Урок з математики " Число і цифра 7.Тиждень. Написання цифри 7.

                                Математика

Тема:Число і цифра 7. Тиждень. Написання цифри 7. Порівняння чисел.

Мета: ознайомлення  дітей із цифрою 7; дати поняття про утворення числа сім з двох менших чисел, продовжувати вчити розв’язувати  приклаклади; закріплювати знання дітей про дні тижня; порядкову лічбу, Осінні явища природи;робота з геометричним матеріалом; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати товариське ставлення одне до одного, бажання допомагати тим, хто цього потребує, любов до математики.

Матеріал демонстраційний: білочка з листочками та горішками, цифри 7, 1 клубочок великий і 3 маленьких, вовчик, завдання від клубочків.

Роздавальний: картки із зображенням цифри 7, різнокольорові листочки, лічильні палички, геометричні фігури в конвертах, зошити, олівці.

Хід заняття.

1. Привітання:

•          Дзвоник всім нам дав наказ
•          До роботи швидше клас
•          Біля парти станем чемно
•          Плине час хай недаремно
•          Будемо уважні і старанні всі
•          Сядемо рівненько на місця свої

2. Психогімнастика

Давайте, дітки, заплющимо очка і уявимо, що ми у чарівному, осінньому лісі. У лісі зараз дуже спокійно, тишина. Тільки чути де-не-де накрапає осінній  дощик: крап-крап-крап (імітація), зашелестів листочок який потихенько спадає до долу: ш-ш-ш (імітація) . Раптом здійнявся холодний вітер (імітація). І в цей час котився по лісу клубочок. Він котився, котився (імітація) і раптом заблудився і закотився до нас. Але він не простий, а чарівний.

      3.Зустріч із чарівним клубочком

•          Розплющіть, діти,  очі і подивіться на нього, який він чарівний.
•          А на що він схожий? (на сонечко, око, коло, м’яч, кулю)
•          Але подивіться, дітки, клубочок не сам прийшов, з ним прийшли його братики і сестрички.
•          Скажіть, будь ласка, який за порядком стоїть зелений? Червоний? Синій? (відповіді дітей)
•          Малята,  але клубочки нам щось принесли, а принесли  вони нам  завдання і просять нас, щоб ми їм допомогли. Давайте послухайте, що вони бачили, коли блукали у лісі.

       4.Розв’язування прикладів за наочними моделями.

Йшли собі два їжачки

Кожен ніс по три грибки

Швидко їм допоможіть,

Ті грибочки полічіть.

Скільки разом грибків несли їжаки? ( шість)

Ось листочок і грибочок

Ще листочок і грибочок

Скільки є усіх листків?

Скільки всього є грибів? (два листочки і два грибочки)

Ось була у нас морока

Посварились дві сороки

На їх шум ще дві примчало

Скільки разом сорок стало? (чотири)

•          Діти, а яка зараз пора року? (Весна)
•          А яка осінь рання чи пізня? (Рання)
•          А з чого ви бачите, що це рання весна? ( Відповіді дітей)
•          А давайте всі разом розповімо як ми зустрічаємо весну.

5.Фізкультхвилинка

Ми лісочком йшли

( ходьба на місці)

Грибочок знайшли

Нагнулись , підняли,

( нахили тулуба вперед)

У кошик поклали.

І далі пішли.

( ходьба на місці).

Ми лісочком йшли

Малинку знайшли

Дотягнулись, зірвали

( потягування )

У кошик поклали

І дальше пішли.

 6.Робота з роздавальним матеріалом

•          Але осінь прийшла до нас з подарунками, вона принесла нам чарівні листочки. Сідаємо всі за столики і полічимо скільки в нас листочків.
•          Скільки всіх квіточок? ( шість)
•          А як ми можемо ще скласти число шість? Давайте складемо (2+4; 3+3; 1+1+1+1+1+1; 1+5)
•          Діти, але до чарівного клубочка прийшла ще білочка, вона принесла листочки кольорові , чарівні і не знає, що з ними робити. (Роздаю дітям ще по одному листочку).
•          Діти, давайте додамо ще по одному листочку до цих, що у вас є.
•          Скільки листочків  у вас було? (шість)
•          Що ми зробимо пізніше? (Додамо ще один)
•          Скільки листочків  стало, коли ми додали ще один? ( Сім)
•          А ще білочка принесла нам горішки.
•          Давайте подивимося, скільки горішків принесла нам білочка? (Шість)
•          А в руках в неї скільки є горішків? (один)
•          То скільки буде горішків разом? ( сім)
•          Як же ми утворили число 7?
•          Отже, число сім можна утворити шляхом додавання до попереднього -одиниці.
•          7.Робота в зошитах.

