Урок "З'єднання деталей м'якої іграшки"

Урок в 7-8  класах (для класів закладів загальної середньої освіти, в яких діти навчаються мовами національних меншин)

Проект: Мягкая игрушка – кукла
Тема: Соединение деталей одежды мягкой игрушки. 

Не игла шьет, а руки!

Цель: Ознакомить  с технологией соединение деталей одежды мягкой игрушки , развивать художественный вкус,  творческие способности детей, воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность при выполнении практической работы.
Межпредметные связи: рисование, цветоведение, материаловедение, литература.
Материалы и инструменты: детали кроя сарафана, нитки, игла, ножницы, Оборудование урока:
- образцы выполненных работ;

- наглядные пособия;

- рисунки;

- шаблоны;

- нитки, иглы, ножницы;                               

- ножницы – зигзаг.

План урока

І. Оргмомент урока.

ІІ. Актуализация опорных знаний

ІІІ. Объявление темы и целей урока

ІV. Изложение нового материала

V.  Практическая работа учащихся с использованием инструкционных карт.

VІ. Подведение итогов урока. Оценивание работ.

VІІ. Домашнее задание.

Ход урока

І. Оргмомент. Добрый день! Желаю всем хорошего настроения и позитива!

ІІ. Актуализация опорных знаний: 

На протяжении нескольких уроков мы с вами работали над проектом объемной мягкой игрушки -  куклы.
-Давайте вспомним:
- Какие основные этапы проекта у нас остались позади?
- Скажите,  на какие  группы по назначению делятся игрушки?
- а назначение игрушки влияет на подбор конструкционных материалов?
- Дайте определение термину «ткань»

- Из чего получают нити?
- На какие 2основные группы делятся волокна?
- Какие виды натуральных волокон по происхождению вы знаете? - Приведите примеры волокон растительного происхождения? Животного происхождения?   Минерального происхождения?
- Давайте вспомним, какие конструкционные материалы и инструменты мы подобрали  для изготовления мягкой  объемной  игрушки -  куклы.  Сделаем это в виде игры «Чудеса из коробки». 
Условия игры: не глядя достаём 1 предмет из коробки и называем его.
ІІІ. Объявление темы и целей урока:
- Сегодня мы подошли с вами к следующему этапу нашего проекта – соединению деталей одежды игрушки. У нас  - сарафан (вид плечевой одежды без рукавов). Нам нужно соединить боковые швы сарафана.
ІV. Изложение нового материала:
- Существует 2 способа соединения боковых швов. Давайте выясним вместе (Вывесить картинки или с помощью технических средств вывести на экран) Какой это способ? А это?
(ручной …                                    машинный)
- Какие вы знаете ручные швы?  ( вперед игла, назад игла, стебельчатый, петельный, тамбурный)
- Из перечисленных швов какой лучше всего подойдет для соединения деталей сарафана ручным способом?
- ДА, «назад игла» (он крепкий, прочный, почти не растягивается)
- Такой  же соединительный  шов, но выполненный на швейной машинке, имеет название «стачной шов».
- Графическое изображение  шва и в ручном и в машинном исполнении – одинаково! ( На доске – начертить графическое изображение шва или с помощью технических средств вывести на экран)
Рассмотрим технологическую последовательность обработки боковых швов. (Вывесить на доску или с помощью технических средств вывести на экран)
Технологическая карта:

1. Сложить заднюю и переднюю части сарафана лицом к лицу
2. Уравнять срезы деталей
3. Закрепить нить на ткани
4. Соединить боковые швы способом «назад игла» (длина стежка 5-7мм), оставляя отверстие для рук
5. Вывернуть изделие на лицевую сторону

V. Практическая работа: Прежде, чем мы приступим к практической работе, вспомним правила безопасности и санитарно -гигиенические требования.
Игра «Закончи предложения»:

- Перед началом работы подготовить своё … раб. место;

- Работать чистыми … руками;

- Иглы и шпильки хранить в … игольницах;

- Работать при достаточном …освещении;

- Ножницы передавать кольцами … вперед;

- Ножницы передавать с закрытыми … лезвиями;

- Запрещается играть острыми …предметами;

- Работать очень осторожно и …аккуратно.

Приступаем к практической  работе, памятки выдаю вам на группы и предлагаю устроить небольшое соревнование в группах.

Задание соревнования:

1. выполнить боковые швы качественно;
2. работать быстро;
3. решить задачу – ситуацию (раздать)
   Приступаем к работе (Включить музыку)
   Физкульминутка:
   Остановим мы урок – сделаем зарядку!
   Запасём движенья впрок – сделаем присядку!
   Покачайте головой, будто не согласны вы со мной!
   А теперь – согласны!
   Раз – присядьте, два – присядьте,
   И за парты тихо сядьте!
   Продолжение практической работы
   Обсуждение задач - ситуаций в группах.
   VІ.  Подведение итогов урока:
   Посмотрим, какие сарафаны у нас получились.
   Подготовка работ к  выставке для анализа и оценивания (Выворачивание изделий, крепёж на магнитнитную доску).
   Рефлексия
   - Чему мы сегодня научились на уроке, что нового узнали?
   - Не трудно? Вот, видите, а результат нас порадовал. Своей работой мы подтвердили народную мудрость: «Не игла шьет, а руки!»
   А через несколько уроков радость будет ещё большей, мы закончим выполнение  проекта и у нас будет чудесное изделие – кукла, которая украсит ваш дом, также мы сможем использовать эти игрушки для создания композиций для выставок.
   VІІ.  Д/З: принести все детали куклы, нитки, иглы, ножницы, дополнительные конструкционные материалы для декорирования куклы (пряжу для волос, бусины, цветочки и т.д.) Мы обработаем низ сарафана и соединим все детали куклы.

Фотоматериалы к уроку:

(Вывесить на доску или с помощью технических средств, если кабинет оборудован,  вывести на экран)

Проект : Мягкая игрушка - кукла

Есть иголка у меня,

Ножницы, наперсток,

Куклу сделаю сейчас

из лоскутьев пестрых.

Я лицо ей разошью

Нитками цветными

И волшебное сама

Выдумаю имя!

(А. Ахундова)