Урок з предмету "Я досліджую світ" на тему: "Осінні явища в житті рослин"

Тема. Осінні явища в житті рослин

Мета:

• ознайомити учнів з осінніми змінами в житті рослин; учити спостерігати за рослинами восени;
•  розвивати спостережливість, увагу, мовлення, мислення;
• виховувати любов та бережливе ставлення до природи

 

Хід уроку

I.Організація класу

Всіх покликав на урок

Голосистий наш дзвінок.

Будем дружно працювати,

Природні явища вивчати.

• А про яку пору року ми будемо говорити вам підкаже

цей малюнок.  (слайд)

• Чому ви вважаєте, що це осінь?
• Так дійсно

          В жовте лист пофарбувала,

          Урожай з полів зібрала.

          Золотила вербам коси

          Чарівна цариця -  …..       ( осінь)

II. Актуалізація опорних знань учнів

• Після якої пори року приходить до нас осінь?
• Чарівниця осінь до нас прийшла і трьох братів місяців з собою привела
• Імена цих братів ви мені скажете, коли відгадаєте загадки.

1. Чарівник прийшов у ліс,

 фарби, пензлика приніс

 У діброві та  садочку

 стали жовтими листочки

•  Який це місяць? ( Жовтень)

2. У південний край землі

 відлітають журавлі,

 а шкільний дзвінок

 кличе нас на перший після літа урок

           Як цей місяць звати?

 Прошу відгадати ( Вересень)

3. Краплі з неба, дахів, стріх

Дощ холодний, перший сніг.

Почорнів без листя сад

Що за місяць?   ( Листопад).

• Як по-іншому  ще називали  листопад ? Чому?
• Назвіть  осінні місяці по порядку.

1-Вересень, 2-Жовтень, 3- Листопад.

І кожного місяця відбуваються певні зміни в природі.

• Давайте пригадаємо: яка буває природа? ( Жива і нежива)
• Назвіть предмети, які ви бачите на малюнках  (Сонце, зірки, повітря, вода, ґрунт)
• До якої природи вони належать? (До неживої)
• До якої природи належить комп’ютер?
• Що належить до живої природи? (Рослини, тварини, людина, гриби)
• А про які живі організми ми будемо сьогодні говорити на уроці ви здогадаєтесь, коли відгадаєте загадку.

          Тільки вийдеш ти із хати

           То зустрінеш нас.

           Ми - це сад зелений,

           Ми - гаї й діброви,

           Ми – це трави й квіти

           Хто такі ми, діти? ( Рослини)

 

 

III.Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні на уроці ми будемо вивчати, які зміни відбуваються в житті рослин восени
• Отже, тема нашого уроку:

    «Осінні явища в житті рослин»

IV. Вивчення нового матеріалу

• До якої природи належать рослини? (До живої)
• Чому рослини належать до живої природи? (Народжуються, живляться,дихають, ростуть, розмножуються, відмирають,)
• Як ви вважаєте спочатку відбуваються зміни в живій природі чи в неживій?
• На минулому уроці ми з вами говорили про зміни які відбуваються восени  в якій природі? ( В неживій)
• Давайте пригадаємо ці зміни в неживій природі.

• Як змінюється висота Сонця восени  порівняно з літом?

 (Сонце над горизонтом піднімається. нижче, ніж влітку.)

• Як змінюється довжина дня і ночі восени,?

(Дні стають коротшими, а ночі довшими)

• Коли довжина дня і ночі однакова? (23вересня)
• Чому з кожним днем стає все холодніше?

(Cонячні промені все менше нагрівають землю)

• Чим часто вкривається небо? (хмарами)
• Які опади часто йдуть? ( Дощі)

Отже, спочатку восени  відбуваються зміни в неживій природі, а потім поступово починають змінюватись і рослини.

Давайте пригадаємо на які три групи поділяють рослини?

Допоможуть нам в цьому ребуси:

 

            

(Дерева, кущі , трав’янисті рослини)

• Чим дерева відрізняються від кущів?
• А у кущів які стебла?
• А у трав’янистих рослин?
• Які ви знаєте дерева?

Давайте подивимось на малюнки і ви мені скажете, які зміни відбулися у дерев восени.  (слайд)

• Яке це дерево?

У берези –

У клена

У горобини

У дуба-

Осінь без пензлика і олівця

Пофарбувала кущі і деревця.

А тепер я вам розповім, чому дерева і кущі восени змінюють своє забарвлення з зеленого на жовте, червоне, багряне, золотисте.

 Восени дні стають якими порівняно з літом? (короткими)

Отже, сонце вже світить не так довго як влітку. І рослини отримують вже менше світла і тепла. Тому зелені речовини, які є в листку поступово руйнуються і листя втрачає зелений колір і стає жовтим  та червоним .

Листя на деревах змінює своє забарвлення поступово.

Робота з підручником с 47.

