Урок «Визначаю правила спілкування»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я досліджую світ. 3 клас

Тема: Визначаю правила спілкування

 

 

 

 

                                            

 

 

 

                                            Вчитель початкових класів

                                            Милорадівського ЗЗСО І-ІІІ ст.

                                         Кива Світлана Олексіївна

 

 

 

Я досліджую світ. 3 клас

Тема: Визначаю правила спілкування

Мета: повторити і закріпити відомі правила поведінки, вивчити ще невідомі правила, показати красу культурної поведінки і непривабливість безкультур’я, виховувати повагу до однолітків, людей старшого віку; вчити доречно вживати слова етикету; збагачувати словник учнів словами ввічливості; виховувати доброзичливість, повагу до людей; прищеплювати бажання жити у культурному середовищі.

Тип уроку. Урок формування й удосконалення навичок та вмінь.

Хід уроку:

I. Організація уроку

Доброго ранку! – мовлю за звичаєм,

Доброго ранку! – кожному зичу я,

Доброго дня! – вам, люди, бажаю!

Вечором добрим! – гостей я вітаю.

Ви усміхніться у відповідь, люди!

Бо добрі слова для кожного любі!

II. Актуалізація опорних знань

1. Вправа «Мозковий штурм»

- Чого ви чекаєте від нашого уроку?

- цікавих завдань;

- гарного настрою;

- позитивних емоцій;

- отримання корисної інформації.

II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Гра «Незакінчене речення»

- Коли вітаються зранку, говорять…

- Дякуючи, людина каже …

- Коли звертаємося із проханням, говоримо …

2. Повідомлення теми і мети уроку

Учитель: Ми починаємо вивчення нового розділу «Моя шкільна та місцева громади». Будемо шукати відповіді на запитання: де треба бути чемним, чи варто бути правдивим, чому не можна чинити зла, які є правила культурного спілкування, якими треба бути, щоб добре жилося усім у школі і, взагалі, в громаді.

- Давайте прочитаємо девіз нашого уроку на дошці.

Від добрих і ввічливих слів - до вихованих людей.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення вчителя

- Серед багатьох наук, без яких людям не обійтися, є дуже особлива і необхідна для всіх – наука спілкування з людьми, наука поваги одне до одного, вміння поводитися таким чином, щоб оточуючим було з вами приємно, зручно. Без цієї науки неможливо жити, працювати і відпочивати разом. Дуже важливо знайти правильну лінію поведінки. І ось на допомогу цьому прийшли загальноприйняті правила, які обов’язково повинен знати кожен із нас.

- Які правила культурної поведінки вам відомі?

- Таких правил безліч, але коли ви з ними ознайомитеся, то зрозумієте, що майже всі ви їх виконуєте, бо і мама з татом удома, і вчителі у школі вимагають одного і того самого – правильної поведінки, щоб ви змалку привчилися до порядку, а далі все буде просто.

Кажуть, якщо ти хочеш, щоб до тебе добре ставилися, то й сам повинен ставитися до людей так, як хочеш, щоб ставилися до тебе. Нескладна думка сама по собі, але дуже точна. Вимагати від іншого можна тільки те, що ти здатний йому дати і даєш сам. Забувати цю істину не слід ніде і ніколи.

 Поведінка певної людини, привітно чи грубо сказане нею слово нерідко залишає у душі іншої людини слід. Подивіться, будь ласка, у мене в руках дві склянки з чистою водою. Склянки – це ваші душі. Нам завжди хочеться, щоб душа була чистою, прозорою, як ця вода. Але іноді трапляються випадки, коли вас образили, штовхнули, сказали грубе слово. Подивіться, що сталося із душею. (Учитель кидає в одну із склянок грудочку землі.)

- Що сталося з водою?

- Те саме трапляється з вашою душею: вона стає чорною, каламутною. Бажаю, щоб ваша душа була завжди чистою. А щоб це було так, треба поводитися таким чином, щоб не було соромно за свої вчинки.

2. Сьогодні ми разом будемо будувати школу вихованості. Дізнаємося, які риси характеру людини свідчать про її вихованість і вміння культурно поводитися, як досягти високої культури мовлення.
Гра «Ти – мені, я - тобі».( Вчитель кидає м’яч учневі і задає завдання, учень віддає м’яч учителеві і відповідає на запитання.)

1. Слово - вибачення. (Вибачте)

2. Слово - привітання з батьками, вчителями, сусідами. (Добрий день!)

3. Привітання до друзів. (Привіт.)

4. Слова прощання. (До побачення!)

5. Так прощаються приятелі. (Бувай!)

6. Слово, яке кажуть, коли розлучаються надовго. (Прощавай!)

7. Слово подяки. (Спасибі!)

8. Чарівне слово у відповідь. (Будь ласка!)

9. Слова, що вживають, проводжаючи в далеку дорогу. (Щасливої дороги!)

