Урок з презентацією "Виникнення і розгортання «холодної війни» в 40–80-х рр. ХХ ст."

                       План-конспект уроку

Тема. Виникнення і розгортання «холодної війни»

                                                                     в 40–80-х рр. ХХ ст.

Мета: проаналізувати причини виникнення, хід та наслідки «холодної війни»; визначити причини і наслідки основних міжнародних військових конфліктів у 40–80-х рр. ХХ ст.; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки, критично мислити, висловлювати власні судження; виховувати в учнів зацікавлення історією.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання:

• Щупак І. Я. Всесвітня історія. Новітній період (1939 – 2011 рр.): підруч. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закладів. – Запоріжжя: Прем’єр, 2011;
• робоча картка учня;
• презентація;
• політична карта світу др. пол. ХХ ст.

                                               Хід уроку:

І. Організаційний момент уроку

ІІ . Актуалізація опорних знань

Клас ділиться на 3 групи.

Вправа «Асоціативний кущ»

 Перша група. Складає асоціативний кущ до поняття «Ялтинська конференція».

Друга група. Складає асоціативний кущ до поняття «Потсдамська конференція».

Третя група. Робить підсумок роботи 1-ї і 2-ї груп і дає відповідь на питання:  «З приводу яких питань виникали суперечності між союзниками на заключному етапі війни?».

ІІІ . Мотивація навчальної діяльності

   Заповнення учнями форми:

   2–3 учні зачитують результат заповнення форми, а вчитель робить висновок.

  Проблемне питання. Чи була «холодна війна» холодною? (учні дають відповідь на нього в кінці уроку).

ІV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

1. Виникнення  «холодної війни».

      Вчитель. Після закінчення Другої світової війни зміцнилися позиції у світі країн-переможниць, особливо СРСР і США. Почалася боротьба двох курсів — радянського і західного – з питань повоєнного облаштування світу. Дві найсильніші держави у світі – СРСР і США – після війни намагалися якомога більше розширити зони свого впливу у світі.

     Глобальне суперництво цих держав виявилося у гонці озброєнь.

     Протистояння відбувалося також у дипломатичній, пропагандистській, зовнішньоекономічній діяльності. Ця конфронтація дістала назву «холодна війна». Вона не переросла в «гарячу» лише тому, що жодна сторона не була впевнена у своїй перемозі. Із лютого 1946 р. радянська пропагандистська машина розгорнула антизахідну кампанію. Країни Заходу не залишилися у боргу.

     У березні того ж року  колишній прем’єр-міністр Великої Британії Вінстон Черчилль у виступі в американському місті Фултон заявив, що «комуністичний тоталітаризм» замінив собою «фашистського ворога» і планує підкорити світ. За його словами, через усю Європу – від Балтики до Адріатики – пролягла «залізна завіса». (Слайд 7)

      « Х о л о д н а  в і й н а » – ідеологічне, економічне, політичне, культурне протистояння соціалістичних і капіталістичних країн, насамперед СРСР і США, особлива система міжнародних відносин певного історичного періоду (друга половина 40-х – початок 90-х рр. ХХ ст.). (Слайд 8)

Завдання.

    Пояснити визначення «холодна війна» власними словами. Найцікавіші, чіткі і лаконічні визначення записують у спеціальний словник.

 (Використовується метод «Перекладач»)

2. Причини, етапи та складові «холодної війни»

Завдання. Записати коротко причини  виникнення «холодної війни» за розповіддю вчителя.

     Вчитель. Співвідношення сил у світі після Другої світової війни змінюється: на міжнародну арену виходять дві супердержави – США і СРСР (головні переможці війни, монополісти ядерної зброї, держави з могутнім економічним потенціалом), але ці держави були з різним (антагоністичним) суспільно-політичним ладом, що призвело до конфронтації між ними і формування біполярного світу (так званого «західного», очолюваного США, та «комуністичного» на чолі з СРСР).