Діти, а зараз розглянемо малюночки в зошитах і полічимо скільки прапорців, намальовано на першому шнурочку , ( шість)

А скільки потрібно домалювати щоб стало сім? (один)

Скільки на другому?....

               8.Ознайомлення з цифрою  7

•          Все, про що можна сказати «сім», позначають цифрою 7.

Сімка схожа на косу,

На плечі її несу.

•          А зараз заштрихуємо цифру сім, яку ви бачите в себе на столиках, хто   крапочками, хто рисочками, а хто просто замалює.
•          А тепер візьміть лічильні палички і викладіть цифру сім.
•          Діточки, ви вже стомилися, а зараз трошки відпочинемо.
•           
•             9.Фізкультхвилинка

         Опадає листя з клена

          Діти ті листки збирають

         У книжки їх закладають

       Наче човники рікою

       Їх пускають за водою

      З них плетуть вінки барвисті

       Червонисті , золотисті.

Сьогодні на уроці ми навчимося писати цифру 7. Подивіться як вона пишеться ( показую  на дошці)

-А зараз пальчиком в повітрі напишемо цифру 7

-  Молодці!

-  Дивимося дітки в зошити і пальчиком проведемо по написаній цифрі.

 -А зараз полічимо всі листочки, які  ви бачите в зошиті.

- Скільки всх листочків? (сім)

- Давайте  допоможемо білочці  зібрати гарний кольоровий букет з цих листочків.

-Молодці!

- Розфарбуємо третій листочок олівцем червоного кольору.

- Сьомий – олівцем жовтого кольору.

-П’ятий листочок розфарбуємо олівцем зеленого кольору.

- Молодці!

10.Зустріч із вовчиком

Діти, поки ми працювали , десь подівся наш чарівний клубочок. Давайте, ідемо і пошукаємо його. А ось де він, він закотився до злого вовка. ( на дошці з’являється вовчик) Він не хоче нам його віддати, а просить пограти з ним в гру

 « Додаванки ».

11.Гра «Додаванки»( Повторення днів тижня )

Вранці ми із добрим ділом

День вітаємо……….  (понеділок)

Ніченька минула скоро

Зустрічаємо …….  (вівторок)

Далі спритна, молода

Поспішає……  (середа)

А четвертий день  тепер

Називається…….  (четвер)

Діло добре ладиться

Як настане……..  (п’ятниця)

Дома скрізь кипить робота

Як настане день ……  (субота)

А субота з хлібом-сіллю

Привела сестру…..  (неділю)

Ось і тижневі кінець,

Хто трудився…. Молодець!

•          Вовкові дуже сподобалася ця гра, але він ще просить відповісти на такі запитання:
•          Який день тижня сьогодні?
•          Який був учора?
•          Які дні вихідні?
•          Вовчик задоволений вашими відповідями і віддає нам чарівний клубочок.
•          А знаєте, що просить наш чарівний клубочок, що ви йому допомогли пофантазувати і повернутися додому.

12.Робота з геометричними матеріалом.

•          Сядемо за столики, візьмемо з конвертиків фігурки і пофантазуємо, побачимо, що в нас вийде.

(Діти складають ведмедика, зайчика, ялинку).

•          Що склала Марічка?
•          Які геометричні фігурки використала?

        13.Підсумок.

Діточки, ви сьогодні дуже гарно працювали. Тож давайте оцінемо нашу роботу на уроці. ( за допомогою цеглинок лего оцінюють себе : зелена- все було легко, жовта – було легко ,але з допомогою ; червона – було важко,не з усім впорався.)

- То з якою цифрою ми познайомилися?

Нашому чарівному клубочку дуже  сподобалося, він  багато чого дізнався і навчився.

 Клубочок дуже вдячний вам і хоче пригостити вас маленькими гостинцями. Він прощається з нами.

•          До побачення.
•          Попрощаємося з нашими гостями.