10. Слова, які кажуть рідним перед сном. (На добраніч!)

Вчитель. Тож вживайте ці слова якомога частіше.

3. Формування школи ввічливості.
Вчитель:

Щоб наша школа працювала, ми повинні дібрати ознаки вихованості.

На дошці прикріплені ознаки:

- чемність;

- злість;

- порядність;

- доброта;

- грубість;

- щирість;

- повага;

- неповага;

- нечемність.

Діти вибирають потрібне й прикріплюють до макету школи вихованості.

Вчитель.

Слова, що залишились, сховаємо у торбинку, візьмемось за руки і скажемо слова заклинання:

Ми виховані діти,

І з вами не будемо дружити.

4. Робота за підручником «Я досліджую світ»

1)Робота в парах. Учні опрацьовують вірш до вправи 1(с.84)

Обговорення прочитаного.

- Чи зустрічали ви таких людей, які спілкуються, як ведмідь?
- Як ви почуваєтеся, коли спілкуєтеся з ними?

2)Гра «Збери прислів’я» ( вправа 2 с.84)
Висновок:
-Як потрібно звертатися до людей?
-Як потрібно висловлювати прохання?

3) Робота в парах. Учні опрацьовують правила висловлювання прохань і тренуються ввічливо просити про послугу чи допомогу.

5. Робота в зошиті (Тетяна Єресько, Ганна Ломаковська, Галина Проценко. Я досліджую світ. Частина 2)

Учні виконують завдання 1 на с. 34, Самостійно записують пораду левеняті.
Колективне обговорення.

ІV. Фізкультхвилинка

Ми з – за парт мерщій встаєм,

Лінькам волі не даєм.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Думки наші прилетіли,

Ми за парти тихо сіли.

V. Первинне закріплення вивченого

1.Робота за підручником «Я досліджую світ»

Робота в групах. Виконання вправи 4.(с.85)

Діти витягають стрічку певного кольору і виконують відповідне завдання:
- червона стрічка: виписують слова вітання;
- жовта стрічка: слова вибачення;
- блакитна стрічка: слова подяки;
- зелена стрічка: слова прощання.

2.Робота в зошиті (Тетяна Єресько, Ганна Ломаковська, Галина Проценко. Я досліджую світ. Частина 2)

Вправа 2 (с.34). Учні працюють самостійно. Перевірка.

VI. Узагальнення та систематизація знань

1.Інтерактивна вправа "Фішбоун"

Голова риби – проблема: Чи впливає невихованість на самопочуття людини?

Клас ділиться на дві групи. Перша група міркує над причинами невихованості (Не вміє поводитися з іншими, не вміє прислухатися до інших, не знає правил поведінки, постійно вступає в конфлікти)…

Друга група міркує над наслідками тих причин невихованості (Поганий настрій, відсутність друзів, погіршується самопочуття, зꞌявляються захворювання…)

Хвіст – висновок: Учімося бути вихованими!

2.Гра «Світлофор»

Позначте те, що є ввічливим, зеленим кольором, не ввічливим — червоним.

o Під час розмови розмахувати руками.

o Голосно розмовляти, галасувати, верещати.

o Кепкувати над кимось у гурті.

o Показувати на когось або на щось пальцем.

o Сперечатися на кожному кроці з будь-якого приводу.

o Перебивати розмову дорослих або ровесників.

o Говорити погано про відсутніх.

o Іронічно посміхатися над кимсь.

o Грюкати дверима.

o Вітатися, усміхаючись.

o Повчати і критикувати друга на людях.

o Попросити пробачення у свого товариша.

VII. Рефлексія

1. Мікрофон. Вправа «Закінчи речення»
-Якщо я ненароком штовхнув однокласника,  я скажу…
-На прощання ми говоримо…
-Зустрівши друга, я скажу…

2.Гра «Встав чарівне слово»

Розтопить лід у серці всякого

Просте й чарівне слово….. (дякую)

Помолодіє старий пень,

Якщо почує…. (добрий день)

Коли сідає сонце і суне тьма на плечі,

Знайомим тихо скажемо: «Шановні,……….» (добрий вечір)

В їдальні діти по обіді

Говорять дружно всім: ….. (спасибі)

Якщо хочеш зустрітись

В годину призначену,

Не забудь всім сьогодні сказать: ……(до побачення).

3. Чи збулися ваші очікування?

Знайте всі, як два по два,

Що образливі слова

І на вулиці, і вдома вибухають, наче бомба.

Б’ють в лице, шпаркіші вітру,

Ще й забруднюють повітря, заважають їсти, спати….

То навіщо їх казати?

А слова ласкаві, щирі з пліч знімають смутку гирі,

Добрі усмішки дарують, міць дають, лікують,

Розганяють чорні хмари…

Їх вживайте - ви ж не скнари!