Урок з курсу "Я досліджую світ. 4 клас". "Земля - планета Сонячної системи".

Тема. Земля – планета Сонячної системи.

Мета. Сформувати уявлення про форму Землі. Дати елементарне поняття про глобус як про зменшену модель Землі. Роз­вивати пізнавальний інтерес, спостережливість, логічне мислення.

Обладнання:

Підручник: Наталя Будна, Тетяна Гладюк, Світлана Заброцька, Наталія     Шост. «Я досліджую світ. Частина 1».

Робочий зошит на друкованій основі «Я досліджую світ». 4 клас. Частина 1» до підручника Н. О. Будної, Т. В. Гладюк, С. Г. Заброцької, Н. Б. Шост.

Глобус.

Повітряна кулька.

Ліхтарик.

Тарілка.

Творчі роботи учнів з теми.

 

ХІД УРОКУ

Епіграф уроку:

Відеоспостереження за  планетою Земля з космосу (відео «NASA»: «Національне управління з аеронавтики і досліджень космічного простору»).

https://www.youtube.com/watch?v=uJ_V13EkeP8&authuser=0

(1 хвилина)

 

І. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Фронтальне опитування.

• Що таке Всесвіт? (усе, що нас оточує, що ми бачимо й не бачимо, космос).
• Що таке Галактика? (район космосу, у якому знаходиться Сонячна система; українською мовою – «Чумацький шлях»).
• Що таке Сонячна система? (система небесних тіл, яка складається із зірки - Сонця та планет, які кружляють навколо Сонця).
• Які планети Сонячної системи ви знаєте? (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун).
  2. Індивідуальне опитування.

Перевірка домашнього завдання:

1 група – повідомлення «Цікаві факти про планету Земля».

2 група – прислів’я, приказки про Землю.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬУЧНІВ

Перевірка засвоєння вивченого раніше.

Яку форму має Земля? (куля, геоїд).

Що таке глобус? (зменшена у багато разів модель небесного тіла,наприклад - Землі).

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНО ДІЯЛЬНОСТІ

Повідомлення вчителя з історії дослідження Землі.

Формою Землі завжди цікавилися вчені усіх часів. Одні стверджували, що Земля нерухома й знаходиться в центрі всього світу, тобто Всесвіту, а Сонце та зірки обертаються навколо неї. Але були й такі, які припускали, що Земля має форму кулі,  і не Сонце обертається навколо Землі, а навпаки -  Земля обертається навколо Сонця. Відомий давньогрецький математик, фізик та інженер Архімед одним із перших припустив, що не Сонце обертається навколо Землі, а Земля та інші планети обертаються навколо Сонця.

Великий філософ Давньої Греції Аристотель у своєму трактаті «Про небо» стверджував, що Земля круглої форми.

4.         ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Сьогодні на уроці ми дізнаємось більше наукових фактів про планету Земля та попрацюємо із зменшеними в десятки мільйонів разів моделями: Землі (глобус) та системи Сонце-Земля, яка дозволяє продемонструвати принцип зміни пір року на землі (телурій).

5.  ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
6. Робота з презентацією уроку (слайди 1-12).

https://drive.google.com/file/d/1iUWTMzUaUEefiLFQSOSvGs19phhNk-7P/view?usp=classroom_web&authuser=0

1. Створення проблемної ситуації.

Давні мандрівники й мореплавці подорожували багато днів, тижнів, місяців, йшли, їхали або пливли в одному напрямку, але не знаходили краю Землі. Так, 500 років тому іспанські мореплавці під командуванням Маґеллана обігнули Землю і повернулися до рідних берегів.

Проблемні запитання:

Чому ніде не було краю Землі?

Яка ж форма Землі?

Якщо Земля не має кінця, то вона кругла? Як це можна перевірити?

2. Демонстрація досліду з метою розв'язання проблеми форми Землі.

*Дослід проводять двоє учнів за інструкцією вчителя.

1. Візьмемо надуту повітряну кульку.
2. Поставимо на ній маркером позначку в будь-якому місці та про­ведемо лінію, потихеньку обертаючи м'яч.
3. Уважно роздивимось, куди приведе лінія.
4.                   Про що говорить цей дослід? Яку ж форму має наша Земля?
   3. Розповідь учителя про перших дослідників планети Земля у космосі.

     Космонавт Юрій Гагарін перший у світі побачив Землю у космосі, облетівши її навколо: «Опинившись у космо­сі, я побачив планети, зірки, сліпучо-яскравий диск Сонця на вугільно-чорному небі та випуклий бік Землі, вкритий хмарами. Земна куля була поряд зі мною, оберталася на очах, як справж­ній глобус...».

