Урок ЯДС (українська мова)

Інтегрований урок ЯДС, українська  мова

Тема: «Позначення  звуків буквами. Виділення  звуків  у  словах. Письмо  букв на  позначення  приголосних ,голосних  звуків. Самостійне  письмо  або  відтворення  графічних знаків  за  зразком. Визначення  споріднених  слів. Повторення  кольорів  веселки. Колообіг води  в  природі»

Мета: ознайомити  учнів  з  буквою  та  звуком  А,  вчити  знаходити  її  у  словах,  виконувати  звукову  модель  слів  із  цією  буквою,  ділити  слова  на  склади,  знаходити  споріднені  слова  в  тексті;  розвивати  навички  каліграфічного  письма та  естетичний  смак  у  школярів; виховувати бережливе  ставлення  до  води.

Обладнання:  маршрутний  лист  крапельки,  картки зі  словами,  кольорові  слова( споріднені),  український  віночок  та  7 кольорових   стрічок, малюнок  веселки, зошит  з  письма, осіння  картина  свого  імені,  електрочайник,  запис  української  народної  пісні  « Подоляночка».

                            Хід  уроку

І . Оргмомент

ІІ.  Відгадування  загадки

Від  села  аж  до  річки  різнокольорові  стрічки,

Хтось  повісив  їх  аж  сім, з  ними  весело  усім.( Веселка)

ІІІ.  Звукова  модель  слова  веселка

 ( визначення  звука  а  в  слові,  кількість  складів  та  наголосу).

• -Самостійна  робота по  картках (визначення  кількості складів  у  словах)
• Фонематична  розминка голосних  звуків.

ІY. Гра  « Кольорові  слова»

Джерело,  струмок,  річка,  озеро,  водограй,  море,  океан,  озерце,  джерельна,  Океанія,  струмочок,  річковий,  водограйчик,  заморський.

( виділення  слів  кольорами  веселки  ,  використовуючи кольорові олівці ).

Діти,  то  куди  мандрує  наша  краплиночка? ( із  джерельця  в потічок або  струмочок, із струмочка  в  річку,  потім в  море,  а  із  моря  в  океан.

( показую  маршрут  по  карті)

Y .  Руханка  . Гра   Український  віночок”

( паралельно  діти  зафарбовують  малюнок  веселки)

Перший  колір  веселки -  червоний (чіпляю до віночка червону стрічку, другий – оранжевий і  т.д.)

YІ.  Виконання  пісні  «Подоляночка»

 YІІ. Робота  в  зошитах

( написання  букви  а  ,А)

YІІІ. Чарівна  лабораторія  :» Як  перетворюється  вода  в  пару».

• А  зараз  , діти,  ми прослідкуємо  за  нашою  краплинкою  і  побачимо  як  вона  потрапляє  знову  на  небо. Дослід  з  електрочайником.
• Проведення  короткого  інструктажу  х  техніки  безпеки.

(  показ  на  маршрутному  листі )

-З  роси,  з  морів,  річок  і  плес

Вода  як  перейде  у  пару,

Одразу  плине  до  небес,

Щоб  утворити  в  небі  хмари.

І  впасти  з  хмар  на  ниви

Як  сніг,  як  град,  як злива.

Знов  перейти  у  пару

І  повернутись  в  хмару.

Цей  шлях,  що  вона  робить,

І зветься  колообіг.

( вивішування  стіни  слів)

ІХ. Підсумок  уроку.

Діти,  ось  такий колообіг  робить  наша  краплинка  в  природі,  щоб  у  нас  завжди  була  вода  в  крані,  щоб  росли  рослинки  та  жили  тварини. Адже  без  води   немає  життя  на  землі. Людина  без  їжі  може  прожити  місяць, а  без  води – лише  3  дні. Тому  нам  потрібно  берегти  кожну  краплинку,  не  розливати  її  без  потреби

Х. Творча  робота.

Складання  осінньої  картини  свого  імені.

А  на  закінчення  нашого  уроку  ви,  діти,  станете   художниками.

Намалюйте  ,  будь  ласка,   в  подарунок  нашій  краплинці  малюнок  свого  імені,  використовуючи  слова    уроку  та  на  тему  «Осінь»,  адже  ми  будемо  прощатися  з  цією  порою  року  на  цілих  9  місяців.

К  -  краплинка

А - азартно

Т- танцює

Р- річка
У- умиває
С- сяє
Я- яскраво