Урок з математики 5 клас Тема: Розв’язування вправ на округлення десяткових дробів

Урок з математики 5 клас

Тема: Розв’язування вправ на округлення десяткових дробів

 Мета уроку: розвивати такі компетентності:

спілкування державною мовою: удосконалювати вміння усно та письмово висловлювати й тлумачити поняття, думки, факти;

математична компетентність: удосконалювати  вміння застосовувати математичні методи для вирішення прикладних задач,  форми поведінки, які потрібні для ефективної участі у громадському житті;

основні компетентності у природничих науках і технологіях: наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також  застосовувати науковий метод, спостерігати, збирати дані, аналізувати результати.

уміння вчитися продовж життя: виховувати здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових знань і навичок, оцінювати власні результати навчання, навчатися продовж життя.

Тип уроку:  урок застосування знань, умінь, навичок.

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Доповнити «Асоціативний кущ»

Перевірка правил за допомогою прийому математичне !Доміно»

ІV. Розвязування номерів із підручника

V.Розвязування компетентісних задач

Задача 1.

Жанна готується до змагань з бігу. Її крокомір вимірює відстань , як вона робігає щодня. Ось покази крокоміра за останні 4 дні:

Субота – 3,89 км,

Неділя – 5,1км,

Понеділок – 10,21км,   Вівторок – 3,35км.

Підрахуйте приблизну відстань , яку вона подолає за 4 дні. 

3,89 ~ 4км, 5,1 ~ 5км, 10,21 ~10 км, 3,35 ~ 3 км.  4+5+10+3= 22км

Задача 2

Сторони трикутника дорівнюють 99,9см, 104,19см, 109,09см. Знайти периметр трикутника , попередньо округливши довжини його сторін до одиниць. Виразивши периметр в метрах.

 99,9~100см,

 104,19~104см,

 109,09~109см

 Р= 100+104+109=313см= 3 м 13см

Задача 3

Гра «Знайди  мене».

Округли до сотих та знайди правильну відповідь:

1. 0,642                      К 23,48

2) 23,478                    Р 9,37

3) 9,3664                    У 0,64

4) 0,008                      Ї  0,83

5) 0,825                      Н 49,46

6) 49,463                    А  16,36

7) 16,364                   А 0,01

Відповідь:  УКРАЇНА.

VІ. Підсумок уроку .Рефлексія

«Плюс-мінус-цікаво»

Ця  вправа дозволяє вчителю взглянути на урок очами учнів, проаналізувати його з точки зору цінності для кожного учня. Можна виконувати як усно, так і письмово.

В графу «П» – «плюс» записуємо все, що сподобалось на уроці, що здалося цікавим та корисним

В графу «М» – «мінус» записуємо все що не сподобалось, здалося важким, незрозумілим та нудним.

В графу «Ц» – «цікаво» учні записують факти, про які дізнались на уроці, чого б ще хотілось дізнатися.

«Плюс-мінус-цікаво»

VІІ. Домашнє завдання.

Повторити  П 31-32, виконати №857, № 861, для повторення №846

Для роботи з карточками 

Задача 1.

Жанна готується до змагань з бігу. Її крокомір вимірює відстань , як вона робігає щодня. Ось покази крокоміра за останні 4 дні:

Субота – 3,89 км,

Неділя – 5,1км,

Понеділок – 10,21км,

Вівторок – 3,35км.

Підрахуйте приблизну відстань , яку вона подолає за 4 дні. 

Задача 2

Сторони трикутника дорівнюють 99,9см, 104,19см, 109,09см. Знайти периметр трикутника , попередньо округливши довжини його сторін до одиниць. Виразивши периметр в метрах.

Задача 3

Гра «Знайди  мене».

Округли до сотих та знайди правильну відповідь:

1) 0,642                      К 23,48

2) 23,478                    Р 9,37

3) 9,3664                    У 0,64

4) 0,008                      Ї  0,83

5) 0,825                      Н 49,46

6) 49,463                    А  16,36

7) 16,364                   А 0,01