Урок.Які водойми дають воду твоєму краю? Охорона водойм.

Тема. Які водойми дають воду твоєму краю. Охорона водойм.

 

Ключові компетентності:

• уточнити та поглибити знання учнів про водойми;
• розвивати уяву, спостережливість, мислення;
• називати водойми рідного краю;
• дотримуватись правил поведінки біля водойм;
• виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

 

Обладнання: глобус, малюнки, макет джерела, мультимедійна дошка,                 магнітофон.

 

План і хід уроку

 

І. Організація до уроку.

 

Задзвенів для всіх дзвінок

Починається урок.

Рідним краєм будем мандрувати

І наш водний світ вивчати.

 

ІІ. Фенологічні спостереження.

 

• Яка зараз пора року?

• Який місяць?

• Чи всі дні місяця лютого відповідали зимі? Чому?

• А що можна сказати про сьогоднішній день?

 

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

 

Урок сьогодні в нас незвичний. До нас завітало багато гостей. А ще завітала Краплина казкава (слайд 1).

• складіть із букв ВМДОИОЙ  слово і ви дізнаєтесь тему нашого уроку

                                                    ^{1   6  3   2  7   4  5}

     (слайд 2).

• Яке слово заховалося у темі уроку? 

• Чому завітала Краплинка саме до нас на урок?
• Сьогодні на уроці ви дізнаєтнсь :

 

1. Що  таке водойми?
2. Які водойми є у нашій місцевості?
3. як охороняти водойми?

 

 

1

ІV. Вивчення нового матеріалу.

 

1. Розповідь вчителя про водойми.  

 

• Де живе вода?  (слайд 3)

• Як можна назвати одним словом річки, ставки, озера, моря, джерела?

• Що таке водойми?

Водойми – це місце у природі з водою: річки, ставки, озера, моря. (слайд 4,5).

Водойми є в природні і штучні. Водойми – це не просто вода. Це дім, у якому мешкають риби та інші тварини.

   У руках у мене глобус.

Глобус – це об'ємне зображення нашої планети, на якій ми жевемо.

   Ви бачите на ньому різні кольори. А найбільше  тут синього кольору. Цим кольором, ви знаєте, на карті позначають (воду). Це океани і моря. Води дуже багато. Її у 3 рази більше, ніж суші. Але води, придатної для споживання дуже мало.

• Як називають воду придатну для споживання?                                                                     (Прісна – це не солена питна вода)

• Яку воду називають непридатною до споживання?

(Солона або морська)

• Якої води на Землі більше: прісної чи солоної ?

(Морської бо вона знаходиться в морях і океанах).

• Кому потрібна вода? 

• Чи можна жити на Землі без води? Чому? (слайд 6).

(Людина без їжі може прожити 5 тижнів, а без води не проживе і 5 днів) .

    -    Від якості води, яку ми п'ємо, залежить наше здоров'я.   (слайд 7).

 

Відгадай загадку.

Синя стрічечка блищить

Щось тихенько гомонить,

І біжить собі , біжить

Не зупиниться й на мить. (річка)

 

2. Розповідь про річку.

     Через тереторію нашого села протікає вузенбка стрічечка, яка бере початок з гір і несе свої води аж до річки Дністер.

 

• Як називаєть річка в нашому селі?(слайд 8).

• Яка в неї течія: швидка чи повільна?
• Яка вона: велика чи мала?

• Глибока річка чи мілка?

• Рівнинна чи гірська?

• Чи водиться риба у річці?

• Чому?

• Як можна допомагати річці? (слайди 9, 19, 20, 21)

2

3. Робота з підручником.

 

За поданим планом, що є в підручнику на сторінці 97 складіть розповідь про річку, яка протікає в селі.

Розповідь учнів.

У річки ореб повільна течія і тече вона  по рівнинній місцевості. А ось річка  Дністер, на берегах якої  ви часто відпочиваєте з батьками – це гірська річка. Бере початок у Карпатах. Коли тане сніг, ця річка стає дуже бурхливою та виходить з берегів. (слайд 10).

 

V. Фізхвилинка.

 

4. Розповідь про ставки.

 

Відгадайте:

Стоїть серед села корито,

Повне води налито.    (ставок)

 

• Чи є ставки у нашому селі? (слайд 11)

• Чи доводилось вам відпочивати. Чи ловити рибу у ставку?

• Чи водиться риба у ставку? (короп , карась)

• Яка ця водойма : штучна чи природна?

• Чому люди полюбляють відпочивати на березі водойми? ( слайд 12).

(Найбільш приємний відпочинок -  це відпочинок на воді. Однак це робити потрібно під наглядом дорослих).

 

5. Рослини і тварини водойм. (слайд 13,14,15,16)

 

• Чи водяться такі рослини і тварини у наших водоймах?

 

6. Гра «Так чи ні».

 

1. Вода – найважливіша на планеті рідина. +
2. Вода є всюди: в морях, річках, грунті, повітрі. +
3. Чи можна ловити маленьку рибу. –
4. Життя на Землі є можливим без води. –
5. Водойми бувають природні і штучні. +
6. Чи можна купатися в забрудненій воді? –
7. Чи можна викидати в річку сміття? –

 

7. Розповідь про джерело.

Відгадайте загадку.

                                     Дивну силу воно має –

                                    З – під  землі свій шлях долає

                                    Непримітне й невеличке,

                                    Поїть річки і кринички.  (джерело)

3

• Чи доводилось вам пити воду з джерела? (слайд 17)
• Яка вода у джерелі?
• Чи зустрічали ви джерела у нашій місцевості?

Джерельна вода чиста, холодна і смачна. Із давніх-давен джерельну воду вважали люди цілющою. У природі джерела часто дають початок річкам.

Джерела – природне багатство країни. Їх потрібно охороняти, розчищати. Крім звичайних джерел є ще й мінеральні, вода яких є лікувальною.

 

VI. Робота в групах.

 

І група

- За що водойми дякують людині?

 

ІІ група

- За що водойми ображаються на людей?

 

ІІІ група

- Чому воду називають рятівником?

 

VIІ. Підсумок уроку. (слайд 18)

 

Істине твердження, хибне твердження.

 

Водойми – транспортні шляхи.

Водойми на карті позначають червоним кольором.

Вода може бути лише в двох станах.

Прісна вода – це вода непридатна для вживання її людиною.

Вода – порятунок від літньої спеки та спосіб загартування організму.

Відпочивати біля водойм потрібно тільки під наглядом дорослих.

 

Дискусія « Ми допомагаємо»

Послухайте, про що розмовляють водойми та її мешканці.

 

4

Річка : Мені сумно бачити, що роблять з моїми берегами люди, які відпочивають. Вони залишають куписміття: банки, пляшки, пакети.

 

Море: У людей є така масляниста рідина. Здається вони її називають нафтою. Але мене нафта душить. У ній гинуть птахи, риби, дельфіни.

 

 

Дельфін: Я – дельфін! Люблю хлюпатися, стрибати, гратися! Мені подобаються  люди, особливо, коли вони граються зі мною. Але ми заплутуємось і гинемо у рибацьких сітках і нафті. Допоможіть нам!!

 

Риби: Ми теж гинемо, бо важко плавати у брудній воді. Ми задихаємось.

 

( Як допомогти їм?)

• Чи сподобався вам урок?

Краплинка дякує вам і говорить: «До наступної зустрічі».

 

 

А за працю  -  залишила сувенір – капельку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5