Урок ЯДС для 2 класі.Тема"Яка шана книжкам"

Тема. Яка шана книжкам.

Мета.Сприяти формуванню в учнів уміння розпізнавати різні види дитячих книг; навчати порівнювати та оцінювати переваги й недоліки електронних і друкованих видів книг; ознайомити з історією письма та етапами виготовлення паперу. Розвивати мовлення, пам’ять, пізнавальний інтерес до читання, уміння аналізувати, досліджувати й встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Виховувати бережливе ставлення до книги та формувати основи екологічної свідомості.

Хід уроку

1. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності.

Створення позитивного психологічного клімату класу.Мотивація навчальної діяльності.

Чого чекати від уроку? Робота з презентацією.

• Ранкове коло
• Перегляд фотографій й слайдів
• Подорож в минуле
• Подорож в майбутнє
• Загадки
• Вправи
• Дослідження
• Робота з підручником
• Перегляд відео….

Прихологічна вправа «Дерево успіху»

Щоб бути успішним на уроці, візміть із собою те, що потрібно саме вам:кмітливість,терпіння,впевненість,наполегливість,працьовитість,му-дрість.

2. Вивчення нового матеріалу.

1. Ранкове коло. Знайомство з датами 22 та 23 квітня.
2. Проблемне питання.Чи можети ви назвати себе друзями природи?Чому птахів треба берегти?
3. Перегляд фото ,проєктів,виготовлених учнями «Годівничка про птахів», «Екосумка»
4. Актуалізація опорних знань. Словникова робота .Робота з синонімами. Шана — почуття поваги

Поважати- шанувати

5. Загадка.

Дуже я потрібна всім:

І дорослим і малим.

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу.

6. Робота з прислів’ями.

Хто з книгою дружить – той ніколи не тужить. Книжка – то маленьке віконце, через яке весь світ видно.

7. Робота у зошит із загадками с 58.(завдання 1)
8. Розповідь учителя з елементами бесіди. Слайди. Які є книги. Підручники.Енциклопедії.Художні книжки

У світі є безліч книжок. І постійно друкують дедалі нові. Чому так багато книг потрібно людям? Книги по – різному служать людям. Книги, за якими ви навчаєтесь, - це підручники. Книги, які допомагають знайти відповіді на запитання «Як?», «Чому?», «Звідки?», «Коли?» це енциклопедії, словники, довідники. Книги, які ви читаєте на дозвілля – це художні книжки.

9.  Вправа- дослідження  за книжковою виставкою.«Впізнай книгу»
10. Завдання на наступний урок.Крісло автора. Які книжки ви любите читати?
11. Фізкультхвилинка.
12. Інформація про історію письма.Подорож в минуле.Перегляд слайдів. Письмо на вологій глині.  Письмо на стінах печер.Письмо на корі дерев.Письмо на шкурах тварин.Письмо на папірусі. Письмо на бамбукових дощечках.
13. Вправа з цеглинками  Лего. «Обери позицію» .Обери позицію:    так  ,       не знаю    ,       ні

1.Чи зручно носити з собою глиняні дощечки?

2.Чи спускалися  б ви щоразу у печери, коли треба   знайти й прочитати потрібну інформацію?

3.Хотіли б ви читати книги, написані на шкурах тварин?

4.Хотіли б ви писати  не в зошитах ,а на корі дерев?

               -З чого зараз виготовляють книги й зошити?

14. Розповідь учителя.Де винайшли папір.   Перегляд відео «З чого виготовляють папір»

15. «Подорож в майбутнє». Електронна та звичайна книга. Недоліки та переваги?.Мозковий штурм.

Паперова;

Має обкладинку;

Сталий шрифт;

Розходи на папір;

Дешевий ремонт;

Електронна.

Містить велику кількість книг;

Зміна шрифту;

Можна слухати;

Економить папір;

Дорогий ремонт;

16. Закріплення вивченого.Робота в зошиті на с 60,завдання 6 з опорою на схему у підручнику,с 140

3. Домашнє завдання с 58,завдання2.Продумати :розповідь про улюблену книгу,улюбленого героя книжки.
4. Підсумок.Рефлексія за допомогою сигнальних карток та власних вражень.