13 травня о 18:00Вебінар: Як навчати майбутніх програмістів: практичні кейси для уроків інформатики

Урок з німецької мови "Працевлаштування"

Про матеріал
Тема працевлаштування є надзвичайно важливою для майбутніх випускників. Пропоную цікаві методи засвоєння лексики з теми, тренувальні вправи та тексти для кращого засвоєння матеріалу. Також тренувальні вправи з граматики. Дана розробка допоможе не тільки учням та викладачам краще засвоїти тему, але й практично застосувати знання.
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План – конспект

відкритого заняття

з предмета

«Іноземна мова»

Тема: Працевлаштування.

Мета. Практична: повторити лексику з теми; активізувати лексико-граматичні структури в діалогічному та монологічному мовленні на рівні зв’язного висловлювання; повторити граматичний матеріал «Складнопідрядні речення»; удосконалювати навички аудіювання.

Освітня: поглибити знання студентів з теми.

Розвивальна: розвивати навички висловлювання мовної здогадки на базі засвоєної лексики; швидку мовну реакцію, пам'ять; вміння робити узагальнення.

Виховна: серйозне ставлення до процесу працевлаштування та вибору майбутньої професії.

Обладнання заняття: картки з текстом та вправами до нього, магнітофон, диск з діалогічним текстом для аудіювання, відеоматеріали з мережі «Інтернет», телевізор, плакат.

Епіграф: Übung macht den Meister.

 

Stundenverlauf

Хід заняття

 

  1. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу

Begrüßung            Повідомлення теми та мети заняття

Ziel                                  

L: Guten Tag, liebe Freunde! Heute setzen wir unsere Arbeit am Thema “Berufswahl“ fort. Wir haben an diesem Thema schon einige Stunden gearbeitet. Heute sprechen wir über das Thema „Die Bewerbung“. Wir werden die Lexik zum Thema in verschidenen lexikalisch-grammatischen Aufgaben üben. Sie äußern die Meinungen über die Berufswahl. Wir werden Dialogen zum Vorstellungsgespräch hören und einen Dialog zwischen einem Bewerber und einem Prüfer inszenieren.

  Wenn es keine Fragen gibt, beginnen wir, zu arbeiten. Wir beginnen die Stunde mit den Worten des weltberühmten deutschen Klassikers Friedrich Schiller.

 

Die Hoffnung

Es reden und träumen die Menschen viel

von bessern künftigen Tagen.

Nach einem glücklichen, goldenen Ziel

sieht man sie rennen und jagen.

Die Welt wird alt und wird wieder jung,

doch der Mensch hofft immer Verbesserung.

 

L: Wie  verstehen Sie die Worte des Schriftstellers?

     (Die Studenten äußern ihre Meinung)

L: Das stimmt, die Jugendzeit ist die Zeit der Hoffnung und ihre Träume.

Mundgymnastig                             2. Мовна розминка

                                                          (Викладач у швидкому темпі              проводить мовну розминку у вигляді питання-відповідь з теми «Berufswahl»).

 

L: Sie haben schon den künftigen Beruf gewählt. Was meinen Sie über ihre Zukunft?

(Die Studenten äußern ihre Meinung.)

 

  1.          Hauptteil der Stunde      Основна частина заняття.

 

Wiederholung                             1.  Активізація вивченого матеріалу

 

L: Es ist die Zeit Lexik zum Thema „Eine Bewerbung“ zu wiederholen

(Студенти повторюють лексику з теми. Фронтальне опитування)

працевлаштування              die Bewerbung

супровідний лист                 das Begleitschreiben

біографія                                der Lebenslauf

свідоцтво                               das Zeugnis

претендувати                        sich bewerben

переконувати                        überzeugen

документ                                die Unterlage

оголошення                           die Anzeige

швидкозшивач                      der Hefter

титульна сторінка                 das Deckbatt

підприємство                         das Unternehmen

паспорт                                    der Pass

згинати                                     knicken

заява за власною                   die Initiativbewerbung

ініціативою

займатися                                 sich befassen

представитись                         sich vorstellen

співбесіда                                 das Vorstellungsgespräch

копія                                           die Abschrift 

 

Kontrolle der Hausaufgabe

Lesen                                          2. Подання тексту для читання

та одержання необхідної інформації з нього. (Текст „Eine Bewerbung“ додається )

 

Lexikalisch – grammatische                 3. Робота над текстом

Übungen

 

L: a)Beantworten Sie die Fragen zum Text.

  1. Woraus besteht eine Bewerbung?
  2. Ist das Begleitschreiben sehr wichtig für Arbeitgeber?
  3. Welche Arten von Bewerbungen gibt es?
  4. Was muß man obligatorisch überprüfen?
  5. Wie muß man Unterlagen zusammenlegen?
  6. Kann man die Unterlagen knicken?
  7. Ist die Initiativbewerbung schwieriger?

 

     b) Stellen Sie fest, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind

Aussage

richtig

falsch

1. Eine Bewerbung besteht aus einem Begleitschreiben, einem Lebenslauf, einem Foto und Zeugnissen.

2. Das Begleitschreiben ist unwesentlich.

3. Es gibt drei Arten von Bewerbungen.

4. Man klebt das Passbild auf das Begleitschreiben.

5. Die Zeugnisse kommen in chronologischer Folge.

6. Die Unterlagen darf man nicht knicken.

7. Es ist gut, wenn der Empfänger Nachporto zahlt.

8. Eine Initiativbewerbung ist einerseits schwieriger und andererseits leichter.

 

 

 

Grammatik                                 4. Повторити граматичний матеріал з теми „Складнопідрядні речення

L: Gebrauchen Sie in den folgenden Sätzen sinngemäß die Konjunktion «damit» oder die Konjunktion «weil».

