Урок з математики 1 клас "Многокутники. Порівняння чисел на числовому промені"

Математика 1 клас НУШ (за підручником В.Г.Бевз «Математика»)

Тема. Многокутники. Порівняння чисел на числовому промені.

Мета:формувати  в  учнів  уміння  порівнювати  числа, розпізнавати многокутники в конфігурації декількох фігур; розвивати навички каліграфічного письма; виховувати старанність.

Хід уроку

I.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.  ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1.Весела лічба

2.  Повторення складу чисел 2 і 3

3.«Карусель».

Розв’язати перший вираз  і передати далі. Наступний учень перевіряє розв’язаний вираз та розв’язує наступний і т.д.

1+1=                           2 + 0 =                           1+2=                          2+1=

2 – 1 =                        0 + 3 =                           3 – 1 =                       0 + 2 =

2 + 1 =                         3 – 2 =                           0+2 =                        3 – 2 =

3 – 2 =                         2 – 2 =                            2 – 0=                       3 – 1=

4.Математичний ланцюжок-кросворд

III.  ВИВЧЕННЯ   НОВОГО  МАТЕРІАЛУ

1.  Робота за підручником (с. 46)

Завдання 1

Назвати кожну фігуру та описати її.

Практична робота. Утворення фігур

Трикутник -  чотирикутник – п’ятикутник – шестикутник - …

Завдання 2. Порівняння чисел на числовому промені

Завдання 4. Фігури в орнаменті

Фізкультхвилинка

2. Робота в зошиті

2.1.Каліграфічна хвилинка. Написання цифри 2 і 3

2.2.Складання нерівностей (підручник №3)

3 і 6                                 6 і 3

2.3.Складання задачки (підручник № 5)

4 – 1 = 3 – (усно: лампочки залишились горіти)

3 + 1 = 4  - (усно : лампочки стало)

Фізкультпауза

2.4.Робота з математичним тренажером с.12 - №5, с.14 - №4

2.5  Цікаві задачі

- На  день  народження  до  кізоньки  прийдуть  семеро  гостей.  На  скільки рівних частин вона повинна розрізати торт, щоб усі одержали порівну?

- Чебурашка,  крокодил  Гена  і  Шапокляк  чекали  потяг  3  години.  Скільки годин чекав потяг кожен з них?

IV.  ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Які геометричні фігури ви знаєте?

• Які бувають многокутники ?
• Практична робота (підручник с. 46)

—  Якщо  ви  старалися  і  вам  було  легко  на  уроці,  намалюйте  в  зошиті  сонечко.

— Якщо вам було складно, намалюйте в зошиті хмарку.

Додаток