Урок "Які бувають об’єкти. Об’єкти навколишнього світу і їх властивості"

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26 м. Житомир

 

 

 

 

Урок інформатики

2 клас НУШ

ЯКІ БУВАЮТЬ ОБ’ЄКТИ

ОБ’ЄКТИ НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ І ЇХ ВЛАСТИВОСТІ

 

 

 

 

 

 

 

Підготувала:

вчитель інформатики

Жарська Тетяна Йосипівна

 

 

 

 

 

 

Житомир – 2021

Тема уроку: ЯКІ БУВАЮТЬ ОБ’ЄКТИ. ОБ’ЄКТИ НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ І ЇХ ВЛАСТИВОСТІ

Мета:

знаннєва: називає об’єкти навколишнього світу, властивості конкретних об’єктів та значення властивостей. Наводить приклади об’єктів, що відповідають заданим властивостям.

діяльнісна: описує об’єкт називаючи його властивості та їх значення. Визначає спільні та відмінні ознаки, порівнює об’єкти. Дотримується правил безпеки життєдіяльності під час роботи за комп’ютером.

ціннісна: оцінює результати своїх навчальних досягнень. 

Обладнання та наочність: комп’ютери, роздатковий матеріал, презентація.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

1. Актуалізація опорних знань

Всю інформацію ми отримуємо з навколишнього середовища.

Визначте завдяки яким органам чуття отримано інформацію?

• холодний дощ
• червоний автобус
• спів солов’я
• солодке яблуко
• запах конвалії

2. Мотивація навчальної діяльності
3. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Тема уроку: Які бувають об’єкти. Об’єкти навколишнього світу і їх властивості.

Мета уроку: дати означення поняттю «об’єкт», навчити визначати спільні та відмінні ознаки об’єктів, порівнювати об’єкти; визначати об’єкт за його властивостями.

4. Пояснення нового матеріалу

Презентація

Слад 1-6 (демонстрація)

Обговорення: Що Ви бачите?

Все, що нас оточує – це об’єкти.

Обговорення: Які об’єкти в комп’ютерному класі?

Кожен об’єкт має своє ім’я.

ГРА. Назвіть об’єкти навколо Вас:

• червоного кольору (очікувані відповіді: вогнегасник, магніт, кофта, ручка, …)
• круглої форми (очікувані відповіді: диск, годинник, смайлик, …)
• назва починається з букви «К» (очікувані відповіді: комп’ютер, клавіатура, …)
• в назві 5 букв (очікувані відповіді: вікно, зошит, дошка, …)
• НЕ дерев’яні (очікувані відповіді: монітор, миша, …)

Об’єкт – це частина навколишнього середовища.

Об’єкти можна розділити за видами: предмети, істоти, явища.

Обговорення: Розглянемо два об’єкти. Назвіть ім’я об’єктів: М’ЯЧ.

 

 

 

Але ці об’єкти зовсім різні. Чому?

Об’єкт	Ім’я	Властивість	Значення
	М’яч футбольний	Колір	Жовтий
		Розмір	Великий
		Форма	Кругла
	М’яч тенісний	Колір	Зелений
		Розмір	Малий
		Форма	Кругла

 

Висновок: Кожен об’єкт має певні властивості: колір, розмір, форму, маса, матеріал.

За властивостями можна:

• порівнювати об’єкти;
• об’єднувати кілька об’єктів у групу;
• визначити об’єкт.

5. Закріплення вивченого матеріалу

1. Презентація (обговорення)

• Визначте об’єкт за властивостями (слайд 7-9)
• Предмет, істота чи явище? (слайд 10)
• Знайди зайвий об’єкт (слайд 11-13)
• Порівняння (слайд 14-17)
• Об’єднай об’єкти в групу (слайд 18-19)

2. Казка про КОТИКІВ. Виконати завдання за вказаними властивостями (вчитель читає, звучить музика; роздатковий матеріал)

Жили у бабусі три котики.

1) Колір шерсті – однаковий (розфарбувати).

2) Бантики у кожного різного кольору.

3) Два імені однакові. Дай всім котикам імена.

4) Чого не вистачає на мордочці котика? Домалюй кожному.

5) У першого і третього котика в лапках квіти. А у другого – торт.

Обговорення. Дати відповідь на запитання

• Як розрізнити кожного з котів? (по різним бантикам)
• Скільки об’єкти в цій казочці?
• Які об’єкти природи Ви бачите на малюнку? (котиків, квіти)
• Що належить до неживої природи? (торт, бантики)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА (3 – 4 рази, з прискоренням)

Очками покліпали,

Ручками подригали.

Ножками потопали,

В долонькі всі похлопали.

3. Робота за комп’ютером. Інстуктаж з БЖД

Програма: Інформатика 1 рік навчання → Третій зайвий.

6. Підведення підсумків

Що дізналися на уроці?

Оцініть свої знання (інтерактивна робота, підняти руку):

1. Я знаю, що таке об’єкт.
2. Розрізняю живі та неживі об’єкти.
3. Я легко називаю властивості об’єкта.
4. Можу назвати об’єкт за його властивостями та значенням.

 

7. Повідомлення домашнього завдання

Підручник: Автор М.Корнієнко, С. Крамаровська, І. Зарецька «Я досліджую світ», частина 2. Опрацювати стор. 9 – 11, виконати практичне завдання (порівняння олівців)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Інформаційні джерела:

https://img2.freepng.ru/20180310/rje/kisspng-ball-sport-cartoon-clip-art-six-ultra-realistic-ball-5aa439283749a0.9275632515207119762265.jpg

https://99px.ru/sstorage/86/2016/08/image_86050816104824807939.gif

https://fruit-boutique.com.ua/content/images/35/480x265l50nn0/klubnika-gollandiya-250-gr-48985208825535.jpg

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/N0g1N6Pm_z9D0q3yZZYfjrq3GYqHScG76bxG9WcVx_OMxlWdtX1Za3fS1ts1a-mnIUwF__wKjnYhPsM7A7Pc5msSjy4nj79AVluKzN-t_nBwMTK7HQ