Урок з курсу ЯДС на тему: " Чому важливо знати своє минуле?"

Заняття з курсу «Я досліджую світ»                                                                                                                4 клас

Тема. Чому важливо знати своє минуле?

Мета уроку:

• Освітня: формувати уявлення про значення історії рідного краю, народу, нації; показати зв’язок минулого з сьогоденням; розкрити роль знання історії у формуванні національної самосвідомості.
• Розвивальна: розвивати вміння аналізувати, робити висновки, висловлювати власні думки.
• Виховна: виховувати повагу до минулого свого народу, гордість за героїв України, вдячність тим, хто сьогодні захищає Батьківщину.

Перебіг заняття:

Організаційний момент

Вчитель:
— Діти, сьогодні ми поговоримо про те, чому важливо знати своє минуле. Подумайте: якби людина нічого не знала про те, що було раніше, чи змогла б вона зрозуміти себе, свою родину, свій народ?

(Учні висловлюються:)

• «Ні, бо ми б не знали, звідки ми родом».
• «Не знали б, як жили наші прадіди».
• «Не цінували б те, що маємо зараз».

2. Мотивація діяльності.

Інтерактив “Асоціативний кущ”

На дошці написано слово «МИНУЛЕ».

Пропоную вам створити асоціативний кущ до слова «Минуле»

Учні називають асоціації (вчитель записує): історія, родина, традиції, війна, пісні, герої, прапор, боротьба, пам’ять.

Висновок: можна зробити висновок, що минуле — це все те, що було до нас.

3. Вправа « Віднови вислів»

Щоб краще зрозуміти, навіщо нам знати наше минуле, пропоную вам відновити ось цей вислів та пояснити, як ви його розумієте:

родНа, який не знає госво нумилого, не має бутмайнього.

-Поясніть, як вирозумієте цей вислів?

-Чому минуле таке важливе для нас?

-   Що з минулого ми беремо у сьогодення?

- Що ми повинні робити сьогодні, щоб мати світле майбутнє?

-Як історія України допомагає нам розуміти, хто ми є?

- З яких джерел ми з вами можемо брати інформацію про нашу історію, про наше минуле?

-Як ми можемо перевірити її достовірність?

Можливі розгорнуті відповіді дітей:

-Бо ми повинні пам’ятати тих, хто боровся за Україну.

-Якщо ми забудемо героїв, то не знатимемо, чому треба Україну  захищати.

-Минуле вчить нас бути сміливими.

-Наші воїни зараз — як колись козаки, вони боронять землю.

-Ми маємо берегти нашу мову й пісні, культуру бо це — частинка історії.

-Наша історія показує, що українці завжди боролися за свободу, як і зараз в часи війни.

Ми пам’ятаємо козаків і наших воїнів, бо вони боролися за свободу.

-Ми говоримо українською, як і наші предки.

-Ми допомагаємо воїнам, щоб перемогти у війні.

-Ми хочемо, щоб у майбутньому була мирна, сильна Україна.

4. Групова робота. Вправа « Два береги- одне майбутнє». Створення « Мосту часу».

-А зараз уявіть собі річку: широку та глибоку.

-Щоб потрапити з одного берега  на інший, що потрібно побудувати? ( міст).

Міст тримається на опорах.

На лівому березі одна опора- це наше минуле. На правому березі друга опора- це наше сьогодення. Нам потрібно поєднати їх тим, що ж може об*єднувати ці проміжки часу та прокласти міцний шлях.

Тому, пропоную попрацювати зараз в групах.

-Ви розподілені у групи, відповідно до назви часового проміжку, яка розташована перед вами. Минуле, Сьогодення, Спільне. 

-З поданого переліку карток, які є у кожній групі вам потрібно відібрати тільки те, що пов*язується з вашим проміжком часу та наклеїти на опорах.

- Третій групі потрібно відібрати тільки те, що могло б об*єднувати минуле з сьогоденням.

Захист робіт:

Висновок:

-Подивіться на міст.

- Він з’єднав два береги, щоб ми могли переходити з одного на інший.
– А якщо міст зруйнувати, що буде?
(Очікувані відповіді: “Не зможемо перейти”, “Береги залишаться віддаленими”, “Будемо відірвані”.)

- Що ви відчуваєте у такому випадку?

-Якщо ми не знатимемо минулого, то ніби стоїмо лише на одному березі — не бачимо дороги вперед у наше майбутнє.

- На якому боці мосту сьогодні ми з вами?
– Що ми можемо зробити, щоб міст залишався міцним?

Наш міст тримається на пам’яті про минуле і на нашому сьогоденні та вірі в майбутнє.
А кожен із вас — його міцна дошка, без якої міст не буде цілим.

Коли минуле і сьогодення з’єднуються через пам’ять, любов і єдність — тоді з’являється міцний шлях у майбутнє.

Ми — ті, хто цей міст будує.

5.Вправа «Голос мого героя»

-Минулого уроку ви створювали колажі про історичних діячів і захисників України.

-Які діячі знаходяться на березі минулого, пригадайте їх імена.

- Які на березі сьогодення?
Уявіть, що ваш герой може сьогодні звернутися до нас — дітей, які живуть у час війни. Що б він сказав? Оживіть свого героя.

У вас є картки« Голос мого героя».  Продовжіть слова свого героя про якого готували повідомлення.

 «Я — (ім’я героя)...»

 «Я хочу сказати вам, дітям України…»

«Я — (ім’я героя)...»

«Пам’ятайте, що…»

«Я — (ім’я героя)...»

«Сьогодні я пишаюся тим, що ви - українці…»

Висновок:

«Послухайте, скільки різних голосів ми сьогодні почули. Але всі вони говорять про одне —любіть свою землю, пам’ятайте минуле і робіть добро зараз, щоб Україна мала щасливе майбутнє»

6. Рефлексія “Ми — продовження історії”

Запитання для обговорення:

• Що нового ви дізналися сьогодні?
• Як знання минулого допомагає нам сьогодні, коли в Україні війна?
• Що ми можемо зробити, щоб пам’ять про минуле не зникла?

Відповіді дітей:

• «Треба розповідати про минуле іншим».
• «Пам’ятати героїв і бути вдячними».
• «Берегти Україну, щоб наші нащадки теж мали майбутнє».