      Між США та СРСР поступово наростає суперництво за вплив у світі (СРСР намагалися поширити комуністичні ідеї в інших країнах, США – завадити цьому).

     Щоб довести свою перевагу, кожна зі сторін втягується в гонку озброєнь (особливо у створенні ядерної зброї). Їх суперництво не вилилося безпосередньо у відкриті військові зіткнення, а набуло форми «холодної війни» – ідеологічного, політичного та збройного протистояння в різних куточках планети.

Робота з  таблицями

Завдання учням. Заповнити пропуски в таблицях з використанням тексту підручника (с. 229 – 230).

Етапи «холодної війни» (Слайд 10, показати після заповнення таблиці)

Складові «холодної війни» (Слайд 11).

Робота з документами

Північноатлантичний Договір. Вашингтон, 4 квітня 1949 р. (Витяг)

      «…Договірні Сторони підтверджують свою віру в мету та принципи Статуту Організації Об’єднаних Націй і своє прагнення жити в мирі з усіма народами. Вони сповнені рішучості захистити свободу, спільний спадок і цивілізацію своїх народів, що засновані на принципах демократії, свободи та верховенства права. Вони прагнуть забезпечити стабільність та добробут у районі північної частини Атлантичного океану. Вони твердо вирішили об’єднати свої зусилля для колективної оборони і для збереження миру і безпеки. Тому вони домовилися про поданий нижче Атлантичний пакт…

     Стаття 5. Договірні сторони погоджуються, що збройний напад проти однієї чи кількох із них у Європі чи в Північній Америці розглядатиметься як напад проти них усіх; і як наслідок, вони згоджуються, що, якщо такий збройний напад станеться, кожна з них… допомагатиме стороні чи сторонам, які зазнали нападу, шляхом негайного вжиття індивідуально чи за згодою з іншими сторонами такої дії, яка видається їм необхідною, включаючи застосування збройної сили, щоб відновити і підтримати безпеку району північної частини Атлантичного океану…».

Договір про дружбу, співробітництво і взаємну допомогу… Варшава, 14 травня 1955 р. (Витяг)

   «Договірні сторони, знову підтверджуючи своє прагнення створити систему колективної безпеки в Європі в результаті ратифікації Паризьких угод, які передбачають створення нового військового угруповання у вигляді «Західноєвропейського союзу» за участі Західної Німеччини, яка ремілітаризується… що посилює небезпеку нової війни і створює загрозу національній безпеці миролюбних держав, переконані в тому, що за цих умов миролюбні держави Європи повинні вжити необхідних заходів для забезпечення своєї безпеки і в інтересах підтримання миру в Європі… вирішили укласти цей Договір про дружбу, співробітництво і взаємну допомогу…»

    Стаття 3. Договірні сторони консультуватимуться між собою з усіх важливих міжнародних питань, що зачіпають їхні спільні інтереси…

    Стаття 4. У разі збройного нападу в Європі на одну або кілька держав-учасниць договору з боку будь-якої держави або групи держав, кожна держава-учасниця Договору… надасть державі або державам, що зазнали такого нападу, негайну допомогу, індивідуально і за згодою з іншими державами – учасницями Договору, усіма засобами, які вона вважатиме за потрібне, включаючи застосування збройної сили…»

    Запитання і завдання до документа.

1. Про що свідчать наведені статті договорів Північноатлантичного союзу і Організації Варшавського Договору?

2. З якою метою були створені військово-політичні союзи за участі СРСР і США?

3. Покажіть на карті території, на які поширювався вплив окремих воєнно-політичних союзів (робота з картою).

V. Узагальнення та систематизація знань

Бесіда

1. Чи була «холодна війна» холодною?

1. Якими були причини виникнення «холодної війни»?

2. Охарактеризуйте локальні конфлікти в 60–70-х рр. ХХ ст.

VІ. Домашнє завдання

Опрацювати §28 підручника і заповнити таблицю «Розрядка міжнародної напруженості».