Урок з математики за ПТ "Росток" 3 клас "Формула шляху"

№ з/п

Етап уроку

Хід уроку

Матеріали до уроку, електронні освітні ресурси

Організація класу. Перевірка домашньої роботи.

1.Привітання.Емоційне налаштування.

2. Повторення правил роботи в  Zoom.

3.Перевірка домашньої роботи з повторенням формули швидкості.

- Робота в Zoom.

Сьогодні ми зробимо ще один крок.

В країну чудову, в країну знайому,

Але ще не зовсім вам відому.

-А як називається ця країна – скажете пізніше. 

Презентація вчителя

(Учні звіряють свої відповіді, обґрунтовують їх.) Якою формулою користувалися?

Мотивація до навчальної діяльності.

1.Актуалізація вимог до навчальної діяльності.

2. Вправа «Інтерв’ю» Де ми  можемо використати  поняття  швидкості? 

Робота в Zoom.

-Знаю…

-Вмію…

-Хочу навчитися…

Відповіді дітей.

3.

Актуалізація знань і фіксація утруднень у навчальній діяльності.

1.Дидактична гра «Знайди відповідність» - співвідношення задач з  формулами.

-Презентація вчителя.

(Додаток № 1 – картки з індивідуальними завданнями)

4.

Виявлення місця і причин утруднення.

1.Вправа «Вислови думку». Якою формулою не скористались? Чому вона не підходить до останньої задачі?  (Висновок: не  вистачає ще однієї формули.

Робота в Zoom.

6.

Побудова проєкту виходу з утруднення.

1.Визначення мети,   теми уроку. 

-Сформулюйте тему і мету уроку.

-До якої країни поринемо? (До країни «Величини» Навчимося знаходити відстань.  Дізнаємося, як відстань пов’язана зі швидкістю і часом)

1.  
2. 2. Складання плану дій.
3. Вправа «Коло ідей»

Робота в Zoom.

-С. 53. № 1 – покажемо рух аеросаней на числовому промені.  (Додаток № 2)

Робота в Zoom малювання на демонстрації екрану.

(Разом з вчителем заповнюємо табличку)

7.

Реалізація побудованого проєкту.

4. 1.Виведення формули шляху.
5. -Як залежить відстань від часу руху. 

Робота в Zoom.

Виводимо загальну формулу шляху.

(Додаток № 3)

Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=Dza9tgJB4c4

8.

Первинне закріплення.

1.Робота з формулою.

- Як називається формула?

-  Що означає кожна буква?

- Які ще дві формули можна вивести з формули шляху.

2.Запис даних задач на рух в таблицю.

3. Розв' язування задачі.

Робота в Zoom.

Робота за підручником.

с. 54 № 4 – з коментуванням (заповнити таблицю)

С 54 № 6 (а)

9.

Самостійна робота із самоперевіркою.

1.Самостійна робота за підручником.

2. Перевірте свою роботу за зразком. (Додаток № 4)

3.Перегляд відео.

-Чи легко вам розв’язувати задачі?

С. 54 № 5 – самостійне розв’язання задач.

Подивись відео.

https://www.youtube.com/watch?v=NDnKQnGLBIQ

10.

Включення в систему знань.

1.Роз’язання рівнянь.

Робота за підручником.

2. Розв’язання прикладу на порядок дій. Перевірка.

3. Тестування. Перевірка засвоєного матеріалу.

С.55 № 10 (а,б) – самостійне розв’язання рівнянь.

 (Мессенджер Viber, електронна пошта)

С. 55 № 12- самостійне розв’язання прикладу з подальшою перевіркою.

Сайт «»

https://naurok.com.ua/test/formula-shlyahu-zadachi-na-ruh-750045.html

11.

Рефлексія навчальної

діяльності.

-Мені було цікаво…

-Я дізнався (дізналась)….

-Я тепер вмію….

-Які формули вивели?

- Що здалося найважчим на уроці?

Самооцінка учнями діяльності на уроці.

Відправлення смайлів в  Zoom

Мессенджер  Viber  (Додаток № 5)

12

Домашнє завдання

С. 54 № 6 (а,б,в)- розв’язати задачі, № 10 (в)  розв’язати рівняння.

-мессенджер  Viber

Висота кімнати 3 м, довжина 10 м, а ширина  7 м. Який об’єм повітря міститься у кімнаті?

а = b  q +r

Довжина прямокутника 80 см, ширина – 20 см. Знайти площу фігури.

Р = (а +в)2

Знайди швидкість автомобіля, якщо він пройшов 160 км за 4 год.

S = ав

Знайди периметр прямокутника зі сторонами 8 см і 10 см.

V = a в  c

Автобус їхав зі швидкістю 60 км/год. Яку відстань він проїде за 5 год.?

v = s : t

Мені було легко

Мені ще потрібно потренуватися

Мені було важко