Перший український космонавт — Леонід Каденюк побував на навколоземній орбіті 19 листопада 1997 року.

Руханка «ALIEN DANCE» («Прибульці»).

https://www.youtube.com/watch?v=0a7dfpihN6s&authuser=0

(1 хвилина)

4.      Земля.

Розміри Землі. Діаметр — 12756 км. Радіус Землі — 6378 км. Щоб уяви­ти собі це, давайте подумки викопаємо колодязь у шкільному дворі до центра земної кулі. Глибина цього колодязя і буде дорівнювати радіусу. Людина може подолати таку відстань за два місяці, рухаючись без відпочинку. А щоб обігнути Землю, треба подолати шлях у 40 тисяч кілометрів.

5.                Мотивація подальшої пізнавальної діяльності учнів.

Відгадавши загадку, ви дізнаєтесь, що допомагає людям уявити й дослідити Землю, не виходячи з кімнати.

На одній нозі стою,

Знаю службу я свою:

На моїй нозі здавна

Куля держиться земна.

6.                     Глобус.

             Бесіда з метою вивчення глобуса.

• Як ви здогадалися, що це глобус?
• Що таке глобус? (Тривимірна куляста модель Землі).
• Яку форму має глобус? (кулі).
• Які кольори ви бачите на глобусі і що вони означають? (кольори глобуса означають водні й земні частини Землі).
• Чому глобус жартома називають «м'ячем у сітці» ? (тому що на глобусі є розмітка – меридіани й паралелі)?
• Що проходить через центр глобуса знизу вверх? (Земна вісь).
• На які дві частини поділяє екватор — «головний пояс Землі» — нашу планету? (Північна півкуля та Південна півкуля).
• Яке значення має глобус для людей?(допомагає уявити планету Земля вцілому).

 

УІІ. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

•                         Перегляд навчального відео «Наша планета – Земля».

https://www.youtube.com/watch?v=7jPWvzjIjp0&authuser=0

•   Робота у зошиті з друкованою основою «Я досліджую світ. 4 клас. Робочий зошит. Частина 1»  з теми «Земля – планета Сонячної системи» (виконання завдань 1-3 на С. 27).

 

УІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

 Слово учителя.

    Планета Земля – наш єдиний, неповторний дім. Кожна людина має пам’ятати, що другої такої планети у Всесвіті поки що не знайшли, тому кожен землянин – юний чи дорослий, має берегти нашу планету, піклуватися про неї. Недаремно ще у 1971 році Організація Об’єднаних Націй встановило запровадила відмічати всесвітній День Землі, який відзначається 22 квітня щорічно.Чому ж наша планета потребує захисту? Як ми можемо їй допомогти? Давайте дізнаємось.

•      Перегляд навчально-пізнавального відео «День Землі» за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=lhFszRps8Ak&authuser=0

7.            ПІДСУМКИ УРОКУ

Презентація творчих робіт учнів про Землю.

8.         ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
   1. Опрацювати С.70-72 підручника.
   2. Виконати завдання 3 на С. 26 зошита на друкованій основі з «ЯДС,              1 частина».
   3. Виконати інтерактивне завдання «Моя планета» на платформі «LearningApps».

 

 

 

 

Електронні ресурси:

1. https://www.youtube.com/watch?v=uJ_V13EkeP8&authuser=0

Відеоспостереження за  планетою Земля з космосу.

Відео «NASA»: «Національне управління з аеронавтики і досліджень космічного простору».

 

2. https://drive.google.com/file/d/1iUWTMzUaUEefiLFQSOSvGs19phhNk-7P/view?usp=classroom_web&authuser=0

Презентація уроку «Земля – планета Сонячної системи». Автор Білоус Ольга Вікторівна.

Освітній проєкт для вчителів «На Урок».

 

3. https://www.youtube.com/watch?v=0a7dfpihN6s&authuser=0

Руханка «ALIEN DANCE» («Прибульці»).

         Відеохостинг (платформа) «YouTube».

 

4. https://www.youtube.com/watch?v=7jPWvzjIjp0&authuser=0 

          Навчального відео «Наша планета – Земля».

          Відеохостинг (платформа) «YouTube».

   

5. https://www.youtube.com/watch?v=lhFszRps8Ak&authuser=0

Навчально-пізнавальне відео «День Землі».

           Відеохостинг (платформа) «YouTube».

 

6. https://learningapps.org/15986919?authuser=0

«Моя планета».

    Інтерактивне завдання на платформі «LearningApps».