Урок з фізики для 7 класу "Коливальний рух. Розв'язування задач"

Тема уроку.  Розв’язування задач з теми «Коливальний рух»

Мета: закріпити знання з теорії коливального руху, продовжити формування вмінь застосовувати формули для знаходження періоду, частоти для вирішення задач,  поглибити знання учнів про коливальний рух;

розвивати логічне мислення, пам'ять;

виховувати увагу, працьовитість.

Обладнання: кулька, нитка,штатив,  підручник, мультимедійна презентація.

Формування ключових компетентностей:

- основні компетентності у природничих науках і технологіях.

- математична компетентність.

- інформаційно-цифрова компетентність.

- уміння вчитися впродовж життя

Тип уроку. Урок формування вмінь, знань та навичок.

Хід уроку

І. Організований момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Метод "Розсипані слова"

Із слів, окремо записаних на дошці скласти вислів математика Д. Пойа: "Там, де немає труднощів, немає і задачі".

Учні коментують як розуміють вислів

ІІІ. Актуалізація знань

Перевірка домашнього завдання

1. Фізичний диктант

1. Яким є рух Землі навколо своєї осі?
2. Якою є траєкторія руху тіла під час обертання?
3. Яку назву мають рухи, що повторюються через рівні проміжки часу?
4. Як називається фізична величина. що дорівнює максимальній відстані, на яку відхиляється тіло від положення рівноваги?
5. Як називають тіло, що здійснює коливання навколо нерухомої точки?
6. Як називають коливання, амплітуда яких з часом зменшується?
7. Як називають коливання, що підтримуються ззовні?
8. Як називають фізичну величину, що дорівнює часу одного повного коливання?
9. Фізична величина, що чисельно дорівнює  кількості повних коливань за одиницю часу.
10. За якою формулою визначити період?
11. Який шлях проходить тіло за одне повне коливання?
12. Яка залежність між періодом і частотою?

2. Перегляд відео "Руйнування моста"

 Подивіться будь ласка відео. Тут зображено міст, який побудували у 1937 році через протоку Такома-Нерроуз . Це був найдовший на той час підвісний міст довжиною  1800 м. Але через 3 роки міст зруйнувався.  Давайте подивимось відео і дізнаємось чому. (Відео «Руйнування моста»). Чому це сталося? (Тому що міст коливався)

3. Вправа "Заповни пропуски в таблиці"

ІV. Повідомлення теми уроку

Тема нашого уроку розв’язування задач з теми «Коливальний рух»

V. Застосування набутих знань

1. Інтерактивний тест "Коливальний рух"

V. Застосування набутих вмінь і навичок

1. Розв'язування задач

Ми з вами пригадали які є види маятників. І перша задача пов’язана з пружним маятником.

1. Потрібно підрахувати кількість коливань і знайти період коливань за 12с.

2. Період коливань маятника 5 с. Яка частота коливань? Скільки коливань здійснить маятник за 0,5 хв? За даними задачі вставити потрібні дані та фізичні величини.

2. Хвилинка-цікавинка.

1. Зазвичай гігантські маятники встановлюють у великих баштових годинниках. А ось 660-тонний сталевий маятник у тайванському хмарочосі Тайбей 101 виконує іншу роль. Він розташований між 87-м і 91-м поверхами 101-поверхової будівлі заввишки понад 500м та служить для зниження небезпеки обвалення в разі землетрусу або урагану.

2. Маятник Фуко у Харківському національному університеті,у музеї «Космос» Харківського планетарію (24 вересня 2012р.), довжина нитки – 6м, маса кулі з нержавіючої сталі 28 кг.

Маятник Фуко Київської політехніки має висоту 22 м, діаметр бронзової кулі – 28 см, вагу – 43 кг.

3. Амплітуда коливань маятника становить 2 см. Який шлях проходить тіло за три періоди коливання?

Індивідуальні завдання сильним учням

Період та частота коливань математичного маятника залежить від довжини нитки і дану залежність можна виразити формулою:

Де g=9,8 Н/кг (прискорення вільного падіння).

1. Визначте період і частоту коливань маятника, довжина якого 1 м.

2. Період коливань математичного маятника дорівнює 1 с. Визначте довжину маятника.

3. Практична робота з маятником

1. Привести в коливання кульку на нитці.

2. Визначити  час 30-40 коливань

3. Використовуючи формулу періоду коливань математичного маятника, обчислити довжину нитки маятника.

VІ. Підсумок уроку

1. Вправа "Так чи ні"

1. Коливальний рух — це рух, який повторюється через рівні інтервали часу. (Так)

2. Коливальний рух не є періодичним. (ні)

3. Маятник — це тверде тіло, яке здійснює коливання внаслідок притягання до Землі або внаслідок дії пружини.(Так)

4. Фізичні маятники – це маятники, які коливаються під виливом притягання до Землі.(Так)

5. Математичний маятник — це фізична модель, яка являє собою матеріальну точку, підвішену на пружині (Ні)

6. Амплітуда коливань — це фізична величина, що дорівнює мінімальній відстані, на яку відхиляється тіло від положення рівноваги під час коливань.

7. Період коливань — це фізична величина, що дорівнює часу, за який відбуваються всі коливання.

8. Незатухаючі коливання — це коливання, амплітуда яких збільшується з часом.

2. Інтерактивна вправа «Результат»

Учні по черзі роблять висновки про те, чого вони навчилися на уроці, якого результату досягли.

VІІ. Домашнє завдання Повторити § 13, Вправа № 13 (4,5)