  1. Der Bewerber schickt in die Personalabteilung seinen Lebenslauf,... man ihn besser kennen lernt.
  2. Das Begleitschreiben ist sehr wichtig, ... der Bewerber darin begründet, warum er sich in diesem Unternehmen bewirbt.
  3. Vor dem Abschicken überprüft man alle Unterlagen,... man einen guten Eindruck machen will.
  4. Von dem Bewerber werden alle Zeugnisse verlangt,... man über ihn als Fachmann mehr erfahren kann.
  5. Man darf die Unterlagen nicht knicken, ... man sonst einen schlechten Eindruck macht
  6.            Eine Initiativbewerbung hat einige Pluspunkte,... man keine Konkurrenz bat

 

 

Sprechen                                     5. Розвиток монологічного мовлення

 

L: Sehr wichtig für die Bewerbungsunterlsgen sind auch Lebenslauf und Zeugnisse. Etwas genauer darüber erzählen uns die Studenten. (Студенти роблять усні повідомлення)

L: Also, welche Bewerbungsunterlagen benötigen Sie?

BEWERBUNGSUNTERLAGEN

  1. Bewerbungsschreiben (DIN A4, hand- oder maschinegeschrieben)
  2. Lebenslauf (DIN A4, entweder ausführlich und handgeschrieben oder k tabellarisch und maschinegeschrieben)
  3. Kopie des letzten Schulzeugnisses (manchmal wird Beglaubigung  verlangt)
  4. Passfoto (Name und Adresse auf der Rückseite schreiben)
  5. Umschlag (DIN A4, Bewerbungsunterlagen nicht knicken)

 

Hörverstehen                                    6. Подання діалогічних текстів для аудіювання („Jobsuche“, „Vorstellungstermin“)

L: Vorstellungsgespräch ist auch ein sehr wichtigen Bestandteil der Bewerbung. Hört die Dialogen aufmerksam zu und machen folgende Aufgabe.

 

Die Fragen zum Dialog «Jobsuche“

  1. Was möchte Yuki?  ( Sie möchte Geld verdienen)
  2. Was liest sie in der Zeitung?  (Sie liest die Stelleangebot)
  3. Was für ein Angebot hat sie gefunden? (Sie hat die Arbeit in einem Reisebüro gefunden)
  4. Was ist für diese Arbeirt erwünscht? (Die Englischkenntnisse und Kenntnisse in Yapanisch sind erwünscht)
  5. Kann Yuki auch am Computer arbeiten? (Ja, sie kann auch am Computer arbeiten?
  6. Seit wann ist sie schon in Deutschland? ( Seit drei Monate ist sie schon in Deutschland)
  7. Ist ihr Deutsch ausgezeichnet? (Ja, ihr Deutsch ist  ausgezeichnet)
  8. Wo befindet sich Reisebüro? (Reisebüro befindet sich in der Königstraße)

 

Ergänzen Sie die Sätze durch die Information aus dem Text!

 

1. Yuki möchte Geld _________ .

2. Yuki __________ um eine Stelle.

3. Frau Glück liest __________ in der Zeitung.

4. Yuki hat ____________ .

5.Yuki  ___________ ihren Namen.

6. Yuki kann auch am ___________ arbeiten.

7. Yuki ___________ im Reisebüro __________ .

 

 

 

Die Testaufgabe zum Dialog “ Vorstellungstermin“

 

  1. Was hat Yuki im Reisebüro?
  1. Die Bekannschaft
  2. Der Vorstellungstermin
  3. Das Treffen

 

  1. Was trank sie dort?
  1. Bier
  2. Wein
  3. Mineralwasser

 

  1. Seit wieviel Jahren lernt Yuki Englisch?
  1. Seit 5 Jahren
  2. Seit 10 Jahren
  3. Seit 2 Jahren

 

  1. Wieviel Computerprogramme kann sie anwenden?
  1. 3
  2. 4
  3. 2

 

  1. Was wird Yuki verdienen?
  1. 12 Euro die Stunde
  2. 20 Euro die Stunde
  3. 50 Euro die Stunde

 

  1. Ihr erster Arbeitstag ist am:
  1. Mittwoch
  2. Montag
  3. Freitag

 

 

Durchsehen des Films            7. Перегляд відео з мережі  Інтернет

 

L: Für Vorstellungsgespräch   ist nicht nur das Gespräch wichtig, sondern auch ihr Aussehen und Benehmen. Jetzt  werden wir ein Video aus Internet sehen.                                 

 

Sprechen                                   8. Розвиток діалогічного мовлення.                                                                                                                                                             

                                                             (Моделювання діалогів з теми)

 

  1. Schlußteil der Stunde        Заключна частина заняття

 

        Zusammenfassung                   1. Підведення підсумків

L: Liebe Freund, unsere Stunde geht langsam zu Ende. Es freut mich sehr, daß Sie heute so aktiv waren. Welches Thema haben wir heute behandeln? Ist dieses Thema wichtig? Hat euch die heutige Stunde gefallen? (Die Studenten beantworten die Fragen)

 

L: Ich bin sehr froh, daß Sie schon ihren zukünftigen Beruf gewählt haben. Ich meine, daß dieses Thema „die Bewerbung“ ihnen in Zukunft hilft.  Sie bekommen heute folgende Noten… 

 

Hausaufgabe                                       2. Домашнє завдання

 

L: Die Hausaufgabe zum nächsten Mal: eine Bewerbung nach dem Muster schreiben. (Зразок додається)

 

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До підручника
Німецька мова' (9-й рік навчання, академічний рівень) 10 клас (Басай Н.П.)
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5 травня 2020
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