Урок "Йони. Йонний зв'язок, його утворення"

Урок 18                  Клас 8

Тема  Йони. Йонний зв'язок, його утворення.

• Результат навчальної діяльності:
• Знає та розуміє поняття йон, йонний зв'язок
• Наводить приклади сполук із йонним хімічним зв’язком
• Пояснює утворення йонного зв’язку
• Складає електронні формули сполук
• Характеризує особливості йонного звязку
• Визначає вид хімічного звязку в типових випадках
• Використовує поняття електронегативності

виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: періодична система, інтерактивна дошка, інтернет, картки

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

Вправа «Смайлики»

У кожного учня на парті три смайли, учні підіймають смайл, який характеризує настрій учня на початку уроку.

ІІ. Актуалізація і корекція опорних знань учнів

Самостійна робота

Варіант 1

Варіант 2

Варіант 3

Варіант 4

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Переглянути картинку на дошці та висловити свої думки, щодо неї

ІV. Цілепокладання

Учні самостійно висловлюють мету уроку, визначивши з мотивації тему уроку.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Поняття йони

Відкрити програму PHET посиланням

https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_uk.html

Не пояснюючи вчитель додає то протони то електрони до нейтрального атому Гідрогену.

Запитання до учнів, що змінюється, учні висловлюють свої припущення та вчитель підсумовуючи формує поняття йон.

Йони — заряджені частинки, в які перетворюються атоми, коли вони приєднують або віддають електрони.

2. Йонний зв'язок

Робота з підручником

Завдання: Знайти та виписати в зошит з підручника визначення поняття «Йонний зв'язок» та підкреслити три головних слова на Вашу думку, які є основоположними.

Обговорення результатів.

3. Утворення йонного звязку

Відкрити програму PHET

https://phet.colorado.edu/sims/html/molecule-polarity/latest/molecule-polarity_uk.html

 Питання:

• Що впливає на тип звязку судячи з побаченог? (Елетронегативність)
• Згадайте визначення даного поняття?
• Як змінюється електронегативність в періодах та групах?
• Які елементи мають найменшу електронегативність?
• Які найбільшу?
• Тобто, які елементи беруть участь в утворення йонного звязку?

Робота з картками

Учнів обєднуєм у три групи

Завдання кожної групи:

 Обговорити в групі, пояснити іншим групам дану схему.

1 Група

2 Група

3 Група

VІ. Узагальнення та систематизація знань

Заповнити порівняльну таблицю

VІ. Підсумки уроку. Оцінювання знань учнів                                                               

VІІ. Домашнє завдання

Список використаних джерел :

1. Хімія.7 - 9 класи – Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Хімія. 7-9 класи (оновлена), затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804. (http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programi-5-9-klas-2017.html)

2. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти,— К.; Ірпінь, 2004,— 176 с.

3. Шарко В. Д. Сучасний урок: технологічний аспект: Посібник для вчителів і студентів,— К., 2005,— 220 с.

4. Хомченко Г. П. Пособие по химии для поступающих в вузы,— 4-е изд., испр. и доп,— М.: ООО «Издательство «Новая Волна»», 2002,-480 с.

5. Савчин М. М., Ковальчук Н. І. Хімія. Вимірник навчальних досягнень. Діагностично-тренувальні завдання. 9 клас,— Л.: ВНТЛ-Класика, 2004,— 336 с.