Урок з природознавства . Тема. "Водойми України. Будова річки. Рівнинні і гірські річки"

Тема. Водойми України. Будова річки. Рівнинні і гірські річки

Мета: ознайомити учнів з видами водойм та сформувати поняття про джерело; річку , її будову, складові частини; про рівнинні та гірські річки ; їх значення в житті людини; розширити знання дітей про водойми України; розвивати критичне мислення, спостережливість, уяву, пізнавальний інтерес, уміння логічно мислити, працювати в групі; формувати в учнів навички роботи з фізичною картою, зошитом, підручником, опорними картками; виховувати почуття любові до природи, дбайливе ставлення до водойм.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: карта України, підручник, лепбук.

Хід уроку

I. Організація початку уроку

1.Привітання.

2. Перевірка готовності учнів до уроку.

- Діти, перевірте, чи все необхідне для уроку у вас є на партах, має бути зошит, підручник, пенал, щоденник. Приберіть все зайве, щоб для роботи на уроці нічого нам не заважало.

Вправа «Погода».

— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?

ІІ. Актуалізація опорних знань.

• Про що ми говорили на минулому уроці?
• За допомогою лепбука розкажіть про природне паливо України.

(учні, користуючись леп буком,  пояснюють домашнє завдання  та на карті позначають місця, де є поклади корисних копалин).

Гра «Де чий будиночок».

На дошці зображені будиночки, потрібно знайти, де живуть корисні копалини.

  Рудні корисні              Горючі корисні копалини              Нерудні корисні копалини

        копалини

    Залізні руди, нафта , торф, пісок , граніт, золото,  кам’яна сіль,  кам’яне вугілля, природний газ.                                        

II. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.

• Прочитайте тему на дошці. І спробуйте визначити завдання нашого уроку.

(діти визначають завдання уроку)

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя.

— Вода — цінний дар природи. Без води не було б життя на Землі. Тому до водойм треба ставитися дбайливо, по-господарськи їх використовувати та охороняти.

— Які водойми ви знаєте?

— В Україні налічується 70 тисяч річок, з них близько 4 тисяч — завдовжки понад 10 км, 137 річок — завдовжки понад 100 км.

2.Робота за підручником (с. 113–116).

- Сьогодні ми будемо вивчати новий матеріал за допомогою прийому «Джингсо».

Учні діляться на групи. Кожна група опрацьовує матеріал теми та складає 3 запитання до тексту.

Потім учні  з груп розходяться по інших  групах і розповідають свій матеріал, на закріплення задають свої запитання.

- Відкрийте підручники на с. 113.

І група опрацьовує  параграф про річки та їх будову.

ІІ група опрацьовує інформацію про рівнинні й гірські річки.

ІІІ група опрацьовує інформацію про  річки України.

.

— Дніпро — найбільша в країні і третя за величиною в Європі (після Волги і Дунаю) річка. Вона бере початок на півночі Смоленської області й котить свої води до Чорного моря через Росію, Білорусь, Україну, долаючи шлях 2201 км. У межах України довжина Дніпра складає 981 км. Найбільшими притоками Дніпра є Прип’ять і Десна. Меншими за величиною є Тетерів, Псел, Ворскла, Рось, Самара, Конка, Інгулець. Усього у басейні Дніпра — 1424 притоки.

Дністер — друга за величиною річка України, яка протікає у семи областях. Початок бере на північному сході схилу Карпат і впадає у Дністровський лиман Чорного моря. Загальна протяжність річки — 1352 км. Протяжність Україною — 692 км. На території України в Дністер впадають майже 500 річок.

Південний Буг — річка на південному заході України. Єдина велика річка України, що повністю протікає по її території. Довжина річки — 857 км. Південний Буг має 301 приток, кожен з яких завдовжки до 10 км.

До великих річок належить також Сіверський Донець. Його довжина складає 1053 км, а в межах України — 672 км.

Дунай — друга за протяжністю (після Волги) річка в Європі. Довжина —     2960 км. Її називають «інтернаціональною» річкою, оскільки від витоку до гирла вона протікає по території або по межі 10 держав.

• (Учні опрацьовують матеріал, складають запитання. І міняються місцями.)

3.Робота з лепбуком.

- Тепер перевіримо , що ви запам’ятали  з розповіді однокласників.

- Розкажи, як утворюється річка?

- Зобразимо це на лепбуці.

- Які бувають річки ?

- Що ви знаєте про Дніпро ?

- Друга за протяжністю річка в Європі?

- Про які річки ще не згадали ?

- Покажіть ці річки на карті.  Позначимо їх на контурній карті у лепбуці.

VІ. Підсумок уроку

Прийом «Фішбоун»( скелет риби).

Тема                                                            Основні                                                                  Висновок

«Водойми України»                    поняття                                     

(учні записують основні поняття з теми)

—  Отже, Ріки України — це багатство нашої Батьківщини. З давніх часів вони використовуються як судноплавні шляхи для перевезення вантажів і пасажирів. На річках побудовані гідроелектростанції. Воду річок використовують для зрошування земель. Деякі ріки мають розвинене рибне господарство.

Оцінювання.

1. Домашнє завдання  (с. 113–116). Знайти прислів’я і  скласти вірші про річку, які ми з вами розмістимо в лепбуці.