Урок з навчання грамоти "Повторення знань про вивчені букви. Звук [г]. Позначення його буквами Гг. Письмо рядкової букви г

   Навчання  грамоти                                      Урок № 83                                          2.01.2019р.

Тема.  Повторення знань про вивчені букви. Вивчення скоромовок. Звук [г].  Позначення його буквами Гг. Письмо рядкової букви г. підготовчі графічні вправи.

Мета: ознайомити учнів з літерами Г, г («ге»), їх назвою та звуковим значенням; формувати навички читання слів із цією літерою, удосконалювати вміння виконувати звуко-буквений, складовий аналіз слів, уміння ставити наголос, сприяти збагаченню та активізації словникового запасу учнів; розвивати спостережливість, фонематичний слух і зв’язне мовлення учнів; виховувати любов до тварин і шанобливе ставлення до природи

                                                         ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Закріплення знань про букви та звуки (слайд 2)

• Відгадування загадки про гнома

• На галявині за тином

             Із гриба зробив хатину.

            Та й усівся під вікном

            Роботящий щирий … (гном)
— Гном до нас прийшов у гості і хоче з вами поспілкуватися.

• Давайтедамо відповіді на його запитання:

• те, що ми чуємо і вимовляємо,— це… (звуки).
• те, що ми бачимо і пишемо,— це… (букви).
  — Які  літери ми вивчали ?

2. Гра «Упізнай букви» (буквар, 1 сторінка)
3. Мовна розминка

1.        Чистомовка (навпаки)

- А тепер я буду читати  речення,  а ви повторюйте тричі останній склад

• Плаття зшию я тобі – бі, бі,бі
• Розпочнемо разом гру – ру, ру, ру
• Відчиняйте ворота – та, та,та
• Дай напитися води- ди, ди, ди

4. Виділення звука [г] зі скоромовки. Гра «Впіймай звук» (слайд 3)
   — Послухайте  вірш і скажіть,  який звук повторюється?

• У ставку з гусаком
  Гусенята й гуска.
  Гусенята плюскотять,
  Гуска носом плюска.

• У яких словах він зустрічається?( гусаком, гусенята,  гуска)
  — Яких ще ви знаєте птахів, у назві яких зустрічається звук [г]. (Голуб, грак, горобець, глухар) - (слайд 4)

5. Добирання слів з новим звуком.

• Спробуйте назвати слова, в яких також ми чуємо звук [г].   (гриб, магазин, гарбуз, гора, сніг)

6. Спостереження за артикуляцією звука [г].  Характеристика звука.

- Чи  можна цей звук проспівати? (ні)

- Струмінь повітря потрапляє на перешкоду, створеною задньою частиною язика. Який звук [г]- приголосний чи голосний? (приголосний)

ІІІ.  Повідомлення теми та завдань уроку.

• Сьогодні  на уроці ми ознайомимося з новою літерою г («ге»), її написанням, будемо вчитися читати слова з цією буквою, запишемо звукову схему слова зі звуком [г]. 

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Ознайомлення з буквами Г,г («ге»).

• На письмі звук [г] позначається буквами Г,г («ге»)-  (слайд 5)
• Що ви помітили? Чим вони різняться? (різні за розміром)
• А яка форма? (однакова).
• З яких елементів складаються друковані літери? (з великої та маленької вертикальної і малої горизонтальної паличок)
• Яке місце в азбуці займає ця буква? (4)- (слайди 6,7)
• На який предмет схожа літера?
• Спробуйте утворити літеру «ге».

• Глянь, Галинко! Гнате, глянь.

Подивись, Ганнусю.-

Буква «ге» гачком зігнулась,

Як на груші гусінь!
- На кого схожа у вірші буква «ге»? (на гусінь)

2. Вправи з читання

• Утворимо  та прочитаємо склади.

• Презентація (слайди 8 -10)
• Буквар  (с.4 ) – (слайд 11)
• Фізкультхвилинка

Білі гуси налетіли

На бабусине подвір’я.

Поклювали, походили,

Піднялись і полетіли.

Гуси летять-відлітають,

А діти тихенько за парти сідають.

3.Письмова діяльність - (слайд 12- 13)

1.                    Каліграфічна хвилинка (у зошиті, с.1)

Списати голосні, приголосні; речення.

2. Складання звукової схеми слова папуга (с.3)
3. Знайомство з буквою г

Га-га-га та ге-ге-ге

Це , напевно,  буква «ге»?

Бо вона якраз така,

Наче шия в гусака!

-   Обведіть всі букви «Г»  (с.2)

• Письмо маленької букви г (1 рядок)
• Читання та письмо складів (2, 3 рядок).

• Пальчикова гімнастика(с.2)

4.Читання слів «ланцюжком» (с.5, букварик)

5. Робота з малюнком та віршем.

• Про що вірш?
• У яких словах є звук [г]?

6. Написання слів гусак, берег.
7. Написання речення.
8. Підпис малюнків (гриб, огірок)
9. Знайомство із словарними словами виразно, влітку. (слайд 14)

V.  Заключна частина

1.                   Рефлексія . Фантазуємо «Якби я був...» .

- Оберіть предмет,  який починається звуком /г/ і продовжіть речення, «Якби я був (була) ....»