• Першими жовтіють на яких деревах? (На березах.)
• Пізніше ? (На липі)
• Потім ? На кленах)
• А на якій рослині листя опадає зеленим?(На бузку)
• Бузок -це дерево? (Ні кущ)
• Послухайте казку: «Як краса врятувала берізки»

 

 

Казка: «Як краса врятувала берізки»

  Одного разу посадили великий новий ліс: дуби, липи, клени. Росли саджанці повільно, а бур'яни між ними - швидко. Не давали вони маленьким деревцям вирости, піднятися. Не знали люди, як бур'янів позбутися. От і старший лісник порадив посадити поміж дерев берізки. Вони, мовляв, ростуть швидко і знищать бур'яни, бо залишать їх без сонця. Так і зробили.

Через кілька років підросли берізки, знищили геть усі бур'яни, але й іншим деревам не давали росту, заступали їм сонце. Вирішили зрубати берізки.

Був ясний, сонячний осінній день. Послали бригаду лісорубів. Берізки з білими стовбурами, золотистими листочками на тлі яскраво-синього неба були такими гарними! Зупинились лісоруби, завмерли від краси. Не піднялась рука з сокирою вчинити розправу над деревами. Розміркували, що можна інші деревця пересадити на окремі ділянки. І досі росте білокорий березовий гай, даруючи людям насолоду.

Гарна береза, та все ж наймальовничіша вона восени, коли кожен її листочок виблискує, наче виграє на сонці. Недаремно ж кажуть "золота береза".

Аналіз змісту прочитаного за запитаннями:

• З якою метою посадили берізки в гаю?
• Чому їх збиралися зрубати?
• А чому не зрубали?
• Як лісоруби вийшли зі становища?
• Коли берізка стає найгарнішою наймальовничішою? (Висновки учнів.)

Отже, пожовтіння листя -це осіннє явище в житті рослин.

 Музична фізкультхвилинка:  «Я піду в Карпати–гори» https://youtu.be/kPyxgTP0bZA

       

 

Послухайте вірш

          Падає, падає листя

          Листя в саду мерехтить

          Жовте, яскраво- вогнисте

          Тихо за вітром летить.

• Про яке осіннє явище говориться у вірші? Що відбувається з листям?
• Після зміни забарвлення листя починає опадати з дерев.

Це осіннє явище так і називають – листопад.

Найбільше листя опадає після перших заморозків.

• Чому ж листя опадає?

Листки рослин випаровують воду.

• А де ж рослина бере воду? (З ґрунту  вбирає корінням)
• Взимку, коли земля замерзне чи зможе коріння вбирати холодну  воду з ґрунту? (Ні)
• По-перше, якби у рослин не опадали листя, то вони  загинули б від нестачі вологи.

По- друге, скидаючи листя, дерева, оберігають себе від снігопадів,які можуть зламати їхні гілки

По-третє влітку в листках накопичуються різні  шкідливі для рослин речовини., а за допомогою листопаду рослини звільняються від цих шкідливих речовин

 Раніше за інші дерева скидає листя

      липа

      потім клен., горобина 

      пізніше береза, хоч і починає жовтіти раніше за інші дерева

                На  - дубі листя може не опадати аж до весни

           Отже, яке друге осіннє явище в житті рослин ми вивчили? (Листопад)

Які дерева залишаються зеленими весь рік?

Чому їх називають хвойними?(Їхні листки називають хвоїнками.

Вони опадають поступово протягом декількох років тому і  непомітно.

Порівняйте калину-  влітку і калину – восени

Порівняйте шипшину - влітку,  і шипшину – восени

Що змінилось? (На калині і шипшині достигають плоди)

Дозрівання  плодів на деревах і кущах - це ще одне осіннє явище. в житті рослин

• Крім дерев і кущів у нас ще залишилась третя група рослин. Яка?

(Трав’янисті рослини)  (Ілюстрація)

Більшість осінніх квітів які розквітають на клумбах і у садках відносяться до трав’янистих рослин

• Давайте пригадаємо, які квіти розквітають у вересні?

        (Айстри, жоржини, хризантеми, чорнобривці, нагідки)

• Що ж відбувається з трав’янистими рослинами в жовтні і листопаді?
• ( Більшість трав’янистих рослин жовтіють, в’януть і засихають

Осінь –це час підготовки і переходу рослин до зимового сну.

V. Закрілення знань умінь і навичок.

    Гра «Чому так говорять

1) Вересень трусить груші в садочку.

2) Жовтень виганяє птахів з гаю.

3)Листопад—син жовтня, онук – вересня і зимі рідний брат.

     Гра «Встав назву місяця»

4) … .стелить землю листям, а …. -  снігом.

5)….-  літові кінець, а осені початок.

  -       Як ми повинні ставитись до природи? ( Берегти, охороняти)

    -     Уявимо ,що ми з вами  пішли на екскурсію в ліс.

    -     І кожен учень нашого класу зірвав собі одну квітку.

          Скільки рослин було б знищено? (32)

• А якщо б кожен учень зірвав собі 3 квітки?
• Скільки б рослин було б знищено? (96)

 

      

         Дерево, кущик  і квітка

         Не можуть самі захиститься.

         А якщо будуть знищені вони,

         То на Землі не залишимось і ми.

Бережіть природу! 

VI.Підсумок уроку. Рефлексія

1) Сьогодні  я дізнався (дізналася) …

2) Я навчився (навчилася)

3) Мене зацікавило…

4) Мені було важко…                         

Формувальне оцінювання.