Урок "Як працює підприємство."

Тема № 7: Як працює підприємство.

 

Мета уроку: сформувати в учнів поняття про зміст підприємства та їх види;

    розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення,продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

    виховувати творчу  активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;

Обладнання: комп’ютер,  слайди, малюнки.

 

Хід уроку.

 

I   Організаційна частина

 1.Настрій на позитив ( 1слайд )

Найкраща витрата часу – це праця.

Без охоти нема роботи.

Добре роби — добре й буде!

Роботі як не сядеш на шию, то вона тобі сяде. (Народна мудрість)

Ремесло на плечах не висить і хліба не просить, а хліб дає. (Народна мудрість)

Розуміння плідності праці є одним з найкращих задоволень. - Л. Вовенарг

Тільки два стимули примушують працювати людей: бажання заробітної плати і боязнь її втратити. - Г. Форд

Коли праця - задоволення, життя - хороше! Коли праця - обов'язок, життя - рабство! - Максим Горький

Я сподіваюсь, що ви  отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.

ІI   Релаксація– після серйозного веселее

Смішинка – веселика:

- Де ти працюєш?

-  Ніде.

- А що робиш?

- Нічого. 

- Ой, то це ж найкраще заняття!

-  Да, так і конкуренція велика!

  III Оголошення  теми та мети уроку:

Епіграфом до  уроку є слова Леонарда да Вінчі (на дошці)- “Якщо запастися терпінням і виявити старання, то посіяні насіння знання неодмінно дадуть добрі сходи. Навчання корінь гіркий, так плід солодкий”.

 

-У чому головний зміст цього вислову?

-Задля чого людина творить?

                                         План.

1. Поняття підприємства, його визначення та задачі.

 

Що ж таке підприємство?

Що вам відомо про нього? (мозкова атака)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Варіанти визначень:

•    самостійний суб'єкт господарювання, створений компетентним органом державної влади або органом місцевого самоврядування, або іншими суб'єктами для задоволення суспільних та особистих потреб шляхом систематичного здійснення виробничої, науково-дослідної, торговельної, іншої господарської діяльності в порядку, передбаченому Господарським кодексом України та іншими законами.

•    це первинна організаційно відокремлена і економічно самостійна ланка народного господарства, яка виробляє продукцію, виконує роботу, надає послуги.

 • самостійний господарюючий суб'єкт з правами юридичної особи, який на основі використання свого майна і коштів виробляє і реалізує продукцію, виконує роботи, надає послуги.

Задачі підприємства:

1.    Одержання доходів, його власникам.

2.    Створення робочих місць для населення.

3.    Охорона навколишнього середовища.

4.    Забезпечення підприємства заробітною платою.

5.    Забезпечення персоналу нормальними, прийнятними умовами праці, а споживачів — продукцією

-Чим займаються підприємства в Україні?

-Які найбільші підприємства в Україні та в світі ви знаєте? (приклади)

2.    Види підприємств.

1.    За розмірами

малі — середньооблікова кількість працюючих за звітний (фінансовий) рік не перевищує 50 осіб, а обсяг валового доходу за цей період не перевищує суми, еквівалентної 500 тис. евро;

великі —середньооблікова кількість працюючих перевищує 1000 осіб, а обсяг валового доходу на рік перевищує суму, еквівалентну 5 млн евро;

середні — усі інші підприємства.

 

 

2.    За способом творення

-унітарні — створюються одним засновником (наприклад, державні, комунальні підприємства, засновані на власності об'єднання громадян, релігійної організації або на приватній власності засновника);

-державні комерційні підприємства — діють на основі статуту на принципах підприємництва і несуть відповідальність за наслідки своєї діяльності усім належним їм на правах господарського відання майном;

-державні казенні підприємства — створюються за рішенням Кабінету Міністрів України у галузях народного господарства, в яких:

3.    За формами власності

-приватні, що належать окремим громадянам на правах приватної власності

та з правом найму робочої сили;

-колективні, що ґрунтуються на власності його трудового колективу, а

також кооперативу, іншого статутного товариства  або громадської організації;

-комунальне, яке засноване на засадах власності відповідної територіальної громади;

-державні (в т.ч. казенні), засновані на державній власності.

4.    За галузево-функціональним видом діяльності  (промислові; транспортні; сільськогосподарські; будівельні; торгові; виробничо-торгові; торгово-посередницькі; інноваційно-впроваджувальні; лізингові; банківські; страхові; туристичні)

5.    За територіальною цілісністю і ступенем підпорядкування:

-головні (материнські), особливістю є те, що вони контролюють інші фірми;

-дочірні – юридично самостійне організаційне утворення, що здійснює комерційні операції і складає звітний баланс; проте материнська фірма суворо контролює діяльність усіх своїх дочірніх компаній, оскільки володіє контрольним пакетом їхніх акцій;

-асоційовані – є формально самостійними, але з різних причин вони залежать від головної фірми і мусять підпорядковуватися її стратегічним цілям;

-філії – на відміну від дочірніх та асоційованих підприємств не користуються юридичною й господарською самостійністю, не мають власного статуту та балансу, діють від імені і за дорученням головного підприємства, мають однакову з ним назву.

 

ІII   Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)

1    Які синоніми підприємства ви знаєте? (Підприємство має різні назви фірма, завод, фабрика, магазин, ресторан, їдальня, ательє, шахта, банк).

2    Які головні завдання підприємств?

IV   Завдання для закріплення нової теми.

1    Проаналізувати реклами та упаковки різних товарів та виявити елементи марки  діяльності (яким чином рекламодавець привертає увагу)

2    Провести соціальне опитування та проаналізувати його.(зубна паста-товар короткострокового користування, повсякденного попиту)

3    Скласти сенкан до слова ПІДПРИЄМСТВО

V Додаткові завдання

Цікаві факти:

Найбільші державні підприємства галузі зв’язку:

1 "ДНІПРОВСЬКИЙ МАШИНОБУДІВНИЙ ЗАВОД"

2 "УКРІНФОРМЗВ’ЯЗОК"

3 «УКРПОШТА»

 

 

В Україні розвиваються понад 70 промислових вузлів. Найбільшими є Київський, Запорізький, Харківський, Дніпродзержинський вузли.

 

VI   Заключна частина уроку

 (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)

Підсумки.

Хто багато робив, той і багато знає. (Народна мудрість)

“Важлива не кількість знань, а якість їх. Можна знати дуже багато чого, не знаючи найпотрібнішого”. (Лев Толстой)