Урок з курсу ЯДС на тему "Твої друзі"

Конспект уроку

з ЯДС на тему

«Твої друзі»

(за підручником Жаркова І. І.

2 клас (2 частина))

Підготувала

вчитель Ценівського ЗЗСО І-ІІІ ст.

Кобрин Зоряна

Тема. Твої друзі

Мета:

   навчальна: формувати уявлення учнів про друзів і дружні взаємини, формувати 

                         навички культури спілкування, комунікативні вміння, формувати

                         уявлення про правила товаришування:

розвивальна: розвивати вміння обирати друзів, товаришувати й спілкуватися, 

                         знаходити спільні інтереси з іншими людьми, розвивати психічні 

                         процеси (пам’ять, увагу, уяву, мислення), розвивати розумові дії 

                         (аналізувати і узагальнювати, порівнювати, встановлювати причинно-

                         наслідкові зв’язки);

       виховна: вчити цінувати дружбу ти заохочувати бути справжнім другом, 

                         виховувати товариськість, дружелюбність

Обладнання: мультимедійна дошка або комп’ютер,  смайлики, коробка з

                         цеглинками LEGO, картки, мультфільм  «Який друг справжній?»,

                         паперові посмішки, конверти із розсипанкою літер, фішки

                         червоного і зеленого кольорів, відеозапис музичної

                         фізкультхвилинки, пелюстки квітки, конверти із розсипанкою слів,  

                         чорно-білі заготовки смайликів, відеозапис пісні «Дружба»

Хід уроку

1. Організація класу до уроку

1. Привітання

• Добрий день, мої любі учні! Я дуже рада вітати вас на уроці. Але, спочатку, мені дуже цікаво дізнатися з яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок. Намалюйте, будь ласка, на папірцях, що у вас на парті, обличчя-смайл,  яке покаже як ви себе відчуваєте. (На дошці зразок: три обличчя-смайли, які відображають радість, страх, сум.)
• Учням, що обрали «сумні» смайли, раджу налаштуватися на роботу, щоб в кінці уроку в усіх появилися веселі смайлики.
• А тепер давайте націлимося на позитив і посміхнемося один одному.

2. Вправа «Погода»

• Діти, а тепер давайте поглянемо у вікно.
• Яка зараз пора року?
• Який місяць?
• Яке число?
• Тепло чи холодно надворі?
• Який стан неба?
• Чи були сьогодні протягом дня опади?

2. Повторення вивченого матеріалу

• Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?
• Хто скаже, що таке спілкування?
• Як ви думаєте, для чого людині спілкування?
• Що означає спілкуватися?
• Які слова потрібно  вживати під час спілкування?
• Отже, ви запам’ятали правила спілкування, зрозуміли як потрібно правильно спілкуватися, запам’ятали правила спілкування і дотримуєтесь їх.

3. Актуалізація знань учнів. Мотивація навчальної діяльності.

•    З ким ви найчастіше спілкуєтесь?
•    Чи багато у вас друзів?
• Про що ви мрієте найбільше?  (Діти хочуть сюрпризів – собаку, машину з пультом управління, книжку, ляльку тощо.)

• Це хороші подарунки, які можна купити за гроші. Але є те, чого не купиш за гроші. Що це?  (Діти називають: життя, здоров’я, час, добро, любов, дружба.)
•    Часто вдома чи у школі можна почути: «Діти, потрібно дружити, бути дружними, дружно гратися, дружно жити».
•     Що ж потрібно робити, щоб стати комусь другом? (Орієнтовні відповіді: турбуватися про друга; намагатися зробити для нього щось хороше; не сваритися; підтримувати у скрутну хвилину; радіти за свого друга, поважати його думку тощо.)
• Однак є така країна, де можна придбати те, що неможливо купити за гроші. В цю країну може потрапити кожен, але за однієї умови: потрібно вміти помічати прекрасне в людях, які вас оточують, захоплюватися їхніми гарними рисами, виявляти доброзичливість до них. Саме цього ми будемо вчитися на сьогоднішньому уроці.

4. Повідомлення теми і мети уроку

•    Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтесь хто такий друг, про дружні взаємини, про те, як товаришувати й спілкуватися. Отже, тема нашого уроку – «Твої друзі».
• Дружба і друзі починаються з теплого слова і щирої усмішки. Тож подивіться один на одного, посміхніться. І давайте з таким настроєм проведемо наш урок, бо тільки в теплі і добрі, в ніжності і щирості зможе розквітнути наша квітка дружби, яку ми будемо вирощувати увесь урок.

5. Вивчення нового матеріалу

1. Практична робота в групах з метою формування уявлення про друга чи подругу

• А зараз за допомогою цеглинок LEGO об’єднаємось у групи. (Діти із коробки витягують цеглинки LEGO)
• Тепер погрупуйтесь за відповідними кольорами. (Діти утворюють 6 груп за кольорами: червоний, жовтий, оранжевий, синій, зелений, голубий)
• Ваше завдання написати слова, які характеризують вашого друга чи подругу. (Учні отримують карту, на якій написано слово  ДРУГ/ПОДРУГА).

• Подумайте хто із групи буде презентувати ваші записи.
• Отже, ви написали, що друг/подруга має володіти такими рисами як….(чесність, дружелюбність, доброта, щирість, взаємність, розуміння, зацікавленість, милосердя, чуйність, турботливість…)

2. Перегляд мультфільму «Який друг справжній?»  з метою поглиблення знань про справжніх друзів

(Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=TAbmgJYI8pE)

• Тож скажіть, яким повинен бути справжні друг?
• Що він повинен робити?
• На чому тримається дружба?
• А чи є ви справжнім другом/подругою? Чому?

3. Робота з підручником з метою формування уявлень про спільні інтереси друзів

• Відкрийте підручник на с.17. Знайдіть завдання з пазлами №1. Прочитайте завдання. (Діти розглядають малюнки)
• Які спільні інтереси у дітей зображених на малюнках?
• Чим ви любите займатися із своїми друзями?
• Порівняйте, які захоплення у вас, а які — в інших дітей.
• Отже, ви зрозуміли, що справжні друзі ті, які мають спільні інтереси, розуміють один одного і підтримують у різних ситуаціях.

4. Гра «Паперові посмішки» з метою самовиявлення своїх рис

• Діти, а зараз ми пограємо у гру. Я буду називати риси, а ви повинні піднести паперову посмішку, яка є у вас на партах, тоді, коли ця риса стосується вас.

(Пропоновані якості: акуратність, вихованість, життєрадісність, веселий, надійність, освіченість, відповідальність, сміливість, красота, терпимість і вміння прощати, чесність, працьовитість, щирість, чуйність. ) 

5. Практична робота в групах з метою формулювання правил товаришування

• Закрийте підручники і відкладіть їх.
• Щоб мати справжніх друзів треба вміти товаришувати. Давайте спробуємо в групах скласти правила товаришування.
• А тепер давайте зачитайте свої правила (кожна група зачитує свої правила)
• Подумайте, чи всіх правил ви дотримуєтесь. Можливо було правило, якого ви не знали?
• Давайте тепер порівняємо правила, які ви склали із правилами у підручнику.
• Відкрийте підручник на с.17  і прочитайте завдання з пазлами №2.
• Отже, ви зрозуміли, що правил товаришування є багато і їх усіх потрібно дотримуватися, щоб мати справжніх друзів.

6. Закріплення засвоєних знань, умінь і навичок учнів

1. Гра «Розсипаночка» (робота в парах)

• Щоб краще дізнатись, що означає «дружити» давайте в парі пограємо в гру «Розсипаночку».  Кожній парі пропоную з розрізаних літер скласти слово.

Дружити – це:

• піклуватися
• співчувати
• допомагати
• підбадьорювати
• провідувати
• прощати
• турбуватися
• гратися
• ділитися
• підтримувати
• не сваритися
• радіти

(Після кожної відповіді на мультимедійній дошці з’являється утворене слово)

2. Фізкультхвилинка «Дружби добрий знак»

(Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=sNvaWFmkuHE)

3. Гра «Вибери правильне твердження»

• Діти, а зараз ми пограємось у гру. Я буду зачитувати твердження, якщо ви згодні із почутим то піднімаєте зелену фішку, а якщо ні – червону.

• Дружба залежить від довіри
• Дружба залежить від одягу
• Дружба залежить від матеріальних цінностей
• Дружба залежить від вихованості
• Дружба залежить від уміння тримати слово
• Дружба залежить від зачіски

4. Гра- пантоміма «Виявляй доброзичливість не лише словами, але й посмішкою, руками і жестами»

• Для того, щоб пограти у цю гру потрібно стати у 2 ряди, навпроти один одного і без слів, а лише жестами та мімікою виражати схвалення, привітання, побажання добра, здоров’я. (Діти кивають головою, прикладають руку до серця, роблять жест «Удачі вам!»)

5. Вправа « Вирощування квітки дружби»

• А зараз ми з вами будемо вирощувати квіточку ДРУЖБИ. Для цього ми знов повертаємося до роботи у наших групах. Кожній групі я даю кольорову пелюстку, а до неї конверт у якому є розпипанка слів. З цих слів ви повинні скласти правило дружби і наклеїти його на пелюстку.

•     Завжди прислухатися одне до одного 
•     Не кривдити та не обзивати одне одного
•     Завжди підтримувати одне одного 
•     Не залишати одне одного в біді 
•     Завжди чинити по справедливості 
•     Допомагати одне одному

• Тепер із цих пелюсток ми складемо квітку ДРУЖБИ (Діти підходять до дошки з пелюстками і приклеюючи їх, утворюють квіточку)
• Подивіться, яку гарну квіточку ми виростили. Стараймося, щоб вона росла і розцвітала.

7. Підсумок уроку

1. Вправа «Незакінчене речення»

• Діти, зараз я буду розпочинати речення, а ви повинні його продовжити.

• Кращий друг – це той, хто…
• Я переживаю, коли мій друг…
• Я радію, коли мій друг…
• Мені приємно, коли мій друг…
• Коли я виросту, я хочу, щоб мій друг…

2. Хвилинка настрою

(На партах кожної дитини є аркуш із зображення смайликів різного настрою)

• Діти, пригадайте, який настрій у вас був на початку уроку, а який зараз.
• Чи змінився він?
• Розфарбуйте той смайлик, який відображає ваш настрій.

3. Прослуховування пісні «Дружба»

               (Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=Cuojjg_xnEI)

• Я бажаю вам вірних гарних друзів і щоб ви такими були для своїх товаришів. Будьте завжди ввічливими, добрими, люблячими, допомагайте один одному, підтримуйте і цінуйте одне одного.