Урок. "Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій. Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу."

Тема уроку. Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій.  Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу.

Мета уроку. Сформувати поняття  про  йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій. Розвивати вміння самостійно виконувати лабораторні досліди згідно інструкції, описувати спостереження та робити  висновки. Розвивати логічне мислення. Виховувати спостережливість, допитливість.

 Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: Таблиці, проектор, комп’ютер, роздатковий матеріал, підручник  П.П.Попель, Л.С. Крикля  Хімія  9 клас 2017 р.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Вправа : “Психологічна настанова”

 Давайте посміхнемося один одному! Я рада знову бачити ваші посмішки і думаю, що сьогоднішній день принесе нам радість від спілкування один з одним та від отримання нових знань. Успіхів вам!

ІІ. Актуалізація почуттєвого досвіду й опорних знань учнів.

(Роздатковий матеріал: карточки з завданнями)

1. Покажіть стрілками правильні рівняння електролітичної дисоціації

2.Запишіть рівняння електролітичної дисоціації

   HСІ =

  СuSO₄ =

   КОН =

3.Запишіть процес поетапної електролітичної дисоціації сульфатної кислоти.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

  Демонстрація завдання за допомогою мультимедійного проектора

Порівняйте ( чим подібні та відмінні)  ці рівняння реакції:

1.СuSO₄₊ 2КОН= Сu(ОН)₂ ↓  ₊ К₂ SO₄

2.Сu²⁺  + SO₄^2-₊ 2К⁺ +2ОН ^- = Сu(ОН)₂ ↓  ₊2 К⁺ ₊  SO₄^2-

Запис рівняння реакції 1 нам вже давно відомий – це запис за допомогою  молекул та атомів.

Рівняння реакції 2 – це йонно-молекулярне рівняння – запис рівняння за допомогою йонів та молекул.

ІV . Повідомлення теми, мети уроку

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся як складати йонно-молекулярні рівняння.                                      

  (запис теми в зошит)

Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій.  Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу.

 Колективне формування мети  уроку.

V. Сприйняття й первинне усвідомлення учнями нового матеріалу.

 Якщо ми змішуємо розчини речовин, то в хімічну взаємодію вступають йони, на які ці речовини дисоціювали. Тому, враховуючи дисоціацію електролітів у розчинах, рівняння багатьох реакцій можна записати в йонній формі. Таку форму запису називають йонним рівнянням реакції.

Йонне рівняння показує, які саме йони беруть участь у реакції.   Демонстрація досліду  «Реакціяї обміну між електролітами в розчині»                                                                                Змішаємо розчини арґентум(І) нітрату й натрій хлориду. Обидві солі розчинні, отже, вони присутні в розчині у вигляді йонів, а в результаті реакції утворюється нерозчинна речовина AgCl — на йони вона не розпадається.

AgNO₃ + NaCl = AgCl↓ + NaNO₃

Рекомендації щодо складання йонно-молекулярних рівнянь реакцій (Демонстрація за допомогою мультимедійного проектора)

1.Запишіть молекулярне хімічне рівняння; перевірте, чи правильно записано всі формули й дібрано коефіцієнти.

AgNO₃ + NaCl = AgCl↓ + NaNO₃

2. Користуючись таблицею розчинності, визначте, які реагенти і продукти реакції розчиняються у воді, а які — ні.

3. У вигляді йонів записують формули сильних електролітів:

• сильних кислот: HNO₃, НСl, H₂SO₄, НІ;
• сильних основ (лугів): LіОН, KOH, NaOH, Ва(ОН)₂;

розчинних у воді солей: КСl, Na₂SO₄, К₃РО₄, ВаСl₂, Al₂(SO₄)₃; Fe(NO₃)₃

Ag⁺ + NO^-₃ + Na⁺ + Cl^- = AgCl↓ + Na⁺ + NO^-₃

Це рівняння  називається йонним. Оскільки тут представлені всі йони, то його називають повним йонним рівнянням.

4. У вигляді повних формул записують формули:

• води: Η₂Ο;
• слабких кислот і кислот середньої сили: H₂S. H₂SO₃, Н₃РО₄;
• нерозчинних основ і амфотерних гідроксидів: Сu(ОН)₂; Mg(OH)₂; Аl(OН)₃;
• нерозчинних і малорозчинних солей: CuS; AgCl, BaSO₄, СаСО₃;
• газуватих речовин: CO₂, SO₂, Н₂, H₂S;
• оксидів металічних і неметалічних елементів.

5. Знак ↓ ставлять біля формул нерозчинних і малорозчинних речовин, які випадають в осад, а знак ↑ — біля формул газуватих продуктів реакції.

6. У повному йонно-молекулярному рівнянні вилучіть однакові йони в лівій і правій його частинах, якщо вони є. Їх кількість має бути однаковою. Таке рівняння називають скороченим йонним рівнянням.

        Ag⁺ + Cl^- = AgCl↓

Суть реакції полягає в утворенні осаду AgCl внаслідок узаємодії йонів Ag⁺ і Cl^-, тоді як йони Na⁺ і NO^-₃ залишаються в розчині й фактично не беруть участі в реакції.

Отже, йонно-молекулярне рівняння — це рівняння, яке містить формули речовин і йонів та показує суть хімічної взаємодії речовин.

Реакції обміну між електролітами в розчинах

Знайдіть в підручнику та випишіть ознаки реакцій обміну(с.58)

(Реакцією обміну можна вважати таку реакцію, серед продуктів якої є малорозчинна або нерозчинна сполука (утворює осад), виділяється газ чи утворюється слабкий електроліт, наприклад, вода)

VІ. Узагальнення й систематизація знань

Виконання лабораторних дослідів 4-6 с. 59 

Обладнання: штатив із пробірками, піпетка, шпатель.

Реактиви: розчини ферум(ІІІ) хлориду FeСl₃, кальцій нітрату Ca(NO₃)₂, натрій карбонату Na₂CO₃, натрій гідроксиду NaOH, фенолфталеїну,  нітратної кислот HNO₃. (Якщо немає зошита  для практичних і лабораторних робіт  з друкованою основою, то можна використати таблицю )                                                                                                    

                         (Учні заповнюють таблицю)

Обговорення лабораторних дослідів.

Висновок: з погляду теорії електролітичної дисоціації, реакції обміну між електролітами відбуваються до кінця у випадках, коли в результаті реакції утворюється:

- газувата речовина;

-осад;

- вода.

Контрольні запитання

1. Які рівняння називають йонно-молекулярними?

2. Формули яких речовин у йонно-молекулярних рівняннях записують у вигляді молекул?

3. Формули яких речовин у йонно-молекулярних рівняннях записують у вигляді йонів?

VIІ. Підведення підсумків уроку

Попередньо підготувати для показу незакінчені фрази та  запропонувати  учням закінчити  речення, виражаючи власні думки.

• сьогодні я дізнався…
• мені було цікаво…
• теперь я можу…
• я навчився…
• у мене вийшло…
• мене здивувало…
• мені захотілося...

VIIІ. Повідомлення домашнього завдання

Опрацювати  параграф №10  с.53-57

Виконати №74(а,б) с.57 .