Урок "Вправи на додавання і віднімання у межах 20. Розв`язування задач. Порівняння чисел і виразів. "

КЗ « Ліцей 11» КМР

Вчитель початкових класів: Дроздова Наталія Сергіївна

Предмет: математика

Клас: 1

Тема: Вправи на додавання і віднімання у межах 20. Розв`язування задач. Порівняння чисел і виразів.

Завдання уроку:

Активізувати знання та навички: швидких обчислень у межах 10; порівняння чисел і виразів.

Формувати вміння: рахувати в межах 20;розв`язувати задачі на знаходження

суми, на різницеве порівняння;  розрізняти геометричні фігури за їх істотними ознаками.

Сприяти розвитку: пам’яті, уваги, логічного мислення, математичного мовлення, просторових уявлень.

Стимулювати інтерес до вивчення математики та читання.

Освітні галузі:

Математична

Мовно-літературна

Формування ключових компетентностей:

спілкування рідною мовою

математична грамотність

Очікувані результати:

розуміє  сутність арифметичних дій додавання і віднімання та різницевого порівняння чисел;

 розпізнає геометричні фігури за істотними ознаками;

порівнює числа  та вирази;

розв`язує прості сюжетні задачі;

володіє навичками додавання і віднімання  чисел у межах 20;

встановлює відношення рівності і нерівності між числовими виразами;

обчислює значення виразів на 1-2 дії.

Обладнання: силуетні зображення героїв казок, індивідуальні картки, гра «Ромашка», гра «Танграм», магічне коло математичних прикладів.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

-Сьогодні ми з вами відправимося у подорож. Я знаю, що вам дуже подобаються казки. Казки-це чарівна країна, де добро завжди перемагає зло. Я гадаю, що всім вам відомі ці казкові герої, які потрапили до нас на урок, але вони заблукали і їм потрібно попасти в свою країну Казок. А ми допоможемо їм це зробити, тому що наша казочка незвична, казка ця -математична. Вирушаємо у путь, нас цікаві речі ждуть. Але нам потрібно сказати чарівні слова:

Девіз: Міркуємо-швидко, відповідаємо -точно! Рахуємо-вірно, пишемо-гарно!

2. Контроль, корекція та закріплення знань учнів.

1.Робота за картками окремих учнів.

2.Усна лічба.

а)гра «Ромашка»

б)гра «Поле магнітних квадратів»

Порівняння виразів.

-Кому перш за все потрібна наша допомога? Для цього потрібно відгадати загадку.

Хто кругленький і смачненький

Із віконця скік та скік,

Втік від баби і від діда

До лисички на язик?(Колобок).

Він потрапив на незвичайну галявину, на якій ростуть математичні квіти. Давайте спробуємо розчарувати цю квітку і вирішаємо приклади(гра «Ромашка»).Але це не все, покотився Колобок далі і опинився у полі магічних квадратів. Нам потрібно вставити пропущені числа і тоді Колобок успішно потрапить до країни Казок.

3.Каліграфічна хвилинка.

Колобок дуже вдячний вам за допомогу. І він сподівається, що ви завжди будете пам`ятати і любити казку «Колобок». Давайте пригадаємо і порахуємо скільки героїв було в цій казці?(7)А які ще можете пригадати казки, в яких зустрічається це число?(«Вовк та семеро козенят», «Білосніжка та сім гномів», «Казка про мертву царівну і сімох богатирів»).Ми бачимо, що число 7-це казкове число, тому на нашому уроці воно буде не випадковим гостем. Давайте пропишемо це число.

4.Математичний диктант.

-Запишіть числа, в яких:1 дес.5 од.;1дес.9од.;2 дес.

-Число 16 зменште на 16.

-Число 18 збільште на 1.

-Знайдіть різницю чисел 12 і 2.

-У живому куточку в школі 10 рибок у воді. Ще 7 рибок дасть Микола. Скільки риб буде тоді?

(15;19;20;0;19;10;17)

Молодці! Ми допомогли Незнайкові потрапити до країни Казок.

3. Робота за матеріалами уроку.

1.Розв`язання прикладів з коментуванням.

Бабуся онучку дуже кохала,

Шапочку червону їй подарувала.

Ну, відгадали, як її звати?

Червона Шапочка заблукала в лісі. Їй потрібно допомогти розчарувати зачаровані дерева.

(На малюнках дерев записані приклади)

10+ = 15                                      19 -         = 10                                                                                                                                

       -10   =  6                                            + 10  = 13                                                                                                                                                                          

7 +          = 17                                      12 -  10   =

16-          =15                                       18 +        = 18

2.Фізкультхфилинка.

3.Робота над задачами.

Наступному герою потрібно допомогти розв`язати задачу. А як же його звати? Послухайте і відгадайте загадку:

-Як звати кота, який допоміг своєму хазяїну?

4. Робота над геометричним матеріалом.

На дошці малюнок Жар-Птиці з геометричних фігур.

 Для того, щоб допомогти казковому герою Жар-Птаху потрапити до своєї країни, нам потрібно назвати з яких геометричних фігур складається малюнок? Скільки трикутників? Скільки кругів? Чого більше? На скільки?

А тепер пограємо в гру «Танграм». Викладіть цього птаха, використовуючи танграм.

5. Самостійна робота  у зошитах.

Нам залишилось допомогти ще одній героїні. А якої саме, ви дізнаєтесь із загадки. Тож увага!

Ти мене напевно, знаєш,

Якщо казочки читаєш.

Працювала я у хатці,

Танцювала у палаці.

Є така у мене звичка

Десь губити черевички. (Попелюшка).

Їй дали роботу, яку потрібно виконати за дуже короткий час, тому давайте їй допоможемо. Відкриваємо зошити та записуємо вирази, вирішуючи їх.

5+5+4=14                                  15-5+2=12

12-2+3=13                                 10+3+2=15

14-4-4=6                                    12+1-1=12

10-0+10=20                               9+10-1=18

4. Підсумок уроку.

Молодці!

Довго йшли ми в цю країну.

Шлях важкий, без відпочинку.

Перешкоди подолали,

Всі задачі розв’язали.