урок з англійської мови " Подорож до мого будинку"

Про матеріал

активізація та систематизація лексичного запасу за темою «Мій дім», навчити учнів на слух розуміти та вживати у мовленні ЛО для розмови про свій будинок, формувати та розвивати основні мовні та мовленнєві навички, розвивати навички аудіювання, читання, письма, мовлення, розвивати пам'ять, мовну здогадку, логічне мислення, виховувати любов та повагу до вивчення англійської мови, любов до свого будинку та будинку родичів.

Перегляд файлу

Відкритий урок на тему «Екскурсія по моєму будинку»

Theme of the lesson “An excursion in my house”

Мета: активізація та систематизація лексичного запасу за темою «Мій дім», навчити учнів на слух розуміти та вживати у мовленні ЛО для розмови про свій будинок, формувати та розвивати основні мовні та мовленнєві навички, розвивати навички аудіювання, читання, письма, мовлення, розвивати пам'ять, мовну здогадку, логічне мислення, виховувати любов та повагу до вивчення англійської мови, любов до свого будинку та будинку родичів.

Обладнання: підручник, комп’ютер з мультимедійним екраном, дидактичні картки, роздатковий матеріал.

План уроку.

I. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Привітання. Фонетична зарядка. (відео на комп’ютері)

2. Мотивація уроку.

3. Уведення в іншомовну атмосферу.

II. Основна частина уроку.

3. Активізація та систематизація лексичного запасу за допомогою комп’ютера. Співпраця з волонтером.

5. Розвиток лексичних навичок. Співпраця з волонтером.

6. Розвиток навичок читання за картками.

7. Фізкультурна зарядка. Співпраця з волонтером.

8. Розвиток навичок мовлення. Діалогічне мовлення. Вчитель – Учень.

9. Розвиток мовлення. Пісня. «В моїй кімнаті»

10. Розвиток навичок аудіювання. Співпраця з волонтером.

11. Розвиток навичок монологічного мовлення. Міні проекти.

12. Розвиток мовленнєвої компетенції. Аудіювання тексту. Читання коротких текстів та заповнення таблиці.

13. Фізкульхвилина.

14. Розвиток писемного мовлення (використовуючи прийменники) продовжуємо речення описуючи малюнок.

III. Заключна частина уроку.

15. Ігрові моменти на уроці.

16. Домашня робота.

17. Підсумок уроку.

Хід уроку.

I. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Привітання.

1. Greetings.

Teacher: Good morning!

Good morning, children

Good morning,

I am glad to see you again

Good morning, children

Good morning,

Good morning Sam and Jane!

Stand up, sit down!

Hands up! Hands down!

Play the piano, play the drum

Stand up, sit down!

Hands up! Hands down!

Fly, swim, run!

Children:

Get ready for the lesson

Very well!

Встало сонечко усміхнулось

Good day, good day,

Ми до сонечка потягнулись

Good day, good day,

Побажаємо всім здоров’я

Be health, be health,

Настрій вам нам цілий день

And every day, every day

Підтягнулись, порівнялись,

Продзвенів дзвінок

Починаємо наш урок!

Teacher:

Let’s start our English lesson

Take your seats, please!

2. Повідомлення теми та мети уроку.

2. The motivation of the lesson.

Teacher:

Dear children! The topic of our lesson is “An excursion in my house”. Today we shall revise the vocabulary, we shall learn new grammar materials, we shall write many interesting tests, we shall work in four aspects: listening, writing, reading, speaking.

3. Уведення в іншомовну атмосферу.

3. Phonetically drills.

Teacher: Look at the screen. You can see proverbs.

Who can translate the proverbs?

East or west – home is best	В гостях добре, а вдома краще
There is no place like home	Немає кращого місця ніж будинок
Come in and make yourself at home	Заходь та почувай себе як вдома
Men make houses, women make homes	Чоловіки будують будинок, а жінки хазяйнують в ньому.

Teacher: Look at the screen. Let’s repeat the poems.

Fix the gate and fix the floor

Fix the roof and fix the door

Donald’s house was in a state

But now it’s looking really great!

2. Основна частина уроку.

4. Активізація та систематизація лексичного запасу за допомогою комп’ютера працюючи з Джесікою.

4. Lexical exercises.

Jessica: Children! Look at the screen. You can see words and word – combinations. Let’s read and translate.

Fence , Garage, Garden, Flowerbed, Furniture, Study, Chest of drawers, Wipe, Upstairs, Downstairs, Laundry, Washine – machine, Vacuum cleaner, Bathroom,

Living room, Kitchen, Bedroom, Armchair, Fridge, Hall, Wardrobe, Bookshelf, Sofa, Bookcase, Carpet, Dining room, Mirror.

(діти повторюють за вчителем та перекладають слова)

5. Розвиток навичок читання за картками.

5. Reading comprehension.

Teacher: You have got cards. You must read the sentences using the pictures.

(учні разом з вчителем читають текст з малюнками. Текст додається)

6. Розвиток навичок монологічного мовлення. Міні проекти.

Teacher: Some pupils prepare mini projects. Let’s listen them. Let’s go to the blackboard and tell.

My room. Children ‘ s room.

I have a room. It is not big but very nice. It has got a bed, a desk with a chair. You can see some bookshelves with books and textbooks. On the desk there are some exercise – books, an English text, a pen and a pencil. There are some toys on the floor.

Bedroom.

It is not large. There are two beds, a wardrobe, a small table and two chairs in it. There are no bookshelves. You can see some pictures and a clock on the wall. On the table there is a vase with flowers.

Living – room.

This room is large. There is a big round table in the room. There are six chairs, a sofa, a TV set, a bookcase with Ukrainian and English books. The room has got a large window and a balcony. You can see a clock and some pictures on the wall.

Kitchen.

It is big room. You can see a big table in the middle of this room. There are four chairs at the table. You can see a cooker, a sideboard. On the table there are plates with soup and spoons.

7. Фізкультурна зарядка.

7. Physical drills.

Jessica: Your work very hard. Let’s some rest.

If you are happy and your know it

Clap your hands