	Зволоження поверхні заготовки		Тампон, ємність з водою	Зволожують злегка вологим тампоном. Після дають заготовці просохнути.
4	Просушування заготовки
5	Зняття ворсу		Колодка з дрібнозернистою шліфувальною шкуркою	Зняття ворсу проводять методом шліфування вздовж волокон деревини.
6	Нанесення барвника основного кольору		Тампон, ємність з барвником	Тампон не сильно зволожують барвником, для того щоб барвник не глибоко проник в поверхню деревини, а лише близько на 1-1,5мм. Барвник треба наносити швидко, щоб наступна операція виконувалась по вологій поверхні.
7	Нанесення барвника темного кольору по периметру заготовки		Тампон, пензлик, ємність з барвником	Барвник наноситься вологим тампоном та сухим бійцем. Торцеві зрізи також забарвлюються   в темний колір.
8	Розтушовка переходу між кольорами		Тампон, ємність з водою	Розтушовують границі кольору злегка вологим, чистим  тампоном.
9	Просушування заготовки
10	Нанесення лаку		Лак, пензлик;	Лак наноситься  тонким шаром вздовж волокон деревини в два прийоми.
11	Просушування заготовки
12	Нанесення орнаменту на заготовку		Кулькова списана ручка, малярна стрічка орнамент на папері.	Орнамент на папері закріплюють на заготовці. Ручкою обводять контури орнаменту – стебел, квітів, «листочки» та інші додаткові елементи не переводять.

 

 

                                                                

 

  Додаток В

Дефектна карта

 

Дефект	Причини виникнення
Повітряні бульбашки на лаковій плівці	Велика в'язкість лаку, дуже товстий шар нанесеного лаку, висока температура в приміщенні.
Невисихання лаку	Ґрунтовка не відповідає лаку; речовини, що входять до складу клітин деревини, не відповідають лаку; не дотримано пропорцій компонентів при змішуванні лаку.
Нерівна плівка лаку	Велика в'язкість лаку, швидке висушування, велика швидкість повітря при висушуванні, протяги.
Провали й отвори в лаковій плівці.	Забруднена поверхня (залишки масла, жиру і бруду). Надто швидке висихання.
Патьоки	Недостатня в'язкість лаку, етажерки встановлені не горизонтально.
Недостатня адгезія	Надмірна вологість нижнього шару, надмірна вологість повітря , товстий шар лаку, ґрунтовка не відповідає лаку.
Пропалювання лаку	При застосуванні НЦ- лаків і лаків кислотного тверднення погано заповнені пори, недостатньо висушений лак або порозаповнювач, занадто тонкий шар лаку.
Недостатній блиск, сірі й білі плями	Волога деревина, надмірна вологість повітря в приміщенні для опорядження, вологість повітря.
Недостатня твердість покриття	Не дотримано пропорцій компонентів при змішуванні лаку, дуже низька температура в цеху, старий лак.

 

 

 

 

 

Додаток С

Малюнок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної літератури

 

1. Тимків Б. М.; Кавас К. М. Виготовлення художніх виробів з дерева. Ч І. Різьба по дереву/ вид. – Львів: Світ, 1995.
2. Матвєєва Т. А. Мозаїка і різьба по дереву: - М.: ВШ, 1981.
3. Шумега С. С. Технологія художніх виробів з деревини – Львів: Світ, 2001.