Урок з географії для учнів 7 класу на тему "Географічне положення Австралії"

Урок з географії для учнів 7 класу

Тема уроку: Географічне положення. Дослідження та освоєння материка. Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини.

Мета уроку: сформувати знання про своєрідність географічного положення Австралії, етапи відкриття й дослідження, основні форми рельєфу та корисні копалини;

вдосконалювати практичні вміння та навички; пояснювати особливості географічного положення материка; наводити приклади форм рельєфу; визначати закономірності розміщення форм рельєфу та корисних копалин;

розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань та вмінь:

Бліцопитування

1. Що вам відомо про Австралію?
2. Чому вивчення будь-якої території доцільно починати з характеристики її географічного положення?
3. Які особливості природи материка залежать від його географічного положення?
4. Згадайте типовий план вивчення материка.

ІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності:

Сьогодні, учні, разом з вами ми помандруєм так далеко,

Куди полями та лісами не залітають і лелеки.

На світі є земля, де діти улітку Новий рік зустрінуть,

А Санта-Клаус не у шубі, а босоніж до них прилине.

Тут не лише птахи несуться, а й ссавці яйця відкладають,

Тут дитинчат носять у сумці і майже рік їх доглядають.

Тут риби дихають, як звірі, не зябра, а легені мають.

Хоч важко у таке повірить, але й такі дива бувають.

Австралія—звучить, так нова, незвідана земля південна.

Рушаєм в подорож казкову і записи ведем ретельно.

Австралія—найвіддаленіший від інших материк,

І природа дуже дивна, до якої ще не звик.

Тут рослини ендемічні і тварини, що не знав

Крім Австралії не знайдеш, як би тільки не шукав.

Кенгуру тут є гігантські—вищі за людини зріст.

Карликові, мов той кролик, лише трохи довший хвіст.

Більше тут корів й овечок, ніж жінок й чоловіків,

Фермер поле оглядає із моторних літаків.

Риф Великий і Бар’єрний росте біля берегів.

Цей найбільший риф у світі—коралове диво з див.

Має він близько двох тисяч кілометрів завдовжки—

Половина України тут вмістилась б залюбки.

І як кажуть, наостанок, ще одна є дивина.

Цілий материк великий, а країна все ж одна.

Тут Союз є Австралійський, що колонія була,

А тепер в одну з розвинених країн переросла!

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Географічне положення та історія відкриття і дослідження Австралії.

Розкриття питання за допомогою схеми.

Що земля десь є південна, люди в давнину ще припускали,

І в Середньовіччя її «Terra Australis Inkognita» звали.

Та лише в тисяча шістсот шостому відкрили,

Коли голландець Янсон на кораблі «Дейфмен»-голубка ту пливав.

Далі іспанець Торрес і голландці  цю землю вивчали.

Абель Тасман обігнув її першим з південного сходу.

На честь його острів Тасманія люди назвали,

Він і Зеландію Нову відкрив також в цьому поході.

Джеймс Кук—англієць досліджував вперто Австралію східну

І заснував на землі цій колонію знову.

У Порт-Джексоні місце для каторжників відшукали дохідне,

І їх приводили на материк для роботи все нових і нових.

Досить багато учених із різних країн світу тут побували.

Фліндерс-англієць материк став Австралія звати.

Хоч узбережжя, затоки та ще острови описали,

Але у внутрішніх землях не зразу вдалось побувати.

Польський дослідник Стшелецький піднявсь на найвищу вершину,

Давши їй назву героя країни Косцюшко.

З півдня на північ пройшов материк Р.О. Хара,

Але, на жаль, при поверненні, лиш він один не загинув…

Довго в пустелі в Центральній Австралії тихій

Ще залишались незвідані, як «плями білі».

Але хоч гинули люди від спеки та лиха,

Йшли все вперед і вперед для досягнення цілі!

Наш українець, нащадок козак запорізьких,

Микола Миклухо-Маклай теж вивчав і Австралію й Нову Гвінею.

В Сіднеї жив, заснував станцію гідробіологічну,

Хоч власні кошти заклав в будівництво для неї!

Завдання.

1. Проаналізуйте схему «основні риси географічного положення Австралії»
2. Використовуючи карти атласу, визначте координати крайніх точок материка та його довжину з півночі на південь.
3. Охарактеризуйте берегову лінію Австралії. Назвіть великі затоки, протоки, півострови, моря.
4. У чому полягає своєрідність географічного положення Австралії. Зробіть висновки.

2. Геологічний розвиток і рельєф Австралії.

Завдання.

Використовуючи текст параграфа та карти атласу, позначте на шаблоні Австралію в зошиті та основні форми рельєфу.

У геологічному минулому Австралія, як і Африка, була частиною материка Гондвани, від якого відокремилась в кінці мезозою. В Австралії немає активних сейсмічних зон і діючих вулканів, у зв’язку з чим її називають найспокійнішим в геологічному відношенні материком.

3. Корисні копалини.

Австралія багата на різноманітні корисні копалини, особливо на руди чорних та кольорових металів. Є поклади залізних, мідних, свинцево-цинкових, уранових руд, олова, платини, золота, родовища фосфоритів, кухонної солі, кам’яного та бурого вугілля, природного газу. У 1979 році поблизу міста Кімберлі в штаті Західна Австралія були знайдені алмази.

ІV. Закріплення нового матеріалу.

Запитання.

1. У чому полягають основні особливості географічного положення?
2. Чому Австралію називають «материком навпаки»?
3. Які причини перешкоджали швидкому вивченню й освоєнню Австралії?
4. Яка залежність існує між розташуванням форм рельєфу на материку і його внутрішньою будовою?

V. Підсумок уроку.

Австралія—найменший материк на світі, повністю розташований у Південній півкулі. Він відокремлений від усіх континентів. Географічно цей континент відкрили європейці (голландець В. Янсон, 1606 рік). Кук відкрив у 1770 році ці землі для європейської колонізації.

Австралія—найнижчий материк нашої планети. Середня висота материка—близько 300 м. На східній  окраїні материка розташовані невисокі, сильно зруйновані гори—Великий Вододільний хребет.

Австралія багата на корисні копалини, особливо на руди чорних та кольорових металів.

VІ. Домашнє завдання.

Опрацювати відповідний матеріал підручника.

Позначте на контурній карті назви крайніх точок Австралії, океани, які омивають материк, елементи берегової лінії, великі острови, півострови, моря, затоки